1、Module2 備課 模塊備課：一、教材分析：Unit 1 主要內容是學習單詞 monkey tiger lion elephant small big，句型 What are they? They 're ? 。要求學生能夠對一個物體與多個物體提問時進行 很好的區別，根據具體的圖片認讀單詞，并根據動物描述動物的特征，教 師可以通過學生最喜歡的動物，向其它學生描述一下特征，也可以根據動物的 特征進行猜測，激發學生學習英語的興趣。 Unit 2 通過反義詞的對比識別并描述動 物，可以將本單元內容與第一單元所學知識結合起來，拓展應用本課所學。二、教學重難點： 學習并能在圖片的提示下識讀單詞

2、： tiger,big,they,lion,an,elephant, monkey,small,fat,tree,tall,short,thin. 能運用 They are monkeys.They ' re big. 這類語句回答有關提問，或描述小動物的特征。能口頭運用 This tree is tall.That tree is short. 這類語句說明事物的特征。識別并書寫字母 Aa,Bb,Cc.三、教學目標： 知識目標：1 、能聽說讀單詞： tiger,big,they,lion,an,elephant, monkey,small,fat, tree,tall,short,t

3、hin.2、能聽說讀句子： What 's this? It 's a tiger.It's big.What arethey?They are monkeys.They small. 及 This tree is tall.That tree is areshort.3 、識別并書寫字母 Aa,Bb,Cc.技能目標：1 、能在圖片的提示下識讀單詞： tiger,big,they,lion,an,elephant, monkey,small,fat,tree,tall,short,thin.2 、能運用 They are monkeys.They 're big

4、. 這類語句回答有關提問，或 描述小動物的特征。能口頭運用 This tree is tall.That tree is short. 這 類語句說明事物的特征。情感目標： 培養學生學習英語的興趣，以及愛護小動物，熱愛大自然的情感。四、教學策略和方法 :1、以任務型的教學策略為基礎，通過豐富多彩的活動調動學生學習英語 的興趣，從而鞏固新知，提高學生運用英語的能力。2、通過小組評價機制調動學生學習英語的積極性，加強學生的自控能力。五、單元課時分配：Unit 1 一課時， Unit 2 一課時，復習課一課時，共三課時。 四、活動設計 活動 1：聽音猜動物 活動目的：幫助學生熟悉動物詞匯及動物聲音。

5、 活動準備：錄有各種動物聲音的磁帶。活動過程：教師拿出事先準備好的動物聲音的錄音，并在課堂上播放，學生則根 據聲音來判斷是哪 一種動物。活動時也可以由學生來想好一種動物，并模仿其發 音，其他同學快速搶答。 搶答成功的同學有權模仿另一種動物的聲音，讓全班同 學來猜。活動 2：提問猜動物 活動目的：幫助學生發展提問能力，讓學生了解各種動物的特點，引導學生學 會描述他們所熟悉的動物。活動準備：復習學過的動物名詞。 活動過程：這個活動要求在小組間或在同桌間展開。一名學生先在心里想好一種 動物，但不說出來， 組內其他同學或同桌就這一動物的特點進行提問，如學 生可問 Is it big ? Is it f

6、at ? Is it short ? 等，以確認該動物的特點，從而猜出是哪一 種動物。這個活動也適合小組競賽。將全班分成若干組，通過提問最先猜出是哪一 種動物的小組得一分，最后累加得分最高的小組獲勝。課時備課：第一課時 Unit 1 They 're monkeys.課題： They are monkeys. 課型：新授 課時：一課時 教學目標： 知識目標：1、能夠聽說讀單詞 monkey tiger lion elephant small big fat,明確單詞的意思，注意單詞的讀音。2、能夠聽說讀句子 What are they? They 're ? ,What 

7、9;s this? It's? .技能目標：1、能在圖片的提示下識讀單詞：monkey tiger lion elephant small bigfat 。2、能運用句子 What are they? They 're ? ,What 's this? It's? .識別并描述動物。3、初步了解名詞的單復數形式，注意單詞的發音，采用各種方式進行練習。 教學重難點：1、注意單詞復數的發音 , 如 monkeys tigers lions elephants明確單詞的意思。2、能夠區別句子 What are they? They 're ? ,What &#

8、39;s this? It'sa ? . 學生問與答一致 .3、They 're 的發音是本課的難點。 教學準備：卡片，點讀筆及 CD-ROM 。 教學過程：1、熱身 Clap your hands 教師用動作比劃單詞，孩子看一看，舉出相應的單詞卡片，孩子在小組中練習 對話。2、課文導入a. 熊貓來跟大家打招呼，歡迎小朋友去 zoo 參觀： Good morning,I 'm Jingjing. Nice to meet you. 讓生也跟熊貓打招呼，復習 hello,I 'm? ,nice to meet you. 句型。讓學生跟著熊貓一起去公園走一走，看一看

9、。b. 齊讀課題： Module 2 zoo /Unit 1 They're monkeysc. 出示很多動物的動物園照片，問學生都知道他們分別是誰？然后展示動物是 如何介紹自己的，讓生學會注意傾聽，學會動物名稱。d. 讓學生自學單詞，師范讀，教讀，學生個別讀，小組讀，掌握其讀音。3、進入新課a. 教師出示單詞卡片，讓學生拼讀，為學生師范每個音節的發音，要求學生跟 讀。注意糾正學生的發音。T： monkey Let 's read it together.Ss：OK！同樣學習單詞 tiger lion elephant 。T： Let 's read it one by

