1、義務教育美術課程改革在農村傳統的應試教育轉變為現行的素質教育，美術教育已成為義務教育的重要組成部分。中國美術教育從起步發展到至今已有100多年的歷史，然而農村美術教育的發展卻十分短暫。美術教育的對象不只是有天賦或特長的學生，更應該是全民審美教育和素質教育的重要組成部分。我國義務教育階段的美術教育還有許多不能適應素質教育要求的地方，如課程綜合性和多樣性不足；過于強調學科中心，過于關注美術專業知識和技能；在一定程度上脫離學生的生活經驗，難以激發學生的學習興趣。這影響了美術教育功能的充分發揮，制約著我國義務教育階段的美術教育事業的發展。因此，必須通過課程改革，促進美術教育在我國基礎教育體系中發揮更積

2、極的作用,為國家培養全面發展的現代公民。摘要：全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)(以下簡稱標準)的制訂，力求體現素質教育的要求，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想像力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的愿望與能力。關鍵詞：現狀 農村 農村文化藝術資源 美術教育 現狀：記得有這樣一個情景：“哇，這節美術課啊！真開心，有課畫畫了！孩子們歡呼著。”“老師來了，美術老師來了！”孩子們興奮的說道！誰知道語文老師搶先一步：“這節課上語文課，馬上要考試了，孩子

3、們做習題！”情景二：孩子樂悠悠的跟美術老師打招呼，孩子家長說：“這是你的什么老師？”孩子答：“美術老師”。孩子家長一臉的鄙視說道：“美術老師？有什么好喊的？她又不是你的班主任！”雖然是在今天素質教育下，但是還少不了這樣的場景，從目前的狀況來看,農村美術教育主要問題是:片面追求升學率,輕視美術教育的思想和現象依然存在,美術教學設備單一，學生沒有教材，教學模式、內容、方法陳舊等。 農村的孩子跟城里的孩子比較來說，接受美術的熏陶要少了很多，但是這些阻礙不了孩子們對美的渴望！看見自己喜歡的都會徒手畫下來，雖然手中的工具有限。這些足以證明孩子們是喜歡美術了，他們渴望欣賞美，展示美，表達美。在農村執教中，

4、孩子們總會問：“老師，這節課教我們畫什么呢？”作為一名美術教師來說，面對這群求知若渴的孩子們，更應該好好的去上好這堂課。不要在自己的頭腦中有著副課的思想，美術也是同等的重要。美術是獨立的學科，它滲透于各學科，也體現在生活的方方面面。教師要轉變觀念，不斷提高自身的審美能力，這樣才可以更好的培養孩子們的興趣。在農村，美術教師，要充分利用文化藝術資源 ，“盡最大可能體現不同民族和地域的文化特點”是美術課程標準的指導思想之一。農村是個廣闊天地。美術教師應努力引導學生走向自然、融入社會，積極引導他們觀察身邊的事物，在熟悉的家鄉中尋找美，在取材中欣賞美，在繪畫中創造美。在四年級的一節美術課上，主題與背景，

5、為了很好的展示課堂，我選擇了農村資源的樹。樹對農村美術教學來說是個最大的“寶”，樹葉、樹根、樹皮都能作為美術教學的素材。美術課上，我們可以引導學生大膽嘗試，用樹葉、樹根、樹皮作畫。比如，選擇形態各異、五彩斑斕的樹葉，壓平、陰干、裁剪，指導學生用膠水把它們粘貼在事先勾畫好的草圖上，制成“樹葉貼畫”。秸稈也是農村美術教學中的常用道具。每當麥子、稻谷收割的時候，孩子們總喜歡到打谷場上玩，那成堆的秸稈是美術課上可以利用的很好資源，運用拼、擺、貼、染等方法組合成各種教學圖案或裝飾畫，這種教學別具一格。另外可以充分利用傳統節日資源 美術課程標準規定：教師可根據實際情況靈活選擇教學內容，自己設計教學活動。傳

