1、高品質文檔2022年鎮學校干部作風集中整頓第二階段工作小結 鎮學校XX年年干部作風整頓建設“查找問題階段”工作狀況總結 根據縣委和縣訓練局的統一支配部署，我校干部作風整頓從3月11起由學習階段轉為查找問題階段。這一階段開展的狀況如何，是檢驗本次作風集中整頓能否取得實效的關鍵。為此，我校支部行政高度重視，在進一步加強學習訓練的同時，聯系學校工作和教職工的實際，緊緊圍繞作風建設亟待解決的幾大突出問題，深挖自身根源，深化剖析，廣泛開展民主評議活動，取得了明顯的效果。現將第二階段工作開展狀況作如下匯報： 一、召開轉段會議，細心部署第二階段工作 3月11日，學校校長分別支持召開了校行政會議和全體老師會議

2、，全面總結了第一階段工作，并傳達了宣教黨組XX年17號文件精神，并就我校干部作風整頓第二階段工作做了具體的支配部署，擬定并下發了相關實施意見,使各項工作有章可循。 二、深化學習，辦好學習專欄 在第一階段學習有關干部作風整頓學習材料的基礎上，學校又組織教職工學習了中學校老師職業道德規范、四川省老師職業道德行為準則、訓練法、老師法、義務訓練法、未成年愛護法等有關法律法規的學習訓練。學校干部作風領導小組集中調閱了教職工的學習筆記，并進行了簽閱。通過檢查，全體教職工學習仔細，記錄具體。在此基礎上，學校還特地組辦了干部作風整頓學習專欄，將每一位教職工的學習心得進行了張貼、公開。 三、深刻查找問題 學校要

3、求每一位教職工圍繞“六查”找差距：一查對人民群眾的感情。重點查找是否關懷學生，公正對待每一個學生，有無違反職業道德，體罰或變相體罰學生的行為；是否敬重家長、敬重社會群眾，有無諷刺、挖苦、訓斥家長的行為。二查工作態度和工作方法。重點檢查愛崗敬業狀況，是否堅持教學“六仔細”，是否有教應付書、誤人子弟現象，是否有工作不在狀態，信念不堅決，思想不穩定的狀況；三查紀律作風表現，重點檢查遵紀守法狀況。是否自覺遵守學校勞動紀律和工作制度，有無不按時作息，隨便遲到、早退、曠課甚至教“跑跑書”的現象；四查違規經商辦企業的問題。有無擔心心教書，舍大家顧小家，成天忙于做生意、辦企業的狀況；六查訓練“四亂”重點查找有

4、無違規收費、從事有償補課和家教、向學生或家長推銷教輔資料、收受索要家長財物的行為；六查擔心全不穩定的因素。重點檢查平安訓練是否落實，有無參與黃、賭、毒、邪和封建迷信活動的行為，是否在一言一行中有危害團結和學校穩定的因素等。為保障此項工作落到實處，學校實行自查、互查相結合，要求全體教職工對比上述六大方面進行自我檢查，寫出深刻的剖析材料，利用班級辦公會議進行個人剖析材料溝通。依據剖析狀況，同班級老師相互檢查、相互關心查找問題，真正找到了每一位同志在實際工作和生活中存在的問題癥結所在，每人寫出了不低于XX字的剖析材料。 四、廣泛接受社會監督 為激發全社會參加干部作風整頓工作的樂觀性，學校在校門口醒目

5、位置懸掛了干部作風整頓意見箱，公布了監督舉報電話：5645020 校長熱線電話：5646156。與此同時，學校少先隊于3月13日召開了班委干部會議，進行了任課老師工作滿足度測評；各班級各班分別于3月14、15、16日召開了家長會議，發放了老師滿足度測評表、老師訓練教學改進意見征求表，家長對老師訓練教學狀況進行了測評，對老師的工作改進提出相關意見和建議；學校印發了訓練滿足度測評表，于3月22日發放到鎮級各單位、各村委會，廣泛征求社會對訓練的評價和建議，接受社會監督。 五、反饋評議狀況，審定剖析材料 針對意見征求和社會評議狀況，學校將收到的相關信息仔細進行梳理，特地召開了行政領導班子和教職工民主生活會，將有關意見和建議反饋給全體行政班子成員和每一位教職工。學校干部作風整頓領導小組辦公室收集了每位教職工的剖析材