1、教科版小學品德與社會五年級上冊我們自己做主教學設計【教材分析】“我們自己做主”是教科版品德與社會五年級上冊“我們都有發言權”主題單 元的第二個主題。本活動主題設立了兩個內容。“投上神圣的一票”讓學生積極參與班委競選活動，行使自己的民主權利；“心中有桿秤”讓學生體會公平、公正在集體生活 中的重要意義，做到公平、公正地對人處世，為人正直。兩個活動內容從學生生活實際 出發，讓學生感受自己做主的快樂。【設計理念】本活動的設計從學生的生活經驗入手，通過引導學生自主參與到班委的競選活動， 引導學生在實踐中行使自己的民主權利，體會公平、公正在集體生活中的重要意義。整 節課的設計堅持以人為本、以活動為主的原則

2、，尊重學生的生活實際，關注學生的親身 經歷和體驗，從中促進學生道德發展。真正做到道德從生活中來，回歸到生活中去。【活動目標】1、通過班委競選等民主活動，使學生學會在實踐中行使自己的民主權利，積極參 與班級管理。2、理解公平，公正在集體生活中的重要意義，做到對人對事公平、公正，為人正 直。活活動重難點】1、重點：讓學生通過自主參與班委的競選和投票活動，親身體驗行使民主權利的過 程。2、難點：理解對人對事公平、公正在集體生活中的重要意義，做到為人正直。 【活動準備】1、課件2 、制作投票箱，準備選票3、爭取班主任的意見選舉班長【課時安排】一課時【活動過程】一、引入話題 喚醒生活1、板書：做主 ，學

3、生一起讀。師：老師想了解一下，生活中哪些事情你自己做過主？自己做主的感覺怎么樣？（生暢談）【課堂導入，從學生的生活經驗入手，讓學生感受到生活中很多事情自己做主就能獨立完成，體會自己做主的快樂與自豪。 】2、師：同學們你們已經長大了，有自己獨立的思想，許多事情不用依賴大人自己做主就能辦好，你們真了不起。【老師的鼓勵，是對學生能力的肯定，同時也進一步激發了學生學習的積極性。 】3、師：老師還想了解一下，從一年級到現在你們班的班干部是怎樣產生的？（學生說，師隨機板書：老師指定、同學們選舉、毛遂自薦、輪流當、抓閹）【“你們班的班干部是怎樣產生的” ， 這是針對班級管理現狀進行的一個具體的具有代表性的調

4、查，由點及面，引發學生對有關問題的思考。 】4、課前，楊老師與你們的班主任進行了交流，想在今天這節課產生你們班本學期的新班長，同學們，你們認為哪種方法能選出讓大家信服、滿意的班長呢？（學生討論匯報，確定用民主選舉的方式改選班長。 ）【在調查活動的基礎上，通過學生討論進一步了解學生的民主意識，取得真實的選舉辦法。在此環節中，并不是每個學生都認為民主選舉這種辦法最好，老師應適當地引導，在商量集體的事情時，應做到少數服從多數，個人服從集體，這是統一大家意見的好辦法】5、師：那好，今天這節課就讓我們自己做主（板書：我們自己，補充完課題），選出本學期的班長好嗎？【這一環節不但巧妙地補充完了課題，并且讓學

5、生體會到班委應由大家選舉產生，這是集體成員神圣的權利。 】二、活動體驗深化感悟活動一 ：制定選舉的方法。1、師：剛才同學們說用選舉的方法產生我們班的班長，大家想一想我們怎樣進行選舉呢？（小組討論）【讓學生討論商量選舉辦法，進一步突出了學生的主體地位，讓學生感受到自己是班集體不可缺少的一員。 】2、小組匯報，師課件出示：選舉辦法先推選出班長候選人，每組推薦 2人。每個小組在本組中推選出 1 名工作人員，擔任唱票人1 名、監票人1 名、計票人 2 名。候選人向同學們發表競選演說，并接受大家的提問。全體同學投票表決， （每張選票上寫 1 名候選人） 。當場唱票。計票員統計得票情況，得票多的當選為班長

6、。3、師：認為這個選舉辦法可行的請舉手。 （舉手表決，通過選舉辦法）【在學生討論初步商量出選舉辦法之后，老師在此基礎上，出示出科學合理的選舉辦法，并讓舉手表決這個選舉辦法是否可行，大多數學生都贊同才可根據這個選舉辦法進行班長的選舉。學生在此環節不但感受到自己參與的重要性，而且也體會到選舉活動是非常神圣和莊重的。 】活動二 ：選舉活動1、由各組推選候選人。小組長代表本組到黑板上板書候選人姓名。2、每個小組推選出1 名工作人員，自愿選擇擔任唱票人、監票人、計票人。【只要是學生能做好的事，老師一定要讓學生去做，鍛煉學生自主能力，突出學生的主體地位。 】3、下面請候選人發表競選演說，其他同學可以提問。

7、【讓學生充滿自信展示自我、挑戰自我，意在培養學生良好的性格。 】4、師：候選人的演說都非常精彩，到底誰能成為我們班本學期的新班長呢，下面就輪到同學們來行使自己的民主權利了（板書：民主權利） ，老師相信每位同學心中都有一桿公平的秤，會投出你公正地一票。下面請工作人員分發選票，投上你神圣的一票吧。 （請四名工作人員上臺，出示票和票箱，說明要求）【此環節意在培養學生的公平公正思想。民主的基礎就是公平與公正，然而每個人真正做到公平與公正是不容易的，需要培養，形成習慣。老師此時的一番話，定能打動學生內心那桿公平的秤。 】5、寫選票。6、投票活動。(1) 工作人員先投票(2) 小組輪流投票(3) 工作人員

8、清點票數(4) 唱票，統計得票情況(5) 計票人宣布結果【讓每個學生親身參與選舉活動，學生才能感受到選舉活動的神圣與莊重，這樣不但有助于學生感受到積極行使民主權利的重要意義， 而且也體會到了自己做主決定班級“當家人”的樂趣。 】7、由落選人員向新班長送祝福。【引導學生由競爭對手變成朋友，培養學生良好的品格，凝聚班級的團聚力。 】8、請新任班長發表就職演說。9、請班主任老師向新班長發證書。10、 同學們， 當我們在為新班長表示祝賀的同時， 我們還不能忘了一個人， 他是誰？(老班長)【品德與社會課程最根本的價值取向，就是為了每個學生的發展，這既體現了教育的本性，又表現了對學生權利的尊重。真正的課堂

9、應面向全體學生。 】三、提升感悟 引導生活1、同學們，通過這次民主選舉班長活動，你有什么感受。 (師隨機板書公平、公正)【班長的選舉是建立在同學們共同商量和共同參與的基礎上的， 以真實的活動體驗 代替教材講授，更能讓學生達到自悟的效果。2、師總結：同學們，剛才我們自己做主，通過民主選舉的辦法，公平、公正地選出了我們班的班長。 其實我們還可以用這種方法在學校選舉大隊委， 在村里選舉村干部，甚至我們的國家領導人也是通過這種民主選舉的辦法產生的，我們一起來看一段視頻。【老師簡練而恰當的小結不但提升了學生的認識， 而且也巧妙地過渡到下一環節。 】四、拓展延伸 內化生活1、播放視頻，了解十一屆全國人大選舉活動情況。2、總結：同學們，當你們年滿18 周歲的時候，你們每個人也會像他們一樣都有