6、統節日是民族文化的集中體現，也是民間美術的大薈萃。走進節日，參與民俗活動，親身去體驗民間美術在這些節日中最具特色的東西，也是學校美術教育的有益補充。在教學中，我通過讓學生參加家鄉大型節日活動，使學生在目睹節日盛況、感受節日氛圍的過程中，增加了美術創作的靈感。回校后，我們組織學生為節日設計賀卡、宣傳畫、黑板報、招貼畫。總之，只有讓學生積極參與各種實踐活動，使教學內容更貼近生活實際，增強趣味性、時代性、實用性，才能使學生大膽靈活地運用各種知識充分展示自身才能，這對于上好設計·應用課，甚至綜合·探索課都有著積極的意義。在農村執教的這一年中，我深感素質教育在農村學校難以真正實施，特

7、別是中小學美術教育后勁不足。特別是美術教育，農村對美術教育的不重視，學生甚至到了四年級還沒有接觸過，我覺得很可悲！在課程改革的今天，如何更好地開展農村學校的美術教學工作，我認為可從以下幾個方面入手：1、更新教育，明確美育的重要性在新課程改革要發展農村美術教育，我們就要確立美術在學校教育中應該處于什么樣的地位，最重要的是要提高各級領導對學校美術教育重要性的認識。美術教育是學校實施美育的主要內容和途徑，它在提高人的素質方面有著其他學科所不可替代的作用。我們要大家明白美術教育它的重大作用。美術是中小學階段一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美育的重要途徑，它對于開發學生智力、提高學生的審美能力、形象

8、思維和創造思維，從而實現學生素質的全面提高，具有至關重要的作用，其重點是培養和提高學生對美的觀察力、想象力、創造力和比較能力。因此，我們要從提高民族素質的高度認識美術教育的重要性，把學校美術教育工作納入到教育的各項工作中去，真正確立美術教育在學校教育中的地位。2、挖掘鄉村素材 鼓勵學生通過親自動手,挖掘素材,對農村生活中可利用的材料接觸和嘗試,從而掌握制作材料的性能及有關的美術技能技巧。通過瓜豆、谷米、花葉、蛋殼、石子等制成美麗的粘貼裝飾畫，讓學生感受到在生活中的各個方面都有藝術元素的存在,并逐漸學會自己去認識美、欣賞美，由此產生創造美的欲望,從而,喜歡美術教學活動。3、加強師資隊伍建設隨著教

9、育教學改革斷進步，因此學校應加強美術師資隊伍建設，抓好教師的培訓工作。培訓中可充分發揮業務能力較強教師的帶動作用，通過“走出去、請進來”等多種渠道提高教師的美術素養。此外，要鼓勵教師不斷總結經驗，結合本地區的實際情況，選擇美術素質較好的老師擔任美術專職教師，分管學校美術教學、美術特長生培養、學校文化宣傳等方面的工作，有利于學校美術總體水平的提高。4、改善美育辦學條件，營造良好的美育教學環境農村小學美術教育無論是條件還是設施，可以說幾乎為零。因此，各級政府、教育行政部門的領導應該在資金上給予傾斜進行扶持。學校要采取積極有力措施，購制教學設備，改善教學條件，增訂圖書報刊，有的可因陋就簡進行自制，加強自身建設，營造美育環境。還可以請進來，走出去，讓學生參觀訪問，欣賞書法繪畫、建筑藝術，剪紙手工等各種美術作品，培養學生熱愛祖國，熱愛家鄉的思鄉感情和愛美情趣，陶冶學生情操，培養學生審美、鑒賞、創造想象等綜合能力。在學校里開展美術活動課，設置展畫的欄板、櫥窗等園地，參加各種競賽學校要給學生創造條件，鼓勵有美術才華的學生在報刊雜志上發表作品。校內定期進行書法、繪畫等美術作品的競賽、展覽，形成良好的美術教育氛圍。 一堂