1、老人與海鷗讀書筆記10 篇在你不經(jīng)意中去閱讀這篇文字的時候，首先印入你眼簾的是那位普通的老人： “他的背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色。”顯然，這是一位普通到“褪色”的老人。我不知道這老人的來歷，也不知道他的生活狀態(tài)，但是，卻從他的形態(tài)和所用物品上，看到了他的生活色彩一種“褪色”的簡單與樸素，或許還有許多不為人知的寂寞與清貧。他從二十多里以外的城郊步行來到這翠湖邊，不是為垂釣，也不是為散步，“只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”。老人的期盼原來是確切無疑的 ! 他對海鷗的那份美好的感情， 早已經(jīng)被那“重情意”的海鷗受納，并在老人離開它們之際，竟以動

2、人心魄、震撼人心的力量，淋漓盡致地表達出來： “我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲與姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事一樣 海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當我們不得不去收起遺像的時候， 海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。 它們大聲叫著，翅膀撲的那樣近讀到這里，一種的難以名狀的激動終于濕潤了我的眼眶， 我在為老人的幸福而濕潤， 更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶!從這篇美麗

3、的文章中，讓我看到的毋寧說是老人美好的人性，倒不如說是海鷗美好的品性。 而更讓我激動不已的是， 在這美好人性與美好品性之間相通著的東西人與自然的和諧與共融， 原來是那樣美好，如此動人!今天， 我讀了 老人與海鷗 這篇課文。 讀完后， 我頗有感觸。這篇課文的主要內(nèi)容是：吳慶恒老人每天都要步行二十余里來到翠湖公園為那些勝似親人的海鷗， 風(fēng)雨無阻， 就這樣度過了十多年！老人去世了， 當游客們把吳慶恒老人的遺像放到公園時， 海鷗們就像炸了營一樣，到處亂飛，后來它們在遺像前站成兩排，像守靈的白翼天使一樣。老人與海鷗這樣深厚的感情，讓我驚嘆不已。生活中還有許多這樣的事情：黑龍江省鄭秀榮老人花70 元錢從別

4、人手中買了一只剛出生 20 多天小狍崽。 回家后， 老人對小狍崽十分疼愛。 開始喂奶粉、小米粥，大了一點后，老太太吃什么，小狍子吃什么。在鄭老太太的精心呵護下，小狍子一天天長大了，人見人愛。 20xx 年 6 月，鄭秀榮老人因心臟病發(fā)作突然去世， 小狍子跪在鄭老太身邊一動不動， 喂它什么都不吃，終因“絕食”而死。鄭老太的兒女把小狍子安葬在老人的墳?zāi)古浴＿@些故事可以看出動物是有感情的，所以我們要熱愛小動物，和小動物們成為朋友！今天， 我讀了 老人與海鷗 這篇課文。 讀完后， 我頗有感觸。這篇課文的主要內(nèi)容是：吳慶恒老人每天都要步行二十余里來到翠湖公園為那些勝似親人的海鷗， 風(fēng)雨無阻， 就這樣度過

5、了十多年！老人去世了， 當游客們把吳慶恒老人的遺像放到公園時， 海鷗們就像炸了營一樣，到處亂飛，后來它們在遺像前站成兩排，像守靈的白翼天使一樣。老人與海鷗這樣深厚的感情，讓我驚嘆不已。生活中還有許多這樣的事情：黑龍江省鄭老人花70 元錢從別人手中買了一只剛出生20 多天小狍崽。回家后，老人對小狍崽十分疼愛。開始喂奶粉、小米粥，大了一點后，老太太吃什么，小狍子吃什么。在鄭老太太的精心呵護下，小狍子一天天長大了，人見人愛。一天，鄭老人因心臟病發(fā)作突然去世，小狍子跪在鄭老太身邊一動不動，喂它什么都不吃，終因“絕食”而死。鄭老太的兒女把小狍子安葬在老人的墳?zāi)古浴＿@些故事可以看出動物是有感情的，所以我們

