1、分數百分數應用題解題方法分數應用題的基本解題思路：根據分率句寫數量關系式。 說明：單位“ 1”分為標準量和整體量 下列五種基本類型的解題方法：一、求：一個數的百分之幾是多少？方法：單位1X對應分率二比較量例題：1 、 60 的 40%是多少？2、五（ 1 ）班有40人，男生占全班的 65 % , 男生有多少人？3、五（ 1 ）班男生有 25人，女生是男生的 80 %，女生多少人？二、已知 一個數的百分之幾是多少， 求這個數。方法：比較量寧對應分率二單位1;或設這個數（單位 1）為 X, 用方程解。例題：1、 （ ）的 30%是30。2、五（ 1）班男生有 20人，男生是全班的 40%，全班有多

2、少人？3、五（1）班男生有16人，男生是女生的80%女生有多少人?4、一條公路，已經修了 60%還剩下20千米，這條公路有多長？5、五（1）班男生占全班的60%男生比女生多了 10人，全班有多少人？三、條件中有“比多（少）百分之幾（幾分之幾）求：標準量（單位1）或比較量？方法：（1）單位1 士單位1 x n% =比較量（2）單位1x（ 1 士 n% =比較量（3）比較量（1 士 n%二單位一找準單位一是關鍵。單位一是已經條件的用方法（1）（ 2），未知的用方法（3），設標準量為X。例題：1、五（1）班男生有20人，女生比男生多了 10 %女生有多少人?2、有一列火車，原來每小時行駛80千米，提

3、速后，這列火車的速度比原來增加了 40%現在這列火車每小時行駛多少千米？3、五（2）班男生有20人，女生比男生少了 10 %，女生有多少人?4、游樂場的門票原來每張30元，“六一”期間八折優惠，購買一張門票多少元？能比原來省多少元？四、求：“比多（少）百分之幾（幾分之幾）”？方法：相差數寧單位1例題：1、男生有30人，女生有20人，男生比女生多了百分之幾？女生比男生少了百分之幾？2、電飯鍋的原價是220元，現價是160元，電飯鍋的價格降低了百分之幾？五、是（占、相當于）的百分之幾（幾分之幾） 方法：比較量寧單位1（提示：在出油率、發芽率、正確率、成活率、出勤率、含鹽率等題目中，單位“ 1”是總

4、數，即整體量。）例題：1、100千克的花生，能榨出 65千克的花生油，花生的出油率是多少？2、1分數百分數應用題解題方法分數應用題的基本解題思路：根據分率句寫數量關系式。 說明：單位“ 1”分為標準量和整體量 下列五種基本類型的解題方法：一、求：一個數的百分之幾是多少？方法：單位1X對應分率二比較量例題：1 、 60 的 40%是多少？2、五（ 1 ）班有40人，男生占全班的 65 % , 男生有多少人？3、五（ 1 ）班男生有 25人，女生是男生的 80 %，女生多少人？ 方法：比較量寧對應分率二單位1;已知 一個數的百分之幾是多少， 求這個數。或設這個數（單位1）為X,用方程解。例題：1、

5、（）的 30%是 30。2、五（1）班男生有20人，男生是全班的40%全班有多少人？3、五（1）班男生有16人，男生是女生的80%女生有多少人？4、一條公路，已經修了 60%還剩下20千米，這條公路有多長？5、五（1）班男生占全班的60%男生比女生多了 10人，全班有多 少人？三、條件中有“比多（少）百分之幾（幾分之幾）”， 求：標準量（單位1）或比較量？方法：（1）單位1 士單位1 x n% =比較量（2）單位1x（ 1 士 n% =比較量（3）比較量（1 士 n%二單位一找準單位一是關鍵。單位一是已經條件的用方法（1）（ 2），未知的用方法（3），設標準量為X。例題:1、五（1）班男生有2

6、0人，女生比男生多了 10 %女生有多少人？2、有一列火車，原來每小時行駛80千米，提速后，這列火車的速度 比原來增加了 40%現在這列火車每小時行駛多少千米？3、五（2）班男生有20人，女生比男生少了 10 %，女生有多少人？4、游樂場的門票原來每張30元，“六一”期間八折優惠，購買一張 門票多少元？能比原來省多少元？四、求：“比_多（少）百分之幾（幾分之幾）”？方法：相差數寧單位1例題：1、男生有30人，女生有20人，男生比女生多了百分之幾？女生比男生少了百分之幾?分之幾?五、是（占、相當于） 的百分之幾（幾分之幾）”方法：比較量寧單位1（提示：在出油率、發芽率、正確率、成活率、出勤率、含

