1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流分式定義取值范圍加減乘除提高練習(xí).精品文檔.分式定義，取值及加減乘除提高練習(xí)一選擇題（共11小題）1下列分式中，x的取值范圍為全體實(shí)數(shù)的是（）A B C D2已知，則x應(yīng)滿足（）Ax2 Bx0 Cx2 Dx0且x23若分式的值為零，則x的值為（）A2或2 B2 C2 D04當(dāng)分式有意義時(shí)，x的取值范圍是（）Ax1 Bx4 C1x4 Dx1且x45下列說法正確的是（）A只要分式的分子為零，則分式的值為零B分子、分母乘以同一個(gè)代數(shù)式，分式的值不變C分式的分子、分母同時(shí)變號(hào)，其值不變D當(dāng)x1時(shí)，分式無(wú)意義6滿足不等式的x的取值范圍是（）A1x2 B

2、x2 C Dx2或x17若n為整數(shù)，則能使也為整數(shù)的n的個(gè)數(shù)有（）A1個(gè) B2個(gè) C3個(gè) D4個(gè)8如果把分式中的x和y都擴(kuò)大2倍，則分式的值（）A擴(kuò)大4倍 B擴(kuò)大2倍 C不變 D縮小2倍9如果使分式有意義的一切實(shí)數(shù)x，上述分式的值都不變，則=（）A B C D10x，y為正數(shù)，且xy，下列式子正確的是（）A= BC D以上結(jié)論都不對(duì)11若實(shí)數(shù)x滿足x=1，則的值是（）A B C D二填空題（共12小題）12在有理式：；中，是分式的有 （填入序號(hào)）13分式有意義，則x的取值范圍是 14要使分式有意義，則x的取值范圍是 15若不論x取何值時(shí)，分式總有意義，則m的取值范圍是 ；16如果x取2或3時(shí)，

3、分式?jīng)]有意義，那么實(shí)數(shù)a= 17如果對(duì)于任何實(shí)數(shù)x，分式總有意義，那么c的取值范圍是 18請(qǐng)寫出一個(gè)對(duì)任意實(shí)數(shù)都有意義的分式你所寫的分式是 19已知ba0，a2+b2=4ab，則等于 20兩個(gè)正數(shù)a，b 滿足a22ab3b2=0，則式子的值為 21當(dāng)整數(shù)x為 時(shí)，分式的值是整數(shù)22若正整數(shù)a使得代數(shù)式的值為整數(shù)，則正整數(shù)a= 23一個(gè)容器裝有1升水，按照如下方法把水倒出：第1次倒出升水，第2次倒出水量是升的，第3次倒出水量是升的，第4次倒出水量是升的，第n次倒出水量是升的按照這種倒水的方法，n次倒出的水量共為 升三解答題（共3小題）24先化簡(jiǎn)：÷，然后在0，1，2，3中選一個(gè)你認(rèn)為合

4、格的a值，代入求值25已知a、b、c為實(shí)數(shù)，且求的值26閱讀下列范例，按要求解答問題例：已知實(shí)數(shù)a，b，c滿足：，求a，b，c的值解：a+b+2c=1，a+b=12c，設(shè)將代入得：整理得：t2+（c2+2c+1）=0，即t2+（c+1）2=0，t=0，c=1將t，c的值同時(shí)代入得：以上解法是采用“均值換元”解決問題一般地，若實(shí)數(shù)x，y滿足x+y=m，則可設(shè)，合理運(yùn)用這種換元技巧，可順利解決一些問題現(xiàn)請(qǐng)你根據(jù)上述方法試解決下面問題：已知實(shí)數(shù)a，b，c滿足：a+b+c=6，a2+b2+c2=12，求a，b，c的值分式定義，取值及加減乘除提高練習(xí)參考答案一選擇題（共11小題）1C；2B；3C；4D；5C；6D；7D；8B；9C；10B；11B；二填空題（共12小題）12；13x3；14x0且x