1、四年級年級語文學科期末試卷一.根據拼音，寫出詞語。（10分） zhèn hàn      pín zhàn    shùn jin      fi  xián  （   ）    （    ）   （    ）  （       ）  &#

2、160; uó hu   lón y   hu huài      wéi bèi       wn  yán（    ）  （  ）  （    ）   （      ）      （   

3、; ）  二辨字組詞 (5分) 銳（      ）辨（     ）  捎（     ）  劑（      ）孤（   ）悅（      ）  辯 （     ） 哨 （   ）  濟（   

4、）弧（       ）三.把下列詞語補充完整。（8分）雄心(   ) (   )    手不(   )  (    )     知(   )知(    ) 碌碌(   ) (   )   (   ) 其不(   )  鵬(  &#

5、160; )萬(    ) (   )向(    )敵    自(    )不(     )    四按要求寫句子（6分）1 面對這個失去親人的孩子，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句）_。2、漓江的水很綠。(改為比喻句)_3、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句)_。五選詞填空（4分）    無論.都.         只要就 

6、;    即使.也        不是.而是1. 飛機裝上雷達，（      ）在漆黑的夜里，它（      ）能安全飛行。2. （        ）什么地方，（      ）比不上我的家鄉美。3. 放學回家后，我（       ）先出去玩，（    

7、60; ）先做作業。4. 明天（      ）不下雨，春游（       ）會照計劃。六按詩文內容或要求填空 (7分)1. 填寫人物所做的事情：小夜鷹 ：_  ；普羅米修斯：_  。2. 填上反映人物特點的詞語：法國雕塑家羅丹_；伽利略 _ 。3. 科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了_；科學家研究蜻蜓的翅膀，研制出了_；科學家研究 _，研制出了_。4. 飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳幾件小事向我們展示的是 _，盲童安靜用自己獨特的方式，感受著 _。七給句子排排隊。（5

8、分（ ）金色的秋季來了，老榆樹在秋風中哼著豐收的曲子，將滿樹的葉子灑向大地。（ ）我最喜愛校園東南角那棵老榆樹。（ ）大雪紛飛時，老榆樹像一位巨人，傲然挺立在風雪中。（ ）炎熱的夏季，驕陽似火，老榆樹用它茂盛的枝葉，為同學遮蔭。（ ）在萬物復蘇的日子里，老榆樹換上了翠綠的春裝。八積累與運用（4分）1、日出江花紅勝火，_。2、竹外桃花三兩枝，_。3、 _，白銀盤里一青螺。4、 _，金石為開。5、 _非一日之功。6、砌墻的磚頭_  。                7、

9、天上鯉魚斑， _     _  。8、_  _，言而有信。  九課文回顧：(3分)   在本學期學過的課文中，我們游覽了祖國的許多名山大川，如被人們稱為_的桂林山水；我們也認識了許多讓我們敬佩的人，如生命  生命中的作者杏林子，她對生命的態度是_；  我們還了解了大自然給人類的啟示，知道了_是人類的老師。 十.口語交際（3分）當你在買東西時，熱情的售貨員阿姨為你介紹了許多產品，而你都不喜歡，你會怎樣跟她說？ 

10、0;_。十一. 閱讀自然之道，完成下面練習。（10分）  我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向導說：“你得想想辦法啊！”向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”向導的冷淡，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。向導極不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。  然而，接著發生的事情讓大家極為震驚。向導抱走幼龜不久，成群的幼龜從巢口魚貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險，便會返回龜巢。那只幼龜被向導引向大海，巢中的幼龜得到錯誤信息，以為外

11、面很安全，于是爭先恐后地結伴而出。  “天啊！”我聽見同伴說，“看我們做了些什么！”這時，數十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。我們的向導趕緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。1.在文中找出下列詞語的近義詞。（2分） 慌張 （      ）              著急（       ） 冷漠

12、  （     ）              趕快 （      ）2.從文中找出與下列解釋相應的詞語，填在括號里。（2分） （1）好像沒有那么回事似的。  （    ）（2）像游魚那樣一個一個地出去。 （    ） 3.“然而，接著發生的事情讓大家極為震驚。”“震驚”的含義是_發生了什么令人震驚的事？_ &

13、#160;。(2分) 4、在最后一個自然段中，有三個表現當時緊張氣氛的詞語，它們分別是_、_和奔跑。（2分） 5.課文告訴我們，如果不按_辦事，往往會產生與愿望_的結果。（2分）十二。閱讀課外短文，回答下列問題。（10分）  春天到了，大地復蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機，我十分喜歡這生機勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。 我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生機  生命），春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！  一陣風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展右臂，時而

14、左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。  你別看小草這樣（軟弱  柔弱），可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過后，突如其來地下了一場大雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強啊！” 小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么（挺拔  挺立），可是它的生命力是多么（堅強  頑強）！人

15、們說“疾風知勁草”，小草是當之無愧的。1、短文加個恰當的題目，寫在文前的橫線上。（1分） 2、用“”劃去（   ）里用得不恰當的詞語。（1分） 3、“疾”字在字典里有四個意思：疾病   痛苦   痛恨  急速，猛烈。 “疾風知勁草”中的“疾”應取第（       ）種意思。（1分） w     4、按下列形式從文中摘錄詞語或寫出詞語。（2分） ABB：  _  _    ABCC：¬-_  _AABC _ _      AABB:_   _5、我從文中劃線的句子中體會到了什么？（2分）_。6、用“”選擇正確的答案。（1分） （1）.本文表現了作者喜愛春天的思想感情。（     ） （2）.本文贊揚了小草堅強