1、雷鋒叔叔，你在哪里公開課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：了解課文內(nèi)容。2. 能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3. 情感目標(biāo)：通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。學(xué)情分析：由于學(xué)生生活在二十一世紀(jì)的當(dāng)代社會， 離當(dāng)時二十世紀(jì)六十年代的社會環(huán)境很遠(yuǎn)， 對雷鋒也了解得少之甚少。 所以在課前應(yīng)布置學(xué)生搜集一些雷鋒的相關(guān)資料， 并在課堂上交流對雷鋒的了解。 還可以通過簡單介紹雷鋒的小故事， 查找關(guān)于雷鋒的名言等讓學(xué)生從中得到感染， 從而拉近他們和雷鋒的距離， 帶入課文的學(xué)習(xí)之中。教學(xué)重、難點(diǎn)：1 .重點(diǎn)：課文的感情朗讀、背誦。2. 難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，理解雷鋒精神，從而把雷鋒精神轉(zhuǎn)

2、化為行動。教學(xué)過程：第二課時一、歌曲欣賞，激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，在上課之前我們一起欣賞一首歌曲，好嗎？（老師播放歌曲學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 ，會唱的跟著一起唱）你們知道這首歌的主人公是誰嗎？（課件展示雷鋒圖片）引入并板書課題：雷鋒叔叔已經(jīng)離開我們很多年了，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課，一起去尋找雷鋒叔叔的足跡。二、出示課題：師板書： 6. 雷鋒叔叔你在哪里（齊讀課題）三、復(fù)習(xí)鞏固生字詞：師：上節(jié)課呀，我們學(xué)習(xí)了生字新詞，現(xiàn)在老師考考大家還認(rèn)識嗎？復(fù)習(xí)字詞：開火車領(lǐng)讀詞語。（展示課件3）聽寫生字。 （展示課件4）四、朗讀感悟：1 .過渡語： 通過檢查， 老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們生字掌握得非常好， 現(xiàn)在老師要看一看，誰的閱

3、讀能力最強(qiáng)？（這首詩歌一共有5小節(jié)，我找5名學(xué)生來讀） （簡單評議）2. 現(xiàn)在我再找一名同學(xué)讀課文， 其他同學(xué)邊聽邊思考： 雷鋒叔叔到過哪里？他都做了什么好事？相機(jī)板書：小溪小路抱小孩背大娘3. 看一看文中哪幾個小節(jié)講的是雷鋒叔叔幫助迷路的孩子？哪幾個小節(jié)講的是雷鋒叔叔幫助年邁的大娘？下面同桌以問答方式朗讀出來！ （學(xué)生練習(xí)讀）同桌示范讀，學(xué)生評議。4. 學(xué)習(xí)一、二小節(jié)雷鋒叔叔幫助迷路的孩子是哪幾節(jié)？（一、二節(jié)）哪組來讀？（ 1）想一想：小朋友們尋找雷鋒、呼喚雷鋒的心情是什么樣的？（急切，著急）帶著這種心情試著讀一讀。 （展示課件5）師讀第一句“沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。” “長長的”讀

4、出不同，讓學(xué)生體會“長長的”要重讀。指名讀兩個“你在哪里”，教師指導(dǎo)。 （兩個“你在哪里” ：第二個比第一個語氣加重，語調(diào)拖長。 ）更能體現(xiàn)出孩子們尋找雷鋒叔叔不怕艱辛、苦苦尋覓之情！學(xué)生練習(xí)朗讀，指名朗讀，評議。（ 2）指導(dǎo)背誦第一節(jié)。（ 3）小溪怎么說的？（展示課件6）指名讀。同學(xué)們想一想： 雷鋒叔叔抱迷路的孩子回家遇到了什么？ （蒙蒙的細(xì)雨、 泥濘的路） （ 課件展示 7） 想象一下， 一個人冒著蒙蒙的細(xì)雨走在泥濘的路上會怎樣？學(xué)生談感受。師： 何況還抱著一個孩子呢！ 多么艱難、 多么不容易！ 你體會到了什么？ （展示課件8）把你感受到的讀出來！ （展示課件9）師指導(dǎo)朗讀：小溪的話，語速

5、稍慢、娓娓道來。 “瞧”后面的詩句提高音調(diào)。學(xué)生練讀，指名讀，評議。（ 4）指導(dǎo)背誦第二節(jié)。（ 5）一、二節(jié)連起來讀（展示課件10） ，比一比小組誰問的好，誰答得好！（ 6）一、二節(jié)連起來背誦。5. 學(xué)習(xí)三、四小節(jié)雷鋒叔叔幫助年邁的大娘是哪幾節(jié)？（三、四節(jié)）哪組來讀？（1） （展示課件11）有了前面的學(xué)習(xí)，你知道這一節(jié)跟哪一節(jié)很像嗎？（第一節(jié)）學(xué)生模仿第一節(jié)的朗讀方法（讀出急切的心情，深情呼喚的語氣！ ）練習(xí)朗讀，指名朗讀，評議。（ 2）指導(dǎo)背誦第三節(jié)。（ 3）小路怎么說的？（展示課件12）指名讀。同學(xué)們想一想： 雷鋒叔叔背著年邁的大娘回家又遇到了什么？ （荊棘） 荊棘是什么？帶刺的灌木（課件

