1、泥姑娘的教學(xué)設(shè)計(jì)泥姑娘的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1會(huì)正確認(rèn)讀10個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，把字寫標(biāo)準(zhǔn)。2正確、流利地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，體會(huì)泥姑娘舍己救人的高尚品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：課文的朗讀錄音配樂。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一、談話引入新課1師：同學(xué)們你們捏過泥人嗎？都捏過什么？學(xué)生開場(chǎng)交流2師：今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文，名叫泥姑娘，看到題目，你有什么問題嗎？生談自己的想法。二、初讀課文，整體感知，認(rèn)識(shí)新詞1學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字采用問老師同學(xué)、等方式來解決，掃除生字障礙。2師：讀完課文后，你最想說什么呀！學(xué)生發(fā)表自己對(duì)泥姑娘的贊美3同學(xué)們課文讀的真好，那我把其中的詞語朋友叫出來，你還

2、認(rèn)識(shí)他們嗎？認(rèn)讀詞語。刮風(fēng)、翩翩起舞、年紀(jì)、以致、諦聽、掩蓋、石榴、渾身、軟綿綿、滲進(jìn)、硬朗、沾滿、皮膚、毛毛糙糙、濕漉漉、融化用各種方式認(rèn)會(huì)生字，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采用形聲、象形、編順口溜均可三、品讀課文，理解內(nèi)容，感受情感1學(xué)生認(rèn)真讀課文，泥姑娘給你留下了怎樣的印象？找出有關(guān)的詞或句子，并且美美的讀一讀。2學(xué)生自讀。在小組內(nèi)交流3全班交流。同學(xué)有可能答復(fù)：a：我覺得泥姑娘很得意，我是從第一自然段看出來的。讀第一自然段理解詞語：翩翩起舞、一瞬間問：是呀！這么得意的小姑娘應(yīng)該用怎樣的語氣讀出她的得意呢？學(xué)生試讀b：我覺得泥姑娘很有愛心，我是從這里看出來的。讀3-4自然段。問：此時(shí)，你覺得泥

3、姑娘怎樣呀？學(xué)生表達(dá)情感c：我覺得泥姑娘很英勇、很堅(jiān)強(qiáng)，我是從這里看出來的。讀5-7自然段。注意抓泥姑娘救小蜜蜂時(shí)的動(dòng)詞，體會(huì)你姑娘的美妙心靈問：你能邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景嗎？學(xué)生自由朗讀問：假如此時(shí)你發(fā)現(xiàn)泥姑娘在救小蜜蜂，你會(huì)對(duì)她說些什么呢？關(guān)心她的生命，她是泥做的4師總結(jié)：頑強(qiáng)的泥姑娘忘記了自己是用泥做的，她不顧自己的安危，把自己的生命置之度外，她的行為感動(dòng)了我，同時(shí)也感動(dòng)了被救的小蜜蜂！此時(shí)的小蜜蜂又怎么樣了呢？指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后兩個(gè)自然段5問：課文學(xué)到這里，你佩服泥姑娘嗎？你佩服她什么？學(xué)生表達(dá)對(duì)泥姑娘的贊美和感謝之情，不顧自己的安危，舍生救人6指名朗讀課文。四、拓展延伸、體會(huì)情感師：泥姑娘的故事非常感人，也讓人為她的命運(yùn)擔(dān)憂。接下來會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？小蜜蜂能找到他的救命恩人嗎？到底會(huì)發(fā)生怎么精彩的故事呢？請(qǐng)你來續(xù)編一下這個(gè)故事吧！五、記憶字形，指導(dǎo)書寫1分析p 記憶字形。老師要鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋記憶如：歸類比擬來記憶、記憶、形近字記憶等，同時(shí)要從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)