1、-+懶惰是很奇怪的東西，它使你以為那是安逸，是休息，是福氣；但實(shí)際上它所給你的是無聊，是倦怠，是消沉;它剝奪你對前途的希望，割斷你和別人之間的友情，使你心胸日漸狹窄，對人生也越來越懷疑。A優(yōu)勢：網(wǎng)站平臺可以深度本土化、運(yùn)營本土化，這一點(diǎn)口碑網(wǎng)會(huì)受到很多制約。宜賓網(wǎng)絡(luò)發(fā)展比較成熟，幾家同類網(wǎng)站發(fā)展情況不理想，查看口碑網(wǎng)用戶最新點(diǎn)評論時(shí)間為2007年6月29日?？梢钥锤偁庮惥W(wǎng)站發(fā)展不夠理想。宜賓地區(qū)雖然有幾家類似網(wǎng)站，但是在用戶們的記憶是非常模糊的，*可以打出宜賓生活消費(fèi)第一門戶品牌口號，迅速強(qiáng)占市場，使宜賓人在心理知道宜賓最大的生活消費(fèi)門戶網(wǎng)是*，這樣同類網(wǎng)站就失去的競爭力B劣勢：缺乏網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的

2、運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，對市場了解不夠深入得不到精確的數(shù)據(jù)，對個(gè)人用戶和企業(yè)用戶沒有管理統(tǒng)籌經(jīng)驗(yàn)，完全沒有市場控制能力2 項(xiàng)目外部因素A機(jī)會(huì)：同類網(wǎng)站雖然有幾家，但是卻都出現(xiàn)疲軟情況，即使強(qiáng)大的口碑網(wǎng)也做的并不是很好，前面的那些網(wǎng)站培養(yǎng)的用戶和企業(yè)用戶的習(xí)慣?，F(xiàn)在缺少的就是真正有實(shí)力的網(wǎng)站來運(yùn)營這個(gè)市場。同過網(wǎng)站和傳統(tǒng)媒體的整合實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目、個(gè)人用戶、企業(yè)用戶三贏的局面。B 威脅：只要一個(gè)網(wǎng)站成功、周圍同行就會(huì)全部模仿其模式、持久的價(jià)格站搶奪市場，這對我們本來缺少資金的情況是一個(gè)致命的打擊，在同時(shí)競爭過程中，對手可能研究創(chuàng)新出新的產(chǎn)品和服務(wù)體系。最近中國十七大問題，對互聯(lián)網(wǎng)整治非常嚴(yán)格，如果政策變動(dòng)對產(chǎn)品和服務(wù)

3、開始進(jìn)行征稅。龍泉外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)踐行科學(xué)發(fā)展觀做城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的促進(jìn)者龍泉外實(shí)小地處龍泉城區(qū)中心地帶，不管是校舍、教育裝備還是師資力量，均屬龍泉驛區(qū)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。如何發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育的資源優(yōu)勢，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展做貢獻(xiàn)？龍泉外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子牢牢抓住學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的契機(jī)，創(chuàng)新活動(dòng)形式、增強(qiáng)教職工素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的大跨越，為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展進(jìn)行了積極的實(shí)踐與探索。一、結(jié)對幫扶、互動(dòng)交流、輻射示范近幾年來，龍泉外實(shí)小與新建學(xué)校、薄弱學(xué)校廣泛開展“11”結(jié)對幫扶活動(dòng)，先后派出了多名干部和骨干教師到新建學(xué)校、薄弱學(xué)校任職任教，為新建學(xué)校、薄弱學(xué)校送去了嶄新的教育思想、管理理念、教育教學(xué)方法和

4、優(yōu)質(zhì)示范課，還送去了大量物資，同時(shí)吸納新建學(xué)校、薄弱學(xué)校的教師來本校學(xué)習(xí)、觀摩和鍛煉，跟新建學(xué)校、薄弱學(xué)校的學(xué)生也廣泛開展“互幫互學(xué)、手拉手、同進(jìn)步”活動(dòng)。11月11日下午，在外實(shí)小多媒體教室，該校又隆重舉行了與地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村的黃土小學(xué)的師徒結(jié)對啟動(dòng)儀式。在結(jié)對儀式上，外實(shí)小四名優(yōu)秀教師分別和黃土小學(xué)的8名教師簽訂了結(jié)對協(xié)議書。雙方學(xué)校的教師代表熱情發(fā)言，雙方學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對結(jié)對教師提出了具體的要求和期望。會(huì)后，師徒促膝交流，都積極制定各自的幫學(xué)活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容。這樣的結(jié)對幫扶活動(dòng)每期都要進(jìn)行多次。由學(xué)校和支部牽頭開展學(xué)校之間的結(jié)對幫扶活動(dòng)，有計(jì)劃、分階段完成教育局下達(dá)的幫扶任務(wù)，外實(shí)小結(jié)對幫扶的學(xué)校

5、為萬興學(xué)校，通過簽訂結(jié)對學(xué)校間、教師間的幫扶協(xié)議書，落實(shí)從學(xué)校管理、黨建工作、教學(xué)工作等全方位的互動(dòng)與交流，促進(jìn)了學(xué)校的共同發(fā)展。同時(shí)，外實(shí)小還與大面五小、十陵三小、洪河二小、山泉小學(xué)等建立了定期的互動(dòng)與交流。通過以上活動(dòng)的開展，切實(shí)發(fā)揮了名校的輻射帶動(dòng)作用，為全區(qū)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。二、莊嚴(yán)承諾、為人師表、提升師德為了進(jìn)一步給全區(qū)小學(xué)作出師德師風(fēng)示范，龍泉外實(shí)小黨政領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合學(xué)實(shí)活動(dòng)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)了教職工團(tuán)隊(duì)的師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳實(shí)的實(shí)施方案，落實(shí)上級“進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長”的意見。11月9日全校教職工莊嚴(yán)簽訂了“為

6、人師表，做學(xué)生健康成長的促進(jìn)者”承諾書。這項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)了教職工更好地遵循教育規(guī)律，規(guī)范了教育教學(xué)行為，強(qiáng)化和樹立了科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和績效觀，真正落實(shí)素質(zhì)教育并促進(jìn)學(xué)生的健康成長。三、深入查找、理性分析、重在改進(jìn)提高辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展依賴高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍。為了進(jìn)一步提高班子和黨員以及教職工的素能，該校12月11日組織召開了覆蓋全校的班子專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。全校設(shè)立12個(gè)分會(huì)場，各年級組教師專題民主生活會(huì)和各黨小組黨員專題組織生活會(huì)同時(shí)進(jìn)行。全校140名教職工認(rèn)真查找自身存在的突出問題，深入分析主觀原因，制定出切合實(shí)際的整改措施，每人都形成了書面的發(fā)言材料或提綱，并于12月9日以年級組為單位統(tǒng)一上交學(xué)校支部審閱。黨員教師在黨小組專題組織生活會(huì)結(jié)束后，又加入到各自的年級組，繼續(xù)參加非黨員教職工的專題民主生活會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員以普通黨員和教師的身份分別參加各分管年級組的會(huì)議。這種以黨小組和年級組為單位的小型會(huì)議，有效