1、小小搖籃曲課堂實錄教學目標:知識目標：通過學習，幫助學生掌握搖籃曲的節奏特點，感受搖籃曲的風格。能力目標：使學生能用親切、柔和的聲音有表情地演唱歌曲小小搖籃曲，體會歌曲所表現的甜美、寧靜的情緒； 情感目標：使學生能感悟到母親對孩子真摯的愛，真正理解“愛”的意義。教學重點：1、引導學生傾聽，了解“搖籃曲”的特性。2、學會用輕柔、甜美的聲音演唱小小搖籃曲。教學難點：1、歌曲小小搖籃曲的第8、9小節旋律的音準。2、在學習過程中，對孩子愛的傳遞、對音樂美的感悟。一、情景導入 1、創設“寧靜的夜晚”的美妙情境（出示星空圖）師：老師給大家帶來一幅圖，看了這幅圖，你想到了什么？ 這幅圖給你怎樣的感覺呢？ 生

2、：（晚上、靜靜的、輕輕的 ）師：在這靜靜的夜空下，有一位媽媽正在哄小寶寶睡覺呢，現在請你跟她一起來搖晃她的小寶寶好不好？ 大家看老師，是怎么樣搖擺的？（師要求：注意節奏，一定要用輕輕的、小心地哄 ）2、節奏、速度體驗跟著老師的歌聲、節奏晃動身體師：跟著老師的歌聲一起來搖晃小寶寶睡覺好不好？看看同學們是不是能夠跟上我的節奏呢？生邊聽邊順著老師的手勢進行搖擺。師： 1）：你知道老師剛剛唱的是什么嗎？ 生：（搖籃曲） 2）：搖籃曲是用來做什么用的？生： （搖籃曲是母親哄小寶寶睡覺的樂曲）3）：搖籃曲是在什么時候唱的呢？ 生：回答（晚上哄小寶寶睡覺的時候）4、回憶小時候激發情感師：是的，搖籃曲是母親在

3、晚上哄著孩子入睡時唱的歌曲。優美的旋律，唱出了媽媽的愛！搖籃孕育了一個又一個可愛的孩子，你們，也是在搖籃中慢慢長大的。小時候，你們的媽媽也是像這樣慢慢的搖著你們入睡的。此時此刻，你們感到溫馨不溫馨啊？ （溫馨）5、難點提前，模唱 重點旋律：師：在搖籃中的孩子多么美啊，我現在都要情不自禁地哼上幾句了，請大家跟我一起來好不好？（注意嘴唇輕輕閉起來、放松，用氣息頂出來），（用mu哼唱）。繼續模唱1）“2. 3 11 2”、 “2. 3 55 5”。（及時提醒學生對音高的把握）2）“2. 3 3 2.”、 “3. 6 1 2.”。 （及時評價）二、寓教于樂1、初次聆聽師：孩子們，搖著搖著，一首首恬靜的

4、搖籃曲誕生了。接下來，我們來感受一首很美的歌小小搖籃曲！它是很多搖籃曲中的一小點，就像音樂大世界中一只小小的搖籃。我們一起來帶著問題聽一聽。2、談體會：你有怎樣的感受？ 歌曲的情緒怎樣？ 速度有什么特點？ 學生回答預設：生：優美溫柔安靜：師：是啊，仿佛躺在媽媽的懷里，那樣安詳，那樣恬靜。生：緩慢的： 師：是啊，緩慢的節奏能幫助寶寶更快地進入夢鄉。生：感到很熟悉 師:原來，早在媽媽肚子里的時候，我已經感覺到媽媽的心跳，聽到媽媽那美麗的旋律。3、學唱歌詞學習節奏 為學唱歌曲做鋪墊師：歌詞美不美啊？多美的歌詞呀，讓我們有節奏地來讀一讀吧。一句句領讀。“也羅羅也”唱，其余地方是讀。第一段領讀，第二段試

5、著輕聲齊讀。2、師：小星星和月亮到底在說什么悄悄話呢？請你們再聽一遍歌曲生自由講述：（講童話，布娃娃）多美的歌詞呀，讓我們有節奏地來讀一讀吧。3、生有感情的朗讀歌詞。三、學唱歌曲(邊學邊處理歌曲)1、彈琴學唱第一段：師：現在，請鋼琴來幫助我們學唱歌曲。師：現在來跟老師的琴聲輕輕地學一學寶寶唱的小小搖籃曲，老師有個要求：就是老師在唱到綠色字體“吔啰啰吔”時，小朋友們就搖動起來，其它時候不用搖。能做到嗎？ 師：指導每一句吔啰啰吔的音高。 師：指導每一句末尾字的唱法：要短促、輕。 4、邊學邊處理歌曲：師：孩子們，怎樣唱會更好呢！讓我們輕搖懷中的寶寶，一起來體會。一起交流：孩子們，當我們帶著真情去唱，

6、感覺真的是媽媽在搖你，當你真的變成了媽媽，而不是假的在模仿。惟有真情，才能使我們的歌聲更動情。5、一起演唱歌曲小小搖籃曲。師：準備好了嗎？ 生：“準備好了”：師：氣太急，要平和些。師：再問：“準備好了沒？”情緒準備好了嗎？ 四、拓展欣賞搖籃曲師：其實搖籃曲不僅中國有，外國也有，全世界的許多媽媽都會唱搖籃曲，老師帶來了幾首搖籃曲，大家一起來感受一下吧。可以隨著音樂輕輕擺動。1、舒伯特搖籃曲2、勃拉姆斯搖籃曲五、談搖籃曲的內容及情感表達。生：總結特點： 生做選擇題：（及時鼓勵）六、談話環節你想對你媽媽說什么？師：老師啊也是一個大孩子，也有自己的媽媽。我很愛我的媽媽，每周末我都去看望她，跟她說說話，說說想念她。我相信，同學們也跟老師一樣，愛自己的媽媽。也有話想對媽媽說。一分鐘時間準備想對媽媽說的話。生：談母親感情升