1、冠州梨園萬畝規模，每年一度的梨花節”吸引百萬游客觀光旅游，冠州鴨梨也聞名遐邇。果農通過調整品種，規模生產，走上富裕之路。下面是梨花、梨樹枝條和枝芽結構示意圖，請據圖同答下列問題.圖一圖二圖三在圖一所示的結構中，最主要的部分是 。(2)圖二中的B是由圖一中的發育來的。圖二E處是果農改良果樹品種進行嫁接的痕跡，嫁接成功的關鍵技術是 (4)圖二中的A是由圖三中的發育來的。圖三中的c將來發育成(5)果農為了增加果實的質量，常采用環剝”技術(如圖二C處，將莖剝去寬約lcm、深至形成層的一圈樹皮)，這樣做的道理是。四、實驗題(6分)水城中學七年級同學為探究綠色植物進行光合作用的條件，選擇了一種盆栽斑葉植物

2、作為實驗材料，該植物的綠色部分和非綠色部分(無葉綠體)界限清晰，實驗裝置如圖所示。實驗步驟:步驟一：10: 00時安裝好實驗裝置，并將裝置放在陽臺上；步驟二：15: 00時將葉片A、B同時摘下，酒精脫色處理，然后滴加碘液，觀察現象。實驗現象：A、B兩葉片的綠色部分都變藍，非綠色部分無變化。請分析回答:(1)從實驗裝置看，該裝置可探究的兩個變量是 。請你說出探究其中任意一個變 量的一組實驗是 (回答提示：X鄧口 XX是探究變量X鄧一組實驗)。(2)實驗現象說明A、B兩葉片的綠色部分都含有淀粉。請你說出B葉片綠色部分淀粉的來源是。(3)實驗現象表明實驗失敗，你認為如何改進實驗操作步驟才能使實驗達到

3、預期效果(1)雌蕊和雄蕊(2)12子房(3)接穗和砧木的形成層緊密結合a幼葉新芽(5)阻止光合作用形成的有機養料通過韌皮部的篩管向外運輸，使營養物質貯存在果實 中四、實驗題(6分)(1)葉綠體和二氧化碳(1分)葉片A的綠色部分和非綠色部分是探究變量葉綠體的一組實驗(或葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分是探究變量二氧化碳的一組實驗)(1分)(2)實驗前葉片光合作用形成的(或實驗前葉片含有的)(2分)(3)在實驗前，將實驗裝置在黑暗處放置一晝夜(2分)圖20是某同學沒計的一組實驗裝置，請分析回答問題：(1)此組實驗裝置能構成對照實驗的是 (2)將快要熄滅的細木條插進甲裝置試管收集的氣體中，觀察到什

4、么現象？這說明了什么問題?(3)將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液，單位時間內冒出的氣泡數目會 共原因是3.下圖表示某植物葉片所處的狀態，由此可知該葉片正在進行的生理過程有A .僅有光合作用B.僅有呼吸作用C.僅有蒸騰作用D.以上三者都有19. 一個密閉的保溫裝置中裝有正在萌發的種子，每隔一段時間測定其內的溫度和氧氣含量,夠正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時間變化的是并將結果繪制成曲線。 如果橫軸表示時間， 縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能3 01 廣數分積體g6 -22 4時間/h22 4 10 16 22 -dOOOO 3 216培養皿編號種子的數量(個)種子所處的環境21. (7

5、分)冬天，我省的許多菜農利用溫室栽培蔬菜。在溫室中，蔬菜可直接在土壤 中栽培，也可利用人工配制的營養液進行無土栽培。請回答下列有關問題：(1)菜農常采用白天適當增強光照，夜晚適當降低室溫的措施，以提高蔬菜產量。其中 的道理是增加光照可使 增強，降低溫度可使減弱，從而增加有機物的積累。(2)菜農常常對溫室內的土栽蔬菜施用有機肥，不但培育了綠色蔬菜，而且溫室內的 CO 濃度也大大增加。CO濃度增加的主要原因是 (3)無土栽培也稱為溶液栽培。在配制培養液時，除了考慮到溶液的酸堿度、含氧量外,還應該考慮到無機鹽的 。(4)某溫室從16點開始持續密封 48小時，測得溫室內CQ體積 分數的變化情況如右圖所

