1、杠桿、滑輪、壓強、浮力綜合訓練、填空題1、如圖1中的起瓶器，它屬于杠桿（填“省力”、“費力”或“等臂”），它的支點是（填A、B、C或D）;若沿豎直方向用力開啟瓶蓋，在圖中點用力最小（填A、B、C或D）.2、斜面是一種簡單機械。螺絲釘是被擰成圓柱形的斜面，螺絲釘上的螺紋就像圖2（甲）中形成的紋路，一圈圈螺紋的長相當于斜面的長度。仔細觀察如圖2（乙、丙）所示的兩個螺絲釘，你認為，使用（填“乙”或“丙”）螺絲釘更省力。試說明原因 3、用如右上圖3所示滑輪組提起重物，不計動滑輪自重和摩擦，若拉力F為50N,則物重G為N,若繩子的自由端向上拉0.6m,則重物升高,_m.4、如右上圖4所示,工人們正在向車

2、上裝貨物時，用到了一種簡單機械，是，使用它可以（選填“省力”、“省距離”或“省功”）。5、下列設備中都使用了簡單機械，請填入所用簡單機械的具體名稱。旗桿頂端的輪是,自行車飛輪與后軸是6、如下圖1所示，某人用此裝置用4N的拉力勻速地將一個物體在水平方向移動了1m,用時5s,物體重20N,則繩子自由端移動的速度為m/s,移動的距離為m,此物體受到的摩擦力為N,地面受到物體施加的壓力為.（不計滑輪自重和滑輪軸及滑輪與繩之間摩擦）7、如右上圖2所示，杠桿AB可繞O轉動，繩AD連在以A為圓心的弧形導軌MN上，D可在MN上自由滑動，當繩的D端從N向M滑動過程中，杠桿仍保持平衡，則AD對杠桿的拉力變化情況是

3、8、如右上圖3所示，物體浸沒在水中時，所受到的浮力為N;如果直接將該物體投入水中，該物體將（選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）；從圖乙、丙可以看出浮力的大小與液體的有關。9、三個相同的容器放在水平桌面上，甲盛煤油、乙盛水、丙盛鹽水，當三個容器的底部所受的壓強相等時，則容器中的液面最高。（p鹽水p水煤油）10、高山上普通鍋煮不熟飯，是因為高度越高大氣壓強越（選填“大”或“小”）。普通鍋密封性能差，從而使鍋內水的沸點（選填“小于”、“等于"、“大于”）100C。11、鋼筆吸取墨水時，按幾下筆管外的彈簧片，是為了使橡皮管內氣體壓強,松開手后墨水在的作用下吸入橡皮管。12、海水密度大于河水的

4、密度，當輪船從大海駛到河流的過程中，它所受到的浮力,輪船排開水的體積。（填“變大”、“變小”或“不變”）二、選擇題13、如下圖1所示，當試管從傾斜放置到豎直放置的過程中，水對試管底部的壓強（）A.變大B.不變.C.變小D.無法確定14、右下圖2所示是一個指甲刀的示意圖，它由三個杠桿ABCOBD和OED組成,用指甲刀剪指甲時，下面說法正確的是（）A.三個杠桿都是省力杠桿B.三個杠桿都是費力杠桿15、如右上圖3所示，某同學用重為10N的動滑輪勻速提升重為50N的物體.不計摩擦，則該同學所用拉力F的可能值是（）16、將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒水放置，如右上圖4所示。兩次

5、放置時，水對瓶底和瓶蓋的壓強分別為Pa和pB,水對瓶底和瓶蓋的壓力分別為Fa和Fb,則（）A、pA>pBFa>FbB、pAVpBFa=FbC、pA=pBFa<FbD、pAVpBFa>Fb17、據美聯社報道，從今年4月26日起，“機遇號”火星探測器由于車輪陷入到細沙中而被困在火星表面的一個沙丘上，一直動彈不得，這與沙丘能夠承受的壓強較小有關。如果你是火星探測器的設計者，為了減小探測器對地面的壓強，可行的改進方法是（）A、增大探測器的質量B、增大車輪與地面的接觸面積C、減小車輪表面的粗糙程度D、減少車輪的個數18、底面積為重300N的鋁塊，放在面積為3X102m2的水平凳面

6、上，鋁塊對凳面的壓強是（）A、30paB、3000paC、10000paD、90000pa19、下列措施中為了增大壓強的是（）A、書包帶盡量做得寬些B、載重汽車的車輪比小汽車的寬些C、擰螺絲時，在螺母下加一個較大的墊片D、用一條細線將松花蛋切開20、關于壓力，下面說法正確的是（）A、壓力的方向總是豎直向下的B、壓力的大小等于物體所受的重力C、壓力的作用點在受壓物體上D、靜止在水平面上的物體，壓力和重力大小相等、方向相同，故壓力就是重力甲、液體乙的密21、如下圖1所示是甲、乙兩種液體內部的壓強與深度關系的圖象。設液體甲的密度為p度為p乙，則p甲、p乙的關系是：（）人.甲=乙8.甲。乙C.p甲乙D

