1、人教版七年級上冊思想政治保護自我教案 教學目標：情感態度價值觀：正確認識身邊的侵害和保護;樹立自我保護的意識、勇氣和信心;掌握自我保護的基本方法和一定的依法維權意識。過程與方法：通過課堂活動，培養初步的與人合作、交往與溝通的能力 ; 初步掌握運用 所學知識技能解決實際生活中的問題的能力。知識與能力：認識身邊可能存在的侵害與受到的各種保護;知道防范侵害的必要性 ;了解對待不同侵害應采取不同的自我保護的方法和技巧;逐步提高自我保護的能力。教學重難點：重點：培養防范侵害、保護自己的意識，掌握保護自我的方法和技巧。難點：在實踐中學會有效地運用自我保護的方法和技巧，自覺提高自我保護的能力。教學方法：先學

2、后教法、討論法、合作探究法、案例分析法、情境教學法。教學流程：一、導入新課 “圖文欣賞 ”生活是美好的 “生活處處有情趣 ”生活又是復雜的 請聽小故事：“姐弟倆用他們的勇敢和智慧終將假冒警察的流氓送交公安機關。 ”如果是在座的你們，是否也能很好地九、保護自我 呢 ? （板書 ）二、自主學習 “閱讀思考 ”1、請閱讀教材：P91-92,然后寫一寫：A、你在日常生活中看到的、聽到的或經歷過的身邊的侵害或險情。再指出相應的侵害 或險情的主要來源。B、你覺得面對突發的事故或侵害，我們可以尋求哪些幫助要知道 種種侵害：身邊的保護：（板書 ）2、請認真閱讀教材：P93-97,學會正確保護自己。三、 合作探

3、究 “以案說法 ”某校一女中學生因厭學而在街上閑逛的時候， 由于輕信一陌生人能為其免費找一份好工 作而被人販子騙到外地。 等她明白自己受騙時， 已被人販子關進了 8 樓的一個小房間內。 在 孤立無援的絕境中， 她靈機一動， 寫了一張求救的紙條放進自己裙子的兜里， 然后把裙子從 8 樓的窗口扔了下來裙子像彩云悠悠飄到了樓下的大街上， 圍上來的行人拿起裙子發現了兜里的紙條立刻報 了警。不到一個小時，這個小女孩得救了。根據中華人民共和國未成年人保護法 的規定， 公安機關不久就對相關的人販子提起 公訴，這些人販子得到了應有的法律制裁。請根據剛才對教材的自學， 從受侵害前、 受侵害中、 受侵害后等角度思

4、考我們應該如何 保護自己：1. 這位女中學生為什么會被人販子拐騙到外地?這對你有什么啟示 ?2.女孩明白 自己遇到 的是壞 人后， 采取了什 么方式 使自己 獲救 ?這給你什 么啟 示？3. 人販子危害女孩的身心健康，危害人們家庭的幸福，也不利于社會的和諧。你認為女 孩及其父母可以怎么做 ?要懂得 受侵害前：提高警惕 前提受侵害時：用智慧保護自己 關鍵受侵害后：用法律保護自己 重要保障 （板書 ）四、 演練平臺 “說說寫寫 ”1、 每個人說 2 至 3 條，在平時的學習生活中我們需要提高警惕的情景：如 P93 中體現的：1 身份證不輕易借人 ;2 不輕易泄漏個人真實信息 .2、閱讀教材 P96

5、 中的 4 幅圖，完成其中的問題。并列舉我們周圍可能存在的其他險情 和應對方法。如： 1 交通事故 ;2 不慎落水 .3、在緊急情況下如果條件允許，打電話求救是比較有效的求助方式，你知道一些全國 通用的報警電話嗎 ?請寫出來。如：匪警報案： 110;火警 119;急救 120;交通事故 122;消費者投訴舉報專線 123154、你已經記住了保護我們青少年的相關法律法規了嗎?請大聲誦讀出來。如：未成年人保護法 ;預防未成年人犯罪法 .五、當堂檢測 “疑難解答 ”(1) 參見練習冊 P50-51 的選擇題： 1、 4、 5、 6、 9(2) 相對成年人，青少年更容易受到各種侵害，請說說為什么?P92(3) 如果你遇到的是一個窮兇極惡的歹徒，你會選擇忍氣吞聲、自認倒霉，還是以暴制 暴。或是想方設法逃脫、 報警、 報告學校老師、 告訴家人。 請你作出選擇， 并簡要說明理由。六、拓展延伸 “動腦動手 ”總結本節課所學，聯系生活實際，參考教材P80 中的 主題探究”制定一本中學生自我防護手冊。要求如下：1、 每個同學都列舉日常生活中的2-3 種意外事故或受侵害的情形，通過查閱資料或采