2024年中小學“書香校園”讀書節活動方案一、指導思想書籍，猶如智慧的長者，以深邃教誨啟迪心靈；如同良師，以循循善誘引導成長；恰似摯友，以心靈共鳴陪伴前行。正值春暖花開，校園內外應彌漫濃郁書香。為深入貫徹素質教育理念，有效落實“雙減”政策，打造書香校園，我校特舉辦第七屆“最美人間四‘閱’天，春風漫卷書香來”校園讀書節?；顒訛榱思ぐl學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣，使書籍成為開啟知識寶庫的鑰匙，啟迪智慧的源泉，拓寬視野的窗口，陶冶情操的良方。二、活動主題最美人間四‘閱’天，春風漫卷書香來三、活動時間2024年4月—5月四、活動安排啟動階段（4月9日—4月15日）1.線上宣傳：通過學校官方公眾號發布讀書節活動方案，詳細介紹活動目標、內容與安排，吸引師生及家長關注。2.線下展示：在校門口設置宣傳展板，展示讀書節主題、活動亮點及參與方式，營造濃厚的校園閱讀氛圍；教室、走廊等公共區域布置讀書名言，潛移默化地熏陶學生。3.啟動儀式：4月15日舉行讀書節開幕式，校長發表主題演講，闡述讀書節意義，發出閱讀倡議，正式拉開讀書節帷幕。五、活動內容1.“悅讀分享會”：各班級每周組織一次讀書分享會，學生自愿或輪流分享近期閱讀的好書、精彩章節、心得體會，通過互動交流激發閱讀興趣，提升表達能力。2.“名師薦書”：邀請校內外知名作家、學者、教師進行線上或線下講座，推薦適合各年齡段學生的優秀圖書，解讀經典作品，引導學生深度閱讀。3.“親子共讀時光”：倡導家長與孩子共同閱讀，設立親子共讀打卡活動，鼓勵家長分享親子閱讀照片、視頻或心得，增進親子關系，營造家庭閱讀氛圍。4.“書聲瑯瑯”朗誦比賽：舉辦全校范圍的詩歌、散文朗誦比賽，分年級段設置不同主題，通過誦讀經典，提升學生的語言表達能力和審美素養。5.“書香班級”評選：根據各班級閱讀活動開展情況、閱讀成果展示、書香氛圍營造等方面進行綜合評價，評選出“書香班級”，予以表彰獎勵。6.“創意書簽設計大賽”：鼓勵學生發揮創意，設計制作個性化書簽，評選優秀作品并進行展示，提升學生的藝術修養與創新意識。7.“圖書漂流”活動：設立圖書漂流站，鼓勵學生將家中閑置圖書捐贈出來，與其他同學交換閱讀，資源共享，培養分享精神。8.“閱讀馬拉松”挑戰賽：設定一定時間內（如一周）的閱讀量目標，鼓勵學生積極參與，完成挑戰的學生將獲得紀念證書，激發閱讀積極性。六、活動評估1.通過觀察、記錄讀書節各項活動的參與率、完成情況、學生反饋等，實時監控活動進程，及時調整活動策略。2.組織讀書筆記展覽、閱讀心得分享會、朗誦比賽優秀作品展示等活動，邀請教師、家長共同參與評價，形成多元化的評價體系。3.活動結束后，面向師生及家長發放問卷，了解他們對讀書節活動的滿意度、收獲及改進建議，為后續活動提供參考。七、獎項設置1.個人獎項：（1）“閱讀之星”：表彰閱讀量大、閱讀筆記詳實、閱讀分享表現優秀的個人。（2）“最佳朗誦者”：授予朗誦比賽中表現優異的學生。（3）“創意書簽設計獎”：表彰在書簽設計大賽中獲獎的學生。2.團體獎項：（1）“書香班級”：表彰閱讀氛圍濃厚、活動組織得力的班級。（2）“優秀組織獎”：授予在讀書節活動中表現出色的教師或學生干部。八、活動宣傳1.通過學校官網、公眾號、家長群、校內廣播、宣傳欄等多種渠道發布讀書節活動預告，詳細介紹活動內容、時間安排及參與方式。2.活動進行期間，定期發布活動進展、精彩瞬間、學生感言等圖文信息，持續激發師生及