1、人教版五年級下冊語文導學案 自學促能力 閱讀增聰慧 7 祖父的菜園子 時間：20150323 編制人：梁玲華 學生姓名： 第一課時學習目標：1. 學習8個生字，給生字注音、組詞（寫在課本上）。2. 把課文讀三遍，要求把課文讀通順。3. 邊讀，邊思考：我在園子里的心情是怎樣的？你是從哪體會到的？在課文中旁注。一、掃清生字詞。1、給下列加點的字注音。 螞蚱（    ）（    ） 蚌殼（    ）（    ） 倭瓜（    ）（  

2、;  ） 閃爍（    ） 承認（    ） 玩膩了（    ） 蝙蝠（    ）（    ） 似的（     ） 2、照樣子寫詞語。 胖乎乎、圓滾滾、       、        、        、

3、60;       、        。 2、 初讀課文，懂得文章的大意。 1.把課文讀三遍，要求把課文讀通順。 2.邊讀，邊思考：我在園子里的心情是怎樣的？你是從哪體會到的？在課文中旁注。第二課時學習目標：1. 復述課文的主要內容。2. 引導學生自主讀書，體會作者童年生活的自由與快樂，以及對童年生活的留念，領悟這種感情是如何表達出來的。3. 背誦并抄寫自己喜愛的語句。一、 復習舊知，導入新課。1. 復習生字詞，聽寫生字詞。2. 復述課文的主要內容。二、品讀課文，體

4、會感情。1.我在園子里的心情是怎樣的？你是從哪體會到的？（找重點詞句體會）  (1) 我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。 (2) 花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。 (3) 這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。 (4) 花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天

5、上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。 (5) 凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發出聲響；叫一兩聲，好像對面的土墻都會回答。 二、歸納小結。（根據自己對課文的理解填空） 1、 課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，（   ）、（   ）、（    ）、（    ）、（    ），當然這都是童年游戲的內容，不是真正的勞作，是“（    ）”，至于摘（ 

6、60; ）、追（    ）、采（    ）花、捉（    ），更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有（    ）的祖父。他給了孩子（       ），他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了（    ）心和（   ）心。他的（    ）放飛了孩子的天性，在他暖融融的（   ）的包圍下，才有了孩子（    ）、（

7、    ）、（    ）的童年。正是因為作者的（    ）是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是（    ）的，（   ）的，甚至是充滿（   ）色彩的。 2、孩子氣十足的（   ），春天的泥土般新鮮的（   ），詩意浪漫的（   ）描述，是本文表達方式上的突出特點。 3、讀了這篇課文，最大的感受是：我覺得祖父的園子里一切都是欣欣然的，充滿了（    ）的氣息。這里是自由的，（   ）是自由的，（   ）是自由的，（   ）是自由的，（