1、主題 我們身邊的科學(xué)一、主題由來(lái)：”我們身邊的科學(xué)”這個(gè)主題.二、主題目標(biāo)：1、對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，能積極地參與探索活動(dòng)，會(huì)用語(yǔ)言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。2、通過嘗試、感知和操作，積累一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成有關(guān)概念。3、感受成功的快樂，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)獨(dú)立性和創(chuàng)造性。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、隨著時(shí)代的前進(jìn)，現(xiàn)代科技給人們的生活帶來(lái)了許多便利。本主題啟示教學(xué)內(nèi)容和幼兒的生活緊密聯(lián)系，從生活中幼兒常接觸和感興趣的事物入手，可以激發(fā)幼兒探究的欲望。2、在活動(dòng)室內(nèi)，注意自然角、數(shù)學(xué)角、圖書角和科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)的設(shè)置，結(jié)合不同的主題，一方面由教師提供豐富的材料和條件，另一方面，引導(dǎo)幼兒搜集、尋找有關(guān)的信息和物品，以

2、便于開展多樣化的、適合幼兒需要與興趣的活動(dòng)。3、組織幼兒參觀附近的植物園、圖書館或科技館，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)的興趣。四、指導(dǎo)要點(diǎn)：1、活動(dòng)室的材料、設(shè)備、環(huán)境布置應(yīng)盡可能與幼兒感興趣的科學(xué)活動(dòng)相聯(lián)系，陳列物品必須便于幼兒隨時(shí)觀察和探索。2、教師要善于挖掘日常生活中蘊(yùn)涵的科學(xué)因素，使教育內(nèi)容更貼近幼兒的生活，同時(shí)抓住契機(jī)將正規(guī)科學(xué)活動(dòng)、非正歸科學(xué)活動(dòng)和偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)三者結(jié)合，以豐富的活動(dòng)激發(fā)幼兒幼兒探究的興趣。3、教師不要直接灌輸科學(xué)概念或告知答案，而是要利用周圍環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，提供物質(zhì)材料和機(jī)會(huì)，給幼兒最大的自由空間，幫助幼兒主動(dòng)提問、大膽嘗試，獲得科學(xué)知識(shí)。4、要重視幼兒在科學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用符

3、號(hào)與語(yǔ)言表達(dá)的能力，黑每個(gè)幼兒充分的表達(dá)交流的機(jī)會(huì)，傾聽和鼓勵(lì)幼兒之間的自發(fā)討論，教師要善于等待和觀察，并適當(dāng)加以引導(dǎo)。五、內(nèi)容安排：第一周語(yǔ)言：顛倒歌 故事小猴賣藝術(shù)（音樂）：小木匠（美術(shù)）：繪畫馬路上的汽車 手工有趣的陀螺科學(xué)：玩具動(dòng)起來(lái)社會(huì)：我最喜歡的玩具數(shù)學(xué)：找數(shù)字健康：（體育）飛舞的彩球 （身心）玩具柜第二周語(yǔ)言：故事圓圓和方方 故事藍(lán)汽車藝術(shù)：（音樂）為什么（美術(shù)）繪畫顏色變變變 手工陀螺科學(xué)：彈性社會(huì)：參觀探索發(fā)現(xiàn)室數(shù)學(xué)：找相同健康：（體育）機(jī)器人 （身心）肥皂用處大 第三周語(yǔ)言：早期閱讀我們身邊的”木”字 講述大自然的聲音藝術(shù)：（音樂）歌曲找錯(cuò)歌（美術(shù)）：繪畫會(huì)變的幾何圖形 手

4、工好玩的泥科學(xué)：我的好幫手社會(huì)：文房四寶數(shù)學(xué)：會(huì)變的圖形健康（體育）我們?nèi)ヌ綄?身心:應(yīng)該這樣玩六、家園聯(lián)系：1、通過家長(zhǎng)和孩子共同自制體育玩具，如：沙袋、布飛盤、飛鏢、紙毽等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手制作能力。2、家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，與家長(zhǎng)配合，指導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象，鼓勵(lì)孩子提問，并耐心解答。七、主題性區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃表：主題名稱我們身邊的科學(xué)區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，能積極參與探索活動(dòng)，會(huì)用語(yǔ)言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，積累一定的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，形成有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。感受成功的快樂，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)獨(dú)立性和創(chuàng)造性。區(qū)域名稱發(fā)展目標(biāo)材料投放建議玩法十萬(wàn)個(gè)為什么培養(yǎng)幼兒喜歡提問

