1、 .語文教師國培個人研修計劃【導語】計劃本身是對工作進度和質(zhì)量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導作用，又有推動作用， 搞好工作計劃， 是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是小編為您整理的語文教師國培個人研修計劃 ，僅供大家查閱。【篇一】一、自我分析1、發(fā)展優(yōu)勢(1)我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學科研。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。(2)現(xiàn)有的課堂教學實踐經(jīng)驗，能夠勝任一年級的語文教學工作，能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。1

2、(3)能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學服務(wù)。(4)能正確處理和同事、家長、學生之間的關(guān)系。(5)喜歡閱讀各類書籍。2、存在的問題(1)駕馭教材的能力、 設(shè)計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。(2)對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。(3)在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理。(4)工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學習。二、個人專業(yè)發(fā)展計劃目標1、根據(jù)學校的 “先學后教， 當堂訓練 ”校本研究， 積極投身教育科研的改革與實踐，逐步

3、形成先學后教的教學模式，促進教育教學質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學的有效性。2 .2、認真學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。關(guān)注學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動中多多聽取他人的意見，平時多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨特的風格。4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓，做好課后反思和案例研究。三、主要措施1、科學備好導學案：針對班級學生情況，每一課都做到 “有備而來 ”，每堂課都在課前做好充分的準備，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位

4、學生，針對他們的特點進行預設(shè)，爭取效果達到。2、糾正學生上課習慣。抓好課堂45 分鐘才是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導致上課的內(nèi)容不能完3全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面通過測試讓學生知道只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。3、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明

5、，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快 ;注意精講精練， 在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結(jié)。提高自己的教4 .學能力和專業(yè)水平。5、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。6、加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學習與研究

6、使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。四、具體實施方案1、20xx 階段的達成目標：優(yōu)秀教師(1)巧練課堂教學基本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。(2) 繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國。(3) 具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為， 以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。2、20xx 階段的實施措施(1)提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。用人格魅力和深5厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中 “多做 ”、“多想 ”、“多聽 ”。(2)做一名業(yè)務(wù)上、

7、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。(3)加強教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，并組織學生認真做好導學案。(4)加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。【篇二】一、指導思想1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;2、珍惜機會，限度提高自我、完善自我和超越自我;3、夯實教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學生，成就自我。二、主要措施6 .1、嚴格遵守培訓作息時間

8、，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動。2、認真聽講，做好筆記，多聯(lián)系實際，流諸筆端;3、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位;4、盡可能地利用學校的資源，要勤讀書，多思考，常動筆 ;5、加強鍛煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學習和今后的工作 ;三、具體安排每天必須做的幾件事1、6 點左右起床， 進行晨練半小時;晚鍛煉 (1 小時左右 )。2、課外上圖書館讀書;3、晚上 7 點至 9 點半上網(wǎng)研修約2 個半小時 ;每周必須做的事1、寫 1-2 篇投稿 ;2、閱讀 1 至 2 本書并做好讀書筆記;閱讀書目初步安排7第一周1、歐陽代娜中學語文教學藝術(shù)初探2、魏書生中學語文教學改革實踐研究第二周

9、1、語文課程與教學論新編潘紀平等2、做教師真難，真好錢群里第三周1、語文要教出語文味程少堂2、提高學生學習能力的好故事第四周1、課例品評一百例余映潮2、民間語文 (天涯雜志 )第五周1、伊豆舞女堂吉訶德2、十日談第六周1、教師的2 項修煉郭元祥8 .2、如何做的老師魏書生第七周1、 93 年雨果2、胡蘭成的書第八周1、脂硯齋對石頭記的點評2、做教師真難真好錢理群【篇三】一、指導思想在專家教授的指導下更新教育觀念，拓寬教學視野，提高教學能力，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。二、研修目標1、通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識。3、深入理解中學語文課程性質(zhì)、課程

10、目標。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念。94、探索課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學、課堂管理等方面的改革，以期提高學生的語文素養(yǎng)。5、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力。三、研修措施1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。2、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極討論交流。3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng)。4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。四、研修內(nèi)容1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。10 .2、到影子學校聽課、評課、研討、上