1、拍手歌教材分析本課是一篇以拍手歌的形式出現(xiàn)的韻文識字教學(xué)課文， 共十小節(jié)，字?jǐn)?shù)相同， 讀音押韻、節(jié)奏感強(qiáng)，可以讓孩子從演唱拍手歌的活動中輕松地學(xué)會生字， 同時 體會到 地球是人類和動物共同的家園，動物與人類相互依存。依據(jù)文本內(nèi)容及特征，我們確定這堂課在識字方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過自主學(xué) 習(xí)的方式，學(xué)會本課的10個生字，會寫“叢、歌”等不同結(jié)構(gòu)的生字。在閱讀 方面的目標(biāo)是準(zhǔn)確、熟練并有節(jié)奏地誦讀拍手歌，感受學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。 在情感方面的目標(biāo)是在學(xué)習(xí)中感悟人與動物的相互依存，有保護(hù)動物的意愿。教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1、識記“孔、雀、鵬、靈、錦、鷹、叢、護(hù)、牢、嬉” 10個生字，會寫“叢， 歌

2、”，等10個生字；2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。【過程與方法目標(biāo)】 理解內(nèi)容，體會兒歌意境。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】1、在學(xué)習(xí)中體會人與動物的互相依存，從而懂得保護(hù)動物；2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂于與他人合作的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生語言的積累。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】1、掌握本課生字、新詞，能正確讀寫； 2 、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意愿。【教學(xué)難點】讀準(zhǔn)字音，記住字形、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌。 課前準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡、游戲卡片。 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：小朋友們， 你們喜歡動物嗎？你最喜歡什么動物？出示 森林動物園 瞧，這是什么地方？想不想到動物樂園里跟可愛的動物們交朋友呢？師：讓我們乘著

3、旅游小火車開始游覽吧，看看動物樂園里有哪些動物呢？二、初讀課文，掃清障礙：準(zhǔn)備好，我們一起進(jìn)入動物園，自己試著讀一讀，看誰最能干。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。在讀課文時遇到不認(rèn)識的字用你喜歡的方法來解決。 1 、學(xué)生自讀課文。2、檢查字詞 , 復(fù)習(xí)漢字“一”到“十”。合作學(xué)習(xí)，和同桌交流哪些生字你早就認(rèn)識了，怎么認(rèn)識的？集體交流，利用課件圖片展示的數(shù)字給它找到對應(yīng)的漢字。 師歸納識字方法，學(xué)習(xí)：護(hù)、牢、叢。3、再讀課文，在兒歌中劃出小動物的名字并認(rèn)識動物名稱。重點認(rèn)識“孔、雀、錦、鸝、靈、鷹、嬉”師：誰能借助拼音讀準(zhǔn)它的名字？生：師：漂亮的孔雀來了。（出示孔雀），你能用“孔雀”說一句話嗎？ 孔雀真

4、美麗！孔雀我喜歡你。師：看，第二位朋友（播放課件，出示錦雞）它生活在大森林中，以各種植物的種子為食，它有一身漂亮的羽毛，還有一個好聽的名字叫“錦雞”。 生：讀。師：j i n、j i n、j i n、j 雞n 生：j i n雞。師：第三位朋友來了（出示圖片：鷹）它是誰？ 生：老鷹。師：你能用“鷹”說一句話嗎？生： 我喜歡老鷹。 雄鷹在天上自由的飛翔。 師： 你知道雄鷹是怎么飛的嗎？你能做個動作嗎？ 生：模仿。師：鷹在高空中來回回旋著飛。這樣的飛叫“翱翔” （出示句子：雄鷹翱翔在藍(lán)天）指導(dǎo)朗讀。師：這只雄鷹飛呀飛，來到一片樹林里，看到了一只老虎。生：讀。師：聽，誰在唱歌？ 生：是百靈的叫聲。 生

5、：是“布谷鳥”的叫聲 ?師：到底是誰在唱？（出示：黃鸝、百靈），借助拼音讀準(zhǔn)它們的名字。生：讀。師：它們一直在唱，沒有休息，叫做“唱不休”（出示：唱不休）。誰和誰唱不休？ 生：黃鸝、百靈唱不休。生：讀句子。師：它們唱得多動聽啊，這句話該怎么讀？誰來試一試？師：可愛的大熊貓也來湊熱鬧，看，它們在做什么（出示熊貓玩耍圖）。生：它們在吃竹子。它們在一起做游戲。 師：想一想，我們與小伙伴們游戲時心情怎么樣？ 生：很快樂、很高興。師：快樂的玩耍還可以用一個詞來表示：“嬉戲” 生：讀詞語。師：“嬉戲”什么意思？ 生：快樂的玩耍。三、課堂反思：動物是人類的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個地球上。 保

6、護(hù)動物是一個全社會都應(yīng)該參與的問題。 我們要從身邊的事做起， 并自覺去實踐。四、字詞積累：師： 今天我們要認(rèn)的很多字寶寶就藏在小動物的名字里， 你能找到屬于它的蘋果嗎？生：靈、錦、孔、雀、鷹、鸝、嬉。（ 3）一字開花師： 我們和字寶寶玩?zhèn)€游戲好嗎？看哪個小組能在最短的時間內(nèi)給字寶寶找到最多的朋友。 生：小組合作，匯報組詞結(jié)果。四、課外拓展：拍手歌 - 保護(hù)動物 你拍一，我拍一， 保護(hù)動物要牢記。 你拍二，我拍二，小貓小狗要愛護(hù)。 你拍三，我拍三， 三只小熊做游戲。 你拍四，我拍四，天空飛鳥會寫字。 你拍五，我拍五， 蝴蝶花叢中飛舞。你拍六，我拍六， 樹上小鳥唱不休。 你拍七，我拍七， 河里小魚在嬉戲。你拍八，我拍八， 大小動物都有家。 你拍九，我拍九， 人和動物是朋友。你拍十，我拍十， 保護(hù)動物是大事。五、課堂總結(jié)：請學(xué)生說說讀了這拍手歌你知道了什么？師總