6、要熱愛小動物，和小動物們成為朋友！我是個感性的人。上完老人與海鷗，心靈深處的那根琴弦又被深情的手指靈動地撥想了那震撼人間的情那感動天際的愛始終縈繞在我的心畔。 就那海鷗圍繞老人的遺像翻飛盤旋、 嘶聲鳴叫、 瞻仰肅立的畫面，相信所有目睹了的人無不為之動容的。文章語言平時，但情感動人至深，感情基調(diào)比較好把握。在一步一步的引導(dǎo)下， 孩子們水到渠成的理解了， 很快就把自己融入到了文章描寫的語境情境中。體驗了文本的情，品味了其中的味，于是，就連平時比較落后的孩子，體驗的也是這么的到位，更是用自己的讀 表現(xiàn)出了文本的情，表現(xiàn)出了自己內(nèi)心的真實感受。文本寫得動人， 孩子們精彩地讀同樣令人為之一動。就這樣，在

7、與孩子們相互感染下， 我們完成了這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。下課之際，仍然感覺到了孩子們的意 猶未盡。這些，同樣令我感動。這讓我想起了前段時間去敬老院“獻愛心”。說是獻愛心，可 這些都是獨生子女，在家向來都是衣來伸手飯來張口的， 平時在家實 踐的少，勞動大掃除時所有的缺點都暴露無遺。可是那天，從出發(fā)時 孩子們高漲的情緒就知道，此次前行，他們定有在校、在家時沒有的 收獲。一到敬老院，民政所的工作人員早早在那等候了，而且為這些 孩子們準備好了糖果之類的小禮品，院里所有的老人都到門口來迎接 我們。著實讓我們頗受感動。我們也只是想給孩子們一個鍛煉的機會， 可政府人員卻這么關(guān)心和重視。我覺得老人與海鷗很有默契，從

8、文中“老人把餅干丁很小心地 放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海 鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依 他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜” 我可以看出老人與海鷗十分有默契。還有在“在海鷗鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細 聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話一一"獨腳“"灰頭紅嘴 老沙公主”中，我能看出老人和海鷗生活已經(jīng)很久了，不然老人也不會把海鷗的名字記得那么清楚。在 58 自然段， 我能看出老人與海鷗十分親昵。在”太陽偏西，老人的塑料袋空了。“時候不早了，在過一會兒它們就要回去拉。聽說它們歇在滇

9、池里，可惜我去不了。”老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。 “這里，我的腦子就會浮顯出老人那雙企盼、盼望的眼睛。他想和海鷗生活在一起，和海鷗形影不離。就從這三點，我能看出老人喜歡海鷗，想和海鷗形影不離。海鷗也喜歡老人，當它們與海鷗離別時，應(yīng)該會有依依不舍的眼神。一位垂暮之年的老人，每月 308 元的退休工資，拿出一半的錢給海鷗買食物，除去自己的醫(yī)藥費，所剩無幾，導(dǎo)致自己衣衫襤褸。就是這樣一位老人，幾十年如一日，風(fēng)雨無阻，每天長途跋涉二十多里地去喂海鷗。每次他都把餅干掰成細小的“餅干丁”，很小心的順著欄桿邊走邊放。老人說過，恐怕食物被水污染，對海鷗產(chǎn)生不利的影響。多么細心的老人，對海鷗的關(guān)心

10、真是無微不至！那么多的海鷗，幾乎相同的樣子，但是老人卻能親熱的喚出它們的名字：獨腳、老沙等，沒有親如兒女的情懷，何能至此呢？真誠的愛換來真誠的回報。一群海鷗面對老人的遺像完全具有了人的品性，它們飛快地撲過來， 拼死保護老人。 一個 “撲” 字， 表達了海鷗復(fù)雜的心情： 急切、憤怒、渴望、痛苦、恐懼、眷戀、不舍、絕望等，萬般心情無法用文字表達，所以作者用省略號做了一個自然段。這時，老師對這一環(huán)節(jié)進行了藝術(shù)處理，配著凄婉的音樂，說說這時的海鷗會說些什么。面 對此情此景，連聽課的老師也無不為之動容。是啊，老人去了，誰還會來喂這些海鷗呢？誰還會像老人對海 鷗這么無微不至的關(guān)心呢？真愛換來深情。老師的教

