1、教學設計課題五年級下冊Review Module課時2執教者解讀課標本課的主題與重點是復習一般過去時和一般將來時，讓學生利用文本所給的提示時間來弄清楚過去和將來；并以聽力的形式來鞏固復習學生對形容詞的掌握。解讀學生學生經過一個學期的學習，已經掌握了一般過去時和一般將來時兩種時態，但對于結構及時間的理解可能不夠透徹，該節課的教學目標之一就是幫助學生分清這兩個時態并且學會將其運用到實際中（如作文、書信、計劃等），所以本課將注重對學生讀寫機能的培養。解讀教材教材分析本節課是五年級下冊復習模塊的第二課時，是一節復習讀寫課。主要回顧了本冊書的教學重點：一般過去時和一般將來時。目的是幫助學生分類復習、歸納

2、、總結學過的句型及時態。通過復習，學生能學會討論自己的假期旅行并寫下來。教學目標知識與能力語言知識目標：1.全體學生能夠理解When, Where, Who, How, What的意思并運用在閱讀和寫作中。 2.全體學生能夠理解并運用一般過去時與一般將來時。 3.全體學生能運用疑問詞及一般將來時輸出計劃安排。過程與方法語言技能目標：1. 全體學生能聽懂、認讀、說出 I went to, I will go to等句子。 2. 全體學生能運用已復習的語言知識描述過去發生的事情及將要發生的事情。 3. 學生能寫出假期旅行的安排及計劃，并注意書寫規范。情感、態度、價值觀樂于接觸外國文化，形成對自己的

3、課余時間進行規劃與計劃的意識。教學重點1.學生能運用已復習的語言描述過去和未來發生的事情。2.學生能寫出對暑假的計劃和自己的假期，并注意書寫規范。教學難點1.學生如何區分過去和將來的時態并掌握其語言結構。2.學生在輸出作文時的語言運用。解讀方法教學方法任務型教學法學習方法1.Communication method 2. Situational teaching method.3. Task-based teaching method.教學手段1. Cooperative learning.2. Summarizing approach.教學過程教學環節教學內容教師活動學生活動設計意

4、圖Step1. Warming-upStep2.RevisionStep3. PracticeStep4. ExtensionStep5. Summary1.Sing the song.2.Ask and guess.3. Ask and answer.1.Reading.2.Look and say.1.Read and write.2.GameWrite a letter.Summarize the key points.1. Sing with Ss.2.T shows the photo of herself, let Ss ask and guess her holidays wit

5、h the question words like Where, When, How, Who, etc.3. Let Ss do the pair work and show it.1.Let Ss read the letter from Lily and find out the answers to When, Where, Who, How, What.2.Summarize the past tense and future tense by describing the pictures.1. Let Ss do the exercise on P64.2. Ask Ss to

6、play a game - find out the plan.Ask Ss to write a letter to Lily.Read the blackboard design together.Sing a song.Ask about and guess Ts holidays. Pair work.Read the text and underline the answers.Look and sayDo the exercise.Play the game.Write a letter.Read aloud.To warm up the class.To review the s

7、entences.To increase the cooperation. To improve Ss reading ability.To tell the difference between past and future. To practice the two tenses.To know better of the plan.To make the plan into passage.To summarize the key points.板書設計Review ModuleOn May Day When this summer holidaysI went to Hong Kong. Where I will go to_My friends Wh