1、巍山縣2019-2020學年上學期期末測查八年級道德與法治試勸平卷分析廟街鎮八年級道德與法治學科閱卷組試題評價巍山縣20192020學年上學期期末測查八年級道德與法治學科試卷由三大題構成，分別為單項選擇題、問答題和分析說明題。從總 體上看，試卷體現了新課改理念,緊扣新課程標準和考試大綱要求，背 景材料豐富，貼近考生生活，立足國情，注重與生活實際相結合，在往 年的基礎上更加凸顯主旋律，弘揚社會主義核心價值觀，具有時代特點。 試卷的題型、題量和分值的分布都與上一學年相當，沒有出現偏題、難 題、怪題。題目的設置較為開放和靈活。試卷結構本次測查試卷由傳統的主、客觀兩大部分組成。其中客觀題由25 個小題

2、構成，每題2分，共50分，占學科分值的50%;主觀題由簡答 題和分析說明題組成,其中簡答題由四個大題8個問題構成，共26分, 占學科分值的26%;分析說明題由兩個大題4個問題構成，共24分， 占學科分值的24%（二）試題主要特點L突顯社會熱點,注重價值導向初中道德與法治學科教學的方向要求引導學生關注社會，關注 生活，感受社會發展變化，培養學生的公民意識和愛國主義精神，弓I導 學生樹立正確的世界觀人生觀與價值觀。本卷第6題以”學生玩手機" 問題，引導學生學會理性參與網絡生活，學會信息節食；第9題結合 學生生活實際引導學生弄清自由和規則的關系，關注社會，培養學生的 規則意識;第12-15

3、題考查學生對違法行為、刑罰的正確認識”樹立法 治意識和責任意識。2、聚焦核心素養，傾向能力提升本卷命制的試題更加側重對學生基礎知識的理解、運用整合、遷移 等能力的考查,凸顯學科核心素養的培養,摒棄單純死記硬背，讓知識 活起來。如選擇題第10題引用孟子的名言，引導學生學會尊重他人;第 16題考查學生對不違法的底線思維認識;第17題考查學生對承擔責任 的代價與回報的正確認識，培養學生承擔責任服務社會的能力;第18題 引導學生理解關愛是一門藝術，學會關愛他人；第22、23、24題考查 學生對國家安全觀的認識;簡答題第28題考查學生對親社會行為的認識 和親社會的行為能力;分析說明題第30題考查學生利用

4、所學法律知識解 決實際問題的能力和辨別能力。3、設問靈活新穎、指向明確清晰本卷命制的主觀題具有較強的靈活性、開放性、實踐性、答案具有 定的彈性,鼓勵學生圍繞題意和要求會說話、說真話，培養學生創新 能力和參與實踐的意識。如分析說明題第30題第2問，鼓勵學生對青 少年違法犯罪的自身原因進行剖析，抵制不良行為，遠離違法犯罪，保 護自身健康成長。指向明確清晰是本卷主觀題的一大亮點，也是和往年 試題相比的一大變化。本卷的主觀題在每題的開頭都有相應的指向提 示，如第26題提示為"責任與擔當"，27題為"憲法精神我踐行"， 28題為創新照動驅動，勇攀高峰"，

5、29題為"傳承中華文化，弘揚 民族精神"，30題為"關愛成長，遠離犯罪，31題為奮進新時代, 共譜新篇童”。這樣的題目更有利于加強學生審題訓練”引導學生學會 審題，準確領會命題意圖。這樣的設問具有鮮明的導向性，考察學生多 層次、多維度地分析問題的綜合能力。二葩基本情況統計分析1、祥華中學考生241人，總分21687分，平均分89.99分Z合 格人數241人，合格率100% ,優秀人數231人。2、廟街中學考生324人，總分23140分，平均分71.42分，合 格人數269人，合格率83.02% ,優秀人數135人。3、白龍橋中學考生272人，總分19200分，平均

6、分70.59分， 合格人數220人，合格率80.88% ,優秀人數140人。三.考生答題情況及錯誤原因分析考生答題情況巍山縣2019-2020學年上學期期末測查八年級道德與法治學 科廟街鎮三所中學的平均分為77分，合格率為87.97% ,白龍橋中學 和廟街中學平均分為71分，合格率為81.95%o（二）失分原因分析26題:本題考查的是"關愛的知識點。導致本題失分較多的一個 主要原因是”審題不認真”，有很大一部分學生在答題時沒能很好地理 解問題，關愛他人的意義沒能正確回答，錯誤內容較多，導致失分。從 教師角度看，教師缺乏對學生審題技巧的有效指導是導致本題失分的有 原因。27題：本題考查