5、，并能嘗試探索問題的答案。墻面設(shè)置成表格的形式，分成“我的問題”和“我的答案”欄目。請(qǐng)幼兒將自己感興趣的問題用繪畫或符號(hào)的形式記錄下來(lái)，并放入大表格中，并與同伴交流。故事小屋通過故事表演“小猴賣”培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言交往能力，并理解“”的意義。故事人物頭飾，畫有“”的紙片，鏡子、餅干、游泳圈、鐵環(huán)、足球等。幼兒自由商量選擇角色扮演，根據(jù)故事的發(fā)展過程進(jìn)行對(duì)話，并進(jìn)行故事表演。感受兒歌“顛倒歌”中幽默風(fēng)格帶來(lái)的樂趣，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。兒歌圖片若干張、排圖板。將兒歌圖片根據(jù)兒歌內(nèi)容依次排列在排圖板上，有表情地朗誦兒歌。幼兒兩兩合作，你排圖我朗誦。小小數(shù)學(xué)家“會(huì)變的圖形”，嘗試用各種圖形拼出自己想象中的

6、物品，發(fā)展幼兒想象力。各種圖形、彩紙、剪刀、膠水、記錄紙。幼兒選擇教師提供的圖形或剪出自己想要的圖形，拼貼出自己想象中的圖案，并在記錄紙上記錄。“設(shè)計(jì)車牌”，引導(dǎo)幼兒觀察周圍中的數(shù)字，并運(yùn)用到游戲中來(lái)。車牌照片、數(shù)字、字母等符號(hào)、紙、筆。能力強(qiáng)的幼兒可以自制車牌，能力弱的幼兒可以在車牌空缺處寫出相應(yīng)數(shù)字。“自制撲克牌”，啟發(fā)幼兒了解撲克牌的特征。撲克牌、紙、筆。幼兒合作制作撲克牌，在空白撲克牌上寫出相應(yīng)的數(shù)字和圖案。我是小畫家“圓的聯(lián)想”，通過將圓想象成各種物品，發(fā)展幼兒對(duì)生活的觀察能力和擴(kuò)散思維。“圓的聯(lián)想”記錄紙。幼兒根據(jù)圓的形狀想象出各種和圓有關(guān)的物品并用繪畫形式記錄下來(lái)。“有趣的圖形寶

7、寶”，引導(dǎo)幼兒大膽想象，做畫時(shí)注意畫面圖案的美觀。紙、油畫棒、勾線筆。以小組形式，先討論再進(jìn)行繪畫。動(dòng)手試一試“顏色變變變”，在顏色調(diào)和的過程中，了解顏色變化的基本規(guī)律。白紙做小魚，魚身上畫上一種顏色加上一種顏色的符號(hào)、各種顏色的顏料、毛筆、調(diào)色盤、記錄紙幼兒根據(jù)小魚身上的標(biāo)志將兩種顏色調(diào)和，并涂在小魚的身上，看看兩種顏色調(diào)起來(lái)回邊成什么顏色，并記錄。“有趣的彈性”，引導(dǎo)幼兒通過操作，感知和了解彈性的特點(diǎn)。彈簧、皮筋、泡沫、海綿、鐵塊、拉力器、絲襪、皮球等有彈性和沒有彈性的物品。幼兒通過用手拉、拍、按等操作，感受哪些物品是有彈性的，哪些物品沒有彈性，感受彈性被拉伸或擠壓后還能復(fù)原的特點(diǎn)。“玩具總動(dòng)員”，在玩玩具的過程中，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，并初步了解有關(guān)玩具的原理。收集各種玩具，并布置成玩具展，電動(dòng)、遙控、手動(dòng)玩具分類標(biāo)志。1、 嘗試為沒有電池的電動(dòng)玩具裝電池，讓玩具動(dòng)起來(lái)。2、 根據(jù)玩具標(biāo)記牌進(jìn)行分類游戲，將玩具分成電動(dòng)、遙控、手動(dòng)三類。小小實(shí)驗(yàn)家“溶解的秘密”，通過操作發(fā)現(xiàn)某些物品溶于水，某些物品不溶于水的現(xiàn)象。糖、鹽、味精、沙子、泥土、水、調(diào)試杯。幼兒將各種