11、學(xué)藝術(shù)很好的詮 釋了課文的留白，讓學(xué)生的情感與海鷗融為了一體。“一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫， 叫聲和姿勢與平時不大一樣，像是發(fā)生了什么大事。”這是我讀過老 人與海鷗后，覺得最感人的一個場面。老人與海鷗一文主要寫老人數(shù)十年如一日地跑到離家二十 多里的翠湖，來給海鷗送餐，與海鷗相伴。在老人死后，海鷗卻以感 人的場面來報答老人，它們?yōu)槔先耸仂`，以動人的場面終結(jié)了全文。海鷗老人名叫吳慶恒，他一生最牽掛的就是紅嘴鷗，他每月三 百零八元的退休金，有一半以上都是用來給海鷗們買餅干， 而自己唯 一的奢侈品就是每包二毛錢的香煙，自己連公交車也舍不得坐，都是 每天徒步來到翠湖。那些海鷗也很

12、重情義，它們心細著呢。在老人死后，它們?yōu)槔?人鳴叫、盤旋、翻飛、守靈說明了不光老人愛海鷗，海鷗也愛老 人。讀著老人與海鷗，我不禁想起另一篇課文，名字叫做金 色的腳印，里面的狐貍一家都很有愛心，還很善良。人們一般都認 為狐貍是一種陰險的動物，而在這篇文章卻向我們展現(xiàn)了狐貍的愛與 善良，可見動物與人一樣，也是有感情重情義的我奶奶家里養(yǎng)了只可愛的小貓。平時，我經(jīng)常跟它玩耍，喂它 好吃的食物，所以它跟我也很親近。又一次，我正在看電視，小貓大 搖大擺地走過來親昵的趴在我的腿上， 后來竟沉沉的睡著了，全無戒 備之心。動物也有感情，而我們?nèi)祟愔挥泻煤玫厣拼@些小生靈，它們 才會信賴我們。而信賴，總是能走創(chuàng)造

13、出美好的奇跡，我們和大自然 也離不開這些伙伴。人鷗情深，是大自然中最美好的境界。前幾天，我們學(xué)習(xí)了老人與海鷗這篇課文。作者用樸實的 語言向我們展現(xiàn)了人與海鷗之間的深情厚誼，令我們感動至深。老人與海鷗主要講的是：一位老人，每到冬季，天天風(fēng)雨無阻， 為海鷗喂食，與海鷗建立了深厚的感情。老人把海鷗當作自己的親人， 甚至為每只海鷗取了名字，在作者的話語中，更是透著老人對海鷗的 喜愛。而海鷗看到老人去世前的遺像，竟然把它當作了老人，圍著“老 人”大聲“呼喊”，久久盤旋故事中的老人，原名吳慶恒，他一生無兒無女，海鷗是他唯一 的牽掛。老人每月三百元的工資，有一半拿來給海鷗買吃的，當看到 海鷗親昵地向他飛來時

14、，心里像涂了蜜一樣的甜。老人的日常生活一 切從簡，連公交車也不坐。是什么讓這位節(jié)儉的老人用自己為數(shù)不多 的退休金給海鷗買食物？是什么讓這位老人來回奔波于翠湖與城郊 之間，十幾年如一日呢？毫無疑問，是老人對海鷗的喜愛，是海鷗給 老人帶來的歡愉。正是老人無私的付出，獲得了海鷗的信任與愛戴。老人、海鷗， 微風(fēng)、大海，呼喚、鳴叫，揮手、盤旋，勾勒出一幅人與自然和諧共 處的美好畫卷。老人與海鷗，格格不入的身份，格格不入的生活，只 為心中那份情感，讓他們聯(lián)系在了一起，十幾年的風(fēng)雨無阻，十幾年 的相依相隨。我們破壞自然，就會遭受自然的懲罰：洪水、沙塵暴、泥石流 我們熱愛自然，保護動物，珍視花草，自然同樣會大