6、展示 13）大家想象一下，走在鋪滿荊棘的路上會怎樣？學(xué)生談感受。師：何況還背著一個年邁的大娘呢！多么艱難、多么不容易！把你的感受讀出來！ （課件展示14）師指導(dǎo)朗讀：小路的話，與小溪的一樣，像講故事一樣，語速稍慢、娓娓道來。學(xué)生練讀，指名讀，評議。（ 4）指導(dǎo)背誦第四節(jié)。（ 5）三、四節(jié)連起來讀（展示課件15） ，比一比小組誰問的好，誰答得好！（ 6）三、四節(jié)連起來背誦。6. 師：我也按捺不住激動的心情想背背，讓我來試試好不好？師配樂背誦 14節(jié)（播放鋼琴伴奏曲）請同學(xué)們閉上你們的眼睛想象畫面，眼前仿佛看見雷鋒叔叔正在做什么事情？生把想象的畫面編個小故事講給大家聽。 （學(xué)生們再一次受到了感染。

7、 ）7. 學(xué)習(xí)第五小節(jié)過渡： 雷鋒叔叔到過這么多地方， 做了這么多好事， 我們一定能找到他。 （展示課件 16）誰來讀第五小節(jié)？（ 1）孩子們最后找到雷鋒叔叔了嗎？心情怎么樣？（高興、喜悅等等） ，帶著你的這種喜悅的心情我們一起讀一讀吧！（ 2） 最后一句話是什么意思呢？ （“哪里需要愛心， 雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里” ）學(xué)生舉事例，談感受。教師指名回答并點(diǎn)撥：我們找到的其實(shí)是雷鋒精神，是學(xué)雷鋒做好事的人，雖然不是雷鋒叔叔本人。但是，誰為了人們做好事，誰就是“活雷鋒” 。最后一句話其實(shí)是說雷鋒叔叔時時處處想著別人， 哪里需要他， 哪里就有他的身影。 希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在。讓我們再深情

8、地讀一讀第五節(jié)吧！3）指導(dǎo)背誦第五節(jié)。（ 4）詩歌這么美，我們配樂朗讀好不好？（5名學(xué)生分節(jié)配樂朗讀）（ 5）背誦課文。 （男女生交替背）五、拓展延伸：師：其實(shí)雷鋒的精神就在我們身邊，像當(dāng)代“雷鋒”郭明義，幾十年為人們做好事， 不求索取。 我們身邊也有很多默默無聞做好事的人， 你們想不想知道更多的故事？（展示課件1724）師：雷鋒叔叔的精神永遠(yuǎn)在我們身邊閃光，看，我們班里也有很多小雷鋒，快來夸一夸吧。 （展示課件25）我們班的 就是小雷鋒，我想對他說：“ ，。學(xué)生舉出事例夸班級的小雷鋒，進(jìn)行句式練習(xí)。六、積累好詞名句： （展示課件26）（ 1）積累好詞彎彎的小路 長長的小溪 蒙蒙的細(xì)雨溫暖的春

9、風(fēng) 晶瑩的露珠彎彎的（ ） 長長的（ ） 蒙蒙的（ ） 溫暖的（ ） 晶瑩的（ ）學(xué)生讀讀，練習(xí)填空。（ 2）積累好句： （展示課件27）1. 雷鋒出差一千里，好事做了一火車。2. 人的生命是有限的， 可是為人民服務(wù)是無限的。 我要把有限的生命投入到 無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。3. 一個人做一件好事并不難，難的是一輩做好事，不做壞事。學(xué)生讀佳句，積累語言。七、總結(jié)全文師：此時，你想對雷鋒叔叔說些什么呢？學(xué)生各抒己見，抒發(fā)了自己對雷鋒叔叔的喜愛、敬佩之情！師： 把我們的語言付諸于行動中， 讓我們也加入到學(xué)雷鋒的行列中去， 讓雷鋒叔叔樂于助人、 無私奉獻(xiàn)的精神發(fā)揚(yáng)光大。 只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，

10、世界 將變得更加美好。 （展示課件28）八、作業(yè)布置：準(zhǔn)備“雷鋒叔叔知多少”的故事會。就讓我們伴著學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣這首歌曲結(jié)束這節(jié)課吧！ （播放歌曲學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 ）（4）詩歌這么美，我們配樂朗讀好不好？ （5名學(xué)生分節(jié)配樂朗讀）（5）背誦課文。（男女生交替背）五、拓展延伸：師：其實(shí)雷鋒的精神就在我們身邊，像當(dāng)代“雷鋒”一一郭明義，幾十年為 人們做好事，不求索取。我們身邊也有很多默默無聞做好事的人， 你們想不想知 道更多的故事？（展示課件1724）師：雷鋒叔叔的精神永遠(yuǎn)在我們身邊閃光，看，我們班里也有很多小雷鋒，快來夸一夸吧。（展示課件25）我們班的 就是小雷鋒，我想對他說：a”o學(xué)生舉出事例夸班級的小雷鋒，進(jìn)行句式練習(xí)。六、積累好詞名句：（展示課件26）（1）積累好詞彎彎的小路 長長的小溪蒙蒙的細(xì)雨 溫暖的春風(fēng)晶瑩的露珠彎彎的（） 長長的（） 蒙蒙的（） 溫暖的（） 晶瑩的（） 學(xué)生讀讀，練習(xí)填空。（2）積累好句：（展示課件27）1 .雷鋒出差一千里，好事做了一火車。2 .人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到 無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。3 .一個人做一件好事并不難，難的是一輩做好事，不做壞事。學(xué)生讀佳句，積累語言。七、總結(jié)全文師：此時，你想對雷鋒叔叔說些什么呢？學(xué)生