7、.無法確定A.甲物體受到的浮力等于乙物體受到的浮力C.甲物體受到的浮力小于乙物體受到 的浮力24、一位小朋友手里拿著的氫氣球不小心脫手升到了空中升到高空破裂的原因分析正確的是（）A、高空大氣壓增大，氣球體積減小，將氣球壓破C、高空大氣壓減小，氣球體積增大，將氣球脹破25、下列用具或實驗儀器中，利用大氣壓強工作的是A、天平日壓強計 C彈簧測力計 D、22、如右上圖2所示，課堂上老師經常引導學生利用身邊的生活用品做實驗，通過動手動腦，學習物理知識，揭示物理規律.下面的實驗不是揭示流體壓強與流速關系的實驗是（）23、把甲、乙兩個體積相等的物體放入水中，它們靜止時的情況如圖3所不，下列說法中正確的是（

8、）B.甲物體受到的浮力大于乙物體受到的浮力D.無法判斷誰受到的浮力大當氣球升到高空時發生了破裂。以下關于氣球B、高空大氣壓增大，氣球體積增大，將氣球脹破D、高空大氣壓減小，氣球體積減小，將氣球壓破（）塑料吸盤掛衣鉤26、把質量相等、體積不同的兩個球，放入液體中靜止時，大球漂浮，小球懸浮，若所受浮力分別為既3和A、7憶B、居心c、盤=心口、條件不足，無法判斷27、一個雞蛋沉沒在一杯清水里，選擇下列添加物（足量）加入杯內的水中，經攪拌后，最終可使雞蛋浮起來的是（）A、水B、食鹽C、酒精D、食用油28、浸沒于水中的鋼球，在繼續下沉過程中，它受到的（）A、浮力變大，壓強變大B、浮力變小，壓強變小C、浮

9、力不變，壓強變大D、浮力不變，壓強變小三、作圖題29、在下圖1中A點畫出使杠桿OA平衡時最小動力Fi的方向和阻力F2的力臂1230、如右上圖2,小木塊A靜止在粗糙斜面上，請畫出它對斜面的壓力的示意圖.31、如右上圖3,有一物懸浮在水中，請用示意圖畫出該物受到的力32、如右上圖4所示，用滑輪組提升物體，請畫出最省力的繩子繞法。四、實驗，探究題33、在“探究杠桿的平衡條件”實驗中。（1）實驗前應先調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，如發現杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向調節。（2）實驗中，用如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平位置平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這

10、種方式。這主要是因為該種方式（）A.一個人無法獨立操作B.需要使用太多的鉤碼C.力臂與杠桿不重合D.力和力臂數目過多（3）在圖中，不改變支點。右側所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側第格的鉤碼不動，將左側另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡。（4）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數據為Fi=6N、li=20cm、F2=4N和l2=30cm,該同學根據這些數據能否得出探究結論,理由是：。（5）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件。這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為哪種實驗方案好并說明理由。方案好，理由是34、用小方凳和泡沫塑料做研究壓強的實驗，三次實

11、驗現象如圖所示（1）比較甲、乙兩次實驗現象，可得出的結論是.（2）比較乙、丙兩次實驗現象，可得出的結論是.35、在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海棉、祛碼、木板）設計了下圖中的（a）、（b）兩個實驗，通過觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結論。此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發現小桌對木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示，通過對圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結論。請你根據已學過的壓強知識分析:(1)小明和小華是根據的現象來比較壓力的作用效果的。(2

12、)造成前后兩個結論不一致的原因是。(3)設圖(b)中小桌對海綿的壓強是Pb,圖(c)中小桌對木板的壓強是Pc,則PPc(選填“小于”、“等于”或“大于”)。(4)比較圖(b)和圖(c)可知，根據壓力的作用效果比較壓強大小需要滿足的條件是 36、小芳同學在探究“浮力的大小等于什么”時，用彈簧測力計、小石塊、燒杯、小桶等進行實驗操作,(2)乙、丙兩圖是探究液體壓強與的關系.(3)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關，應選擇兩圖進行對比，結論是：液體壓強與Fl、F2、F3、F4,由四個圖圖13所示a、b、c、d是四個步驟示意圖。設四個圖中彈簧測力計的讀數分別是中兩個圖的彈簧測力計的讀數可以求出小

13、石塊受到的浮力；被排開液體的重力為如果關系式成立，就可以得到著名的阿基米德原理。37、某小組在研究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作:(1)實驗前，應調整U型管壓強計，使左右兩邊玻璃管中的液面盛液體的容器形狀(4)要探究液體壓強與液體深度的關系，應選用兩個圖進行對比.(5)在圖丙中，固定U型管壓強計金屬盒在鹽水中的深度，使橡皮膜處于：向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向的壓強大小關系.38、圖18所示的裝置上方為一個粗細不均勻的兩頭開口的玻璃管，管下連通一個裝有紅墨水的U形管AB。當用吹風機向玻璃管中吹風時，出現的現象是。五、計算題700039、(山東省日照市)：我國首臺自主設計、自主集成的“蛟龍”號載人潛水器，設計最大下潛深度為米。已順利完成5000米級海試主要任務。(海水密度取