15、度地饋贈我們， 我們的生活的空間就會是藍天白云，鳥語花香。人與自然相互珍視， 和諧共處，才是我們所希望的，也是我們應(yīng)該做的，讓我們共同保護 地球，保護我們的家園，同學(xué)們，讓我們行動起來吧！“海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前 來瞻仰遺容的親屬，過了一會，海鷗紛紛落地，竟落在老人遺像前站 成了兩行，它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。”這是我讀 了老人與海鷗這篇課文以后使我不能忘懷的畫面。老人與海鷗主要講了老人十幾年如一日堅持喂海鷗，和海 鷗建立深厚的友誼，老人去世后，海鷗卻做了一件驚人的事：為老人 守靈。老人令人感動的是他每個月的三百零八元大都花給了海鷗：買 雞蛋為海鷗做

16、雞蛋餅干，買四元一斤的餅干都喂給海鷗吃，課他平常 穿一件褪色的過時衣服，而且不舍得花一分錢做公交車，他自己唯一 的奢飾品便是二毛錢一包的香煙。海鷗令人感動的是在那位老人去世之后的時候，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、鳴叫、守靈許多動 作與情節(jié)說明了海鷗重情誼。在珍珠島這本書中有一句話：信賴往往能創(chuàng)造出美好的境 界。我也曾看到這樣的一篇金色的腳印文章：正太郎與狐貍一家 便是這樣建立深厚的友誼。讀完老人與海鷗這篇課文之后，我心中充滿了感動，老人 雖然沒有干出驚天大事，但十幾年如一日堅持喂海鷗令我們感動， 如 果現(xiàn)實中的人與動物也能跟老人與海鷗之間一樣， 那么人與自然就會 變得更加的美好與和諧。每一本書

17、，都有它自己的“靈魂”，當你閱讀一本書時，自己 也就在不知不覺當中，陷入了那個書中所構(gòu)想的世界。因為書所有的“靈魂”不同，自然那個所構(gòu)想的世界也不一樣。 而我所指的“靈魂”，就是每本書，其自身要表達的思想，或者愿望。我們會因為那些感人的書，而潸然淚下，或因為那些記錄屈辱 歷史的書，而熱血沸騰，甚至因為那些武俠、玄幻的書，而將自己想 象成天下第一的人。老人與海卻是一本能讓人了解，什么才是真正的人生，什 么才是堅強的書，一本實實在在的好書。在現(xiàn)實生活中，我們會不斷 地受到挫折、失敗還有許多負面的情緒，許多人因此而消極、失去對 生活的熱愛。而老人與海卻刻畫出一個與大海搏斗，在艱難的環(huán) 境下，奮力生活

18、的老漁夫。大家應(yīng)該記得，在書中提到過，老人的漁 船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永遠 都捕不到魚的倒霉運氣。但是，他沒有放棄，仍然出海捕魚。而在現(xiàn) 實中，某些人卻不能堅持，面對挫折就選擇了放棄，選擇了逃避。和 那已經(jīng)生活窘迫的老漁夫相比，那些逃避的人真的是不知道什么才是 挫折。我們可能會因為考試的失利，而對自己失去信心。或者因為別 人的批評，而自暴自棄。在那時候，想想這個堅強的老漁夫，他是如 何面對生活的。自己的心，自然就會釋然許多。別人與大海，與自然界的強大力量對抗，而我們現(xiàn)在只是面臨 一些學(xué)習(xí)上、生活上的挫折，與老漁夫相比，真的只是小巫見大巫。 他的手已經(jīng)沾滿老繭，皮膚也已經(jīng)被刺眼的陽光曬出斑點， 那艘破爛 的漁船也不能抵御什么風(fēng)暴，自己那破舊的小屋也是外面下大雨里面 下小雨的那種。但是，他沒有放棄對生活的希望，他和那個小男孩聊 棒球，去酒館喝酒聊天，仍然天天早上迎著第一縷陽光出海捕魚。無 論有沒有收獲，他都會堅持出海捕魚，這不只是因為他要依靠捕魚謀 生，而是捕魚已經(jīng)成為了他生活的一部分，他的一種記憶。最后一次 捕魚，他抓到了一條大魚，可是，在回港的路上