1、第一課時 認識東、南、西、北教學內容： 教科書 2 23 3 頁的例題 1 1 素質教育目標：1 1、使學生認識東、南、西、北四個方向，會用給定的一個方向 辨認其余的三個方向，并能用東、南、西、北這些詞語來描述物體所 在的方向。2 2、通過東、南、西、北的教學，發展學生的空間觀念，體驗數 學與現實生活的聯系。課前準備 : :1 1、了解以學校為中心的位置 , ,學校四周分別是哪幾個方向 . .2 2、了解有關東南西北的知識3 3、指南針一個4 4、指示牌教學過程一、談話激趣（ 5 5 分鐘） 同學們， 新學期學校煥然一新了， 有許多兄弟學校的客人到我們 學校參觀， 有些客人對我們學校的環境不是

2、很熟悉， 為此，學校準備 在我們班選幾位導游， 你想當導游嗎？要想當導游， 首先得學好今天 這節課的知識，有信心嗎？1 1、聽口令：稍息、立正2 2、現在誰能站在自己的位置上用我們學過的方位詞說出你們的 前、后、左、右各有什么同學？（ 2-32-3 名學生回答）3 3、向后轉，再看看現在你們的前、后、左、右各有哪些同學？（2-32-3 名學生回答）4 4、咦，奇怪了，我們每個同學的位置是固定不變的，怎么一會 兒說在左邊、一會兒又說在右邊呢？（學生回答）5 5、師：對，因為我們站的朝向不一樣，所以我們面對的物體就 不一樣。看來，用前、后、左、右來表示事物的方向是有局限性的， 怎么辦呢？你知道在我

3、們日常生活中還有哪些詞語可以用來表示方 向？揭題并板書 （東、 南、西、北）二、認識東、南、西、北（ 2020 分鐘）1 1、東、南、西、北也可以用來表示方向，那么你能找出東、南、 西、北中的哪一個方向呢？你是用什么方法找到的？請拿指示牌去 放。 （學生回答） ？（太陽升起來的地方是東方，從西邊落下。 ）學生 指出太陽從哪個方向升起的？（確定教室的前面是東）2 2、你們知道了這個方向，還能找到哪些方向？能找嗎？想不想 試一試？現在以小組為單位， 找一找其余三個方向， 找到的就象剛才 那位同學一樣拿指示牌去放，看看哪個組的同學最先找到，開始。生 想一想，組內同學說一說，商量好后，組長帶隊，其余同

4、學跟上。3 3、你們小組找出了哪一個方向？是怎樣找到的？（學生回答）4 4、同學們找出的方向對不對呢？我們可以借助什么工具來驗證 一下？（指南針）指南針上的一顆長長的針分別指向南北，一般 有箭頭的一方涂上紅色，它指向北方。用指南針驗證）有指南針的同學和同伴一起觀察（紅北，N N ;藍一一南，S S）,指南針有箭頭的一方是白色或藍色。太陽出來的 方向是東方，那么對著的那一方呢？（西方）剛才同學們放的方向指示牌對了嗎？（抽生說）5 5、 同學們，還記得一年級時學過的一首辨別方向的兒歌嗎？ （學 生回答）下面我們就來根據兒歌辨別方向。 （教師先邊示范邊念兒歌，早 上起來面向太陽，前面是東，后面是西，

5、左面是北，右面是南。 ）6 6、 請同學們面對東方，問：你的后面是什么方？伸開雙臂左邊 是什么方？右邊是什么方？7 7、 請同學們面向東、西、南、北方分別說說你的前、后、左、 右各是什么方？8 8、 抽生說說你東、西、南、北方各是什么同學三、鞏固練習（ 1010 分鐘）1 1、游戲： 游戲規則：以老師所處位置為中心，老師發口令說方向，東 邊的同學跺跺腳， 南邊的同學轉一圈， 北邊的同學向南邊的同學招招 手，西邊的同學學貓叫。2 2、找方向。（ 1 1）游戲規則：老師發口令說方向，學生隨口令面向所示 方向（誰來帶領大家找方向）（2 2）游戲規則：老師發口令說方向，學生伸出雙手平舉隨口令指向所示方向（東、西、南、北）通過剛才的游戲，同學們對東、南、西、北這幾個方向有什么發 現？（學生回答）四、知識應用（收掉指示牌） （5 5 分鐘） 1 1、剛才大家認識了東、南、西、北這幾個方向，現在老師考考 你：學校的東邊有什么建筑？學校的南邊有什么建筑？學校 （1 1 號樓）的西邊靠著什么建筑？學校的校門在哪方？我們的教室在哪邊？ 2 2、結合書上的情景圖說說小明的東、西、南、北方各有什么建 筑3 3、回憶