10、 one.Ss: OK!開火車讀單詞。b. 學習單詞 small big fatT: Look at this animal.What'sthis?（幻燈片出示:老虎 ）Ss: It 'sa tiger.T：Y es,lt 'a tiger.L ook at it.lt 'big.（板書出示單詞：big I t ' big.）教讀T： OK,now follow me 動作表示 bigSs： lt 'sbigT： OK,there is another animal coming.what'sthis?（獅子、大象，舉一反三 ）幻燈片出示

11、猴子圖片， look at the animal， What'sthis? lt 'sa monkey,lt 'ssmall. 同樣，教師做出 “小”的手勢。讓學生明白動物特征。幻燈片出示熊貓圖片， Look ，it 'sa panda,it 'sfat.讓生學會 fat 的意思和用法。c. 讓學生聽音辨物，根據聽到的聲音說明句子，在聽的過程中，教師所放的音是好多動物發出的，問學生 What are they? They 're ? 。使學生明確 What 's this? lt'sa ? 。 What are they? The

12、y 're ?。的區別。4、拓展練習 學生說一說自己喜歡的動物，并能夠說明特征，也可以根據所以環的動物的特 征，找學生猜一猜是什么動物，練習句子What'sthis? lt 'sa ? 。 What are they?They 're ? 。5、課文教學a. 請學生看書，聽課文錄音。b. 請學生再聽錄音，邊聽音邊指出相應的單詞，明確單詞的意思。c. 老師再放錄音，學生跟讀。d. 找小老師進行領讀。6、總結（ Summary ）領讀本課的單詞與句子。7、課后作業 聽錄音，讀課文聽讀本節課的單詞： monkey tiger lion elephant small b

13、ig fat8、板書設計：Unit 1 They 're monkeys. monkey tiger lion elephant small big fatWhat 's this? It'sa ?What are they? They 're ?第二課時 Unit 2That monkey is fat. 課題： That monkey is fat.課型：新授 課時：一課時 教學目標： 知識目標：1、能夠聽說讀單詞： tree tall short thin。2、能夠聽說讀句子 This tree is tall.That tree is short.Thi

14、s monkey is thin.That monkey is fat.3、識別并書寫字母 Aa,Bb,Cc 。 技能目標：1、能在圖片的提示下識別單詞：tree tall short thin 。2、能夠將所學的單詞運用于目標語句中說明事物的特征。情感目標： 培養學生愛護小動物、熱愛大自然的情感。教學重難點：1、注意單詞 tall fat thin的發音 , 明確單詞的意思。正確描述動2、能夠正確運用句子This tree is tall.That tree is short.物的特征3、字母 Aa,Bb,Cc 在單詞中的發音是難點。 教學準備：CD-ROM ，卡片 教學過程：1、 warm

15、-upa. Greeting.b. Do it. Review the commands from Module 2 unit 1(1)Look at the picture: What are they?(2)Listen to the tape guess what the animal it is.2、課文教學a. 找兩名學生說一說相對的單詞，比如 big small. 出示圖片，兩個蘋果，一個較大，一個較小，讓學生比較，教師總結，引出句子，this is big and that is small.b. 出示大樹的圖片，讓學生根據圖片學習單詞，引出“tree ” 。開火出練習，引出 “

16、look at the trees. This tree is tall. That tree is short讓學生根據相對的兩個單詞，做動作練習。出示猴子的對比圖片。說明單詞與句子 “thin ”and “fat”,say “this monkey is fat. That monkey isthin. ”c. 讓學生根據物體的特征，通過猜一猜，練習單詞與句子。d. 請學生聽錄音，看著圖，聽一聽課文中提到了那些物體。請學生一邊看書一 邊聽錄音，劃出本課的生詞。猜猜生詞的意思。教師在黑板上寫出生詞，教學 生詞，借助圖片或事物加深學生的理解記憶。教師播放課文錄音，每句話停頓 以后，讓學生跟讀。

17、請學生介紹課文內容，每句話停頓以后，請學生跟讀。3、拓展練習 請學生介紹一下教室里或周圍能形成對比的一些事物，也可以說一下自己和同 學之間的差別。4、課后作業聽錄音朗讀課文。看一看自己能描述家中的哪些物體？5、板書設計tree tall short thinThis tree is ? .That tree is ? .第三課時課時： 1 課時課型：復習教學目標： 知識目標 :1、能夠聽說讀新授單詞。2、能聽說讀 Unit 1 和 Unit 2 的目標語句。3、能識別并書寫字母： Aa,Bb,Cc 。 技能目標：1、能在圖片的提示下識別新授單詞。2、能夠運用目標語句描述小動物或事物的特征，能就

18、What are they?Theyare? 進行問答。情感目標：培養學生愛護小動物、熱愛大自然的情感。教學重難點：1、注意單詞的發音 , 明確單詞的意思。2、能夠正確運用句子 What are they? They 're ? .What 's this? This is ? 。3、正確掌握字母在單詞中的發音。教學過程：1、熱身復習 全班齊唱字母歌。同桌兩人齊讀字母，學生按順序，不按順序都能準確認讀。2、引入句子 請學生說一說相反的單詞，練習句子 This ? is ? . That? is ? .同桌指物 體進行練習，向全班同學展示。3、練習單詞與句子a. 老師出示幻燈片，讓學生練習句子 This ? is ? . That? is ? .根據兩個 人的