7、的是"青少年的歷史使命"的相關知識點。結 果非常不盡人意"導致本題失分的原因主要有:脫離教材知識點，定 全從具體操作層面作答:基礎知識不牢，也出現了口水話較多、東拉西 扯，七拼八湊，胡亂作答的現象。在今后的教育教學中,教師要加強對 考點和教材重點的有效傳授。28題:本題考查的是"親社會行為的相關知識點；答題不夠理想, 導致本題失分的原因主要有:審題不認真，偏離題意，照搬材料，缺 乏歸納總結的能力，文不對題;缺乏相關基礎知識的掌握，導致口 水話作答，內容冗長，卻很難找到有價值的得分點。在今后的教育教 學中，教師要加強對青少年該怎么辦?這類題型答題技巧&qu

8、ot;的有 效指導。29題兩個設問考察的是學生如何學會相處，即如何處理好個人與 集體關系的問題。總體回答較好，存在的問題主要有:審題不清，答非 所問，答題不規范、段落大、缺乏答題技巧；思維單一，不夠全面, 缺乏歸納能力;"口水話作答，完全脫離教材知識,缺乏相關"術語" 的積累。教師要在日常教學中多給子學生答題技巧的相關指導,并加強 對學科語言和學科素養的培養。30題考查學生對違法犯罪知識點掌握情況，學生在材料張找出哪 些是違法行為時候找的不夠全面,有些考生依然分不清違法與0罪的區 別，在回答中學生如何才能避免走上違法犯罪的道路，依然口水話較多, 表述不規范。31題

9、:通過展示兩個材料要求學生分析網絡給我們帶來的變化。讓 學生回答如何理性參與網絡生活。總體難度不大，考生回答較好。導致 本題失分的主要原因有:審題不認真;考試在答題時出現較多的"口水 話“，層次不突出，就是沒有掌相應的答題技巧導致的。針對此類題目， 教師在今后的教學中要多注重學生的審題能力、理解能力、分析能力和 綜合能力的培養。LL!1、遵循教材設計意圖初中道德與法治學科的教村設計以依照初中學生生活邏輯、遵循學生自然成長規律、滿足學生自身發展的需求、給予教育的引領、指導和 支持四個點為依據。教師在教學過程中要緊扣這四個教材設計依據，在 查找資料、選擇素材、問題設置等一系列備課過程中，

10、細心篩選以滿足 教材設計意圖。2、立足教材編寫立意初中道德與法治教材編寫以社會主義核心價值觀教育，中華優秀傳 統文化的滲透，公民教育和法治教育、思推能力和實踐能力四個方面為 立意。教師在教學過程中要緊緊圍繞教材編寫的立意來展開。3、夯實基礎，構建知識網絡，增強復習的系統性重視基礎知識，要把復習重點放在對知識的深刻理解和靈活運用 上，切忌死記硬背。學生應立足教材，熟練掌據基本概念和基本原理以 及它們之間的內在聯系，教師要對各課、各節的知識點進行梳理,使之 系統化、網絡化，同時還要打破課與課、節與節和各年級知識點的界限, 進行橫向和縱向t匕較,通過歸納、理，深刻型軍基礎知識。4、落實學生主體地位,切實提高課堂效率要重視學生主動參與學習過程，培養學生良好的閱讀習慣。在課堂 教學中，要含得花時間讓學生探索、思考、體驗、內化、反饋，教師要 幫助學生辨別、上匕較、取會糾正錯誤。對開放性問題，既要允許學生有 自已的理解，又可給學生一些示例,幫助學生掌握答題要點，切實提高 課堂效率。給學生一片天空，你會收獲到更多驚喜。5、聯系時政，提高審題能力平時教學中，以課本內容為依據,尋求與之相關事實材料，強化課 本與課外的聯系。對審題能力不強、表述不當等問題，進行專題閱讀訓 練。通過一定時間的訓練，讓學生養成收集并聯系時事政治的習慣，