6、示。試分析：曲線bc大幅度下降的原因是, 曲 線 c d 的 成 因檢測結果表明，要提高溫室內的蔬菜產量必須適時通風。你認 為每天通風的時間最好選在曲線 區段相對應的時間 內進行。24. (6分)下表為“探究種子萌發的環境條件”的實驗設計，請根據表中提供的信息回答下列問題：(其他外界條件均適宜并相同)A3培養皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布20 CB3無水20 CC3培養皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布-10CD3水淹沒種子20 C(1)用培養皿A與B進行對照，所探究的問題是 (2)探究溫度對種子萌發的影響，應用 兩組培養皿做對照實驗。(3)指出本實驗設計中的一處不足： 。(4)如果在嚴格按上表的實驗條件

7、進行實驗的情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發，應從 方面尋找原因。(5)若探究光照對該種子的萌發有無影響，請完成下列實驗方案設計。第一步：在培養皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水， 第二步：,另一組置于黑暗的環境中。12.下列裝置中，能夠快速、安全地脫去葉片中葉綠素的是()ABCD3.圖18為一測定葉片光合作用裝置的示意圖, 其中葉室為透明玻璃材料制成。請據圖分析回答下列問題：(l)夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是 , 該氣體含量逐漸減少的原因是 (2)氣體是如何進出植物葉片的？某同學制作了葉片橫切面的臨時裝片放到顯微鏡下觀察， 結果發現 是植物體與外界進行氣體交

8、換的“窗口”。26. (7分)某生物小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體，呈白色)進行了 如下實驗：4好色/運小、國用討料編將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜。用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體氫氧化鈉(氫氧化鈉可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋將部分枝葉密封。把天竺葵放在光下照射幾小時后，摘下葉片M、N,去掉遮光的黑紙片。將葉片M、N放入裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素。把經過脫色的葉片放入清水中漂洗。將漂洗后的葉片放在培養皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化。請分析回答：(1)實驗前將植株放到黑暗環境中的目的是 。(2)實驗中用于脫色的某溶液是 。(3)滴加

9、碘液后，發現只有 B處變成藍色，A、C、D處均未變藍色。則比較A、B兩處，可以說明。比較B、C兩處，可以說明。比較B、D兩處，可以說明。(4)在整個實驗過程中，銀邊天竺葵的細胞內始終進行的生理過程是過程的反應式可以表示為1 .把右圖所示的實驗裝置放在陽光下，以探究 植物進行光合作用必需的某種原料。請你一想：(1)該實驗探究的光合作用的原料是(2)進行實驗之前需要把植株放在黑暗H夜，其目的是。(3)在實驗中使用石灰水的目的是檢測是否存在。(4)本實驗的對照實驗是 。2 .右圖表示溫度對萌發種子呼吸作用強度影響 坐標曲線，請分析后回答：(1)在溫度為 0-40C的范圍內，呼吸作用強 度與溫度的關系

10、是。(2)請你預測，當溫度達到 100c時，呼吸作用強度是。1(3)呼吸作用的強度，我們可以通過測得_的多少來確定，這種氣體能使澄清的石灰水 變。(4)上述分析說明，在生產實際中貯存蔬菜、 水果、糧食要保持條件，這樣可以避免消耗食品中過多的 54. (8分)圖A為某葉片的橫切面結構，圖B和圖C為探究光合作用吸收二氧化碳 ”的演示裝置，B裝置的培養皿中的液體為氫氧化鈉溶液，C裝置的培養皿中的液體為清水， 先將日C裝置放在黑暗中一晝夜，再移置光下幾小時。請分析回答：(1)把B、C兩裝置同時放在黑暗中一晝夜的目的是 。(2)能產生淀粉的裝置是 ;若把該裝置的一葉片脫色、漂洗、滴加碘液后，葉片發生的變化是 ,而另一裝置的葉片做同樣處理，沒有出現上述現象。 通過B、C兩裝置的實驗現象，說明了 是光合作用的原料。(3)將變藍的葉片橫切，制成切片，放在低倍顯微鏡下觀察可見其結構如圖A所示，則圖中變藍的主要