7、鹽率等題目中，單位“ 1”是總數，即整體量。）例題：1、100千克的花生，能榨出65千克的花生油，花生的出油率是多少？2、100千克的花生，榨油后剩下35千克的花生油，花生的出油率是多少?3、五（1）班有50人,男生有20人，男生占全班的百分之幾?4、六8班周一回校的學生數是47人，1人請假，出勤率是多少?分數百分數應用題解題方法分數應用題的基本解題思路：根據分率句寫數量關系式說明：單位“ 1”分為標準量和整體量 下列五種基本類型的解題方法：一、求：一個數的百分之幾是多少？方法：單位1X對應分率二比較量例題：1 、 60 的 40%是多少？2、五（ 1 ）班有40人，男生占全班的 65 % ,

8、 男生有多少人？3、五（ 1 ）班男生有 25人，女生是男生的 80 %，女生多少人？二、已知 一個數的百分之幾是多少， 求這個數。方法：比較量寧對應分率二單位1;或設這個數（單位 1）為 X, 用方程解。例題：1、 （ ）的 30%是30。2、五（ 1）班男生有 20人，男生是全班的 40%，全班有多少人？3、五（ 1）班男生有 16人，男生是女生的 80%，女生有多少人？4、一條公路，已經修了 60%還剩下20千米，這條公路有多長?5、五（1）班男生占全班的60%男生比女生多了 10人，全班有多少人？三、條件中有“比多（少）百分之幾（幾分之幾）求：標準量（單位1）或比較量？方法：（1）單位

9、1 士單位1 x n% =比較量（2）單位1x（ 1 士 n% =比較量（3）比較量（1 士 n%二單位一找準單位一是關鍵。單位一是已經條件的用方法（1）（ 2），未知的用方法（3），設標準量為X。例題：1、五（1）班男生有20人，女生比男生多了 10 %女生有多少人?2、有一列火車，原來每小時行駛80千米，提速后，這列火車的速度比原來增加了 40%現在這列火車每小時行駛多少千米？3、五（2）班男生有20人，女生比男生少了 10 %，女生有多少人?4、游樂場的門票原來每張30元，“六一”期間八折優惠，購買一張門票多少元？能比原來省多少元？四、求：“ 比_多（少）百分之幾（幾分之幾）”？方法：相

10、差數寧單位1例題：1、男生有30人，女生有20人，男生比女生多了百分之幾？女生比男生少了百分之幾？2、電飯鍋的原價是220元，現價是160元，電飯鍋的價格降低了百分之幾?五、是（占、相當于）的百分之幾（幾分之幾）”方法：比較量寧單位1（提示：在出油率、發芽率、正確率、成活率、出勤率、含鹽率等題目中，單位“ 1”是總數，即整體量。）例題：是多少？2、100千克的花生，榨油后剩下 35千克的花生油，花生的出油率是多少？3、五（ 1）班有50人，男生有 20人，男生占全班的百分之幾？4、六 8班周一回校的學生數是 47人，1人請假，出勤率是多少？分數百分數應用題解題方法 分數應用題的基本解題思路：根

11、據分率句寫數量關系式。 說明：單位“ 1”分為標準量和整體量 下列五種基本類型的解題方法：一、 求：一個數的百分之幾是多少？方法：單位1X對應分率二比較量例題：1 、 60 的 40%是多少？2、五（ 1 ）班有40人，男生占全班的 65 % , 男生有多少人？二、已知一個數的百分之幾是多少， 求這個數。方法：比較量寧對應分率二單位1 ；或設這個數（單位1）為X,用方程解。例題：1、（）的 30%是 30。2、五（1）班男生有20人，男生是全班的40%全班有多少人?3、五（1）班男生有16人，男生是女生的80%女生有多少人?4、一條公路，已經修了 60%還剩下20千米，這條公路有多長？5、五（

12、1）班男生占全班的60%男生比女生多了 10人，全班有多少人？三、條件中有“比多（少）百分之幾（幾分之幾）:標準量（單位1）或比較量?方法：（1）單位1 士單位1 x n% =比較量（2）單位1x（ 1 士 n% =比較量（3）比較量（1 士 n%二單位一找準單位一是關鍵。單位一是已經條件的用方法（1） （2）,未知的用 方法（3），設標準量為X。例題：1、 五（1）班男生有20人，女生比男生多了 10 %女生有多少人？2、有一列火車，原來每小時行駛80千米，提速后，這列火車的速度比原來增加了 40%現在這列火車每小時行駛多少千米？3、五（2）班男生有20人，女生比男生少了 10 %，女生有多少人？4、游樂場的門票原來每張30元，“六一”期間八折優惠，購買一張門票多少元？能比原來省多少元？四、求：“比多（少）百分之幾（幾分之幾）”？方法：相差數寧單位1 例題:1、 男生有30人，女生有20人，男生比女生多了百分之幾？女生比男生少了百分之幾？2、電飯鍋的原價是220元，現價是160元，電飯鍋的價格降低了百分之幾？五、是（占、相當于） 的百分之幾（幾分之幾）”方法：比較量寧單位1（提示：在出油率、發芽率、正確率、成活率、出勤率、含鹽率等題目中，單位“ 1”是總數，即整體量。）例題：1、100千克的花生，能榨出65千克的花生油，花生