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文檔簡介

1、手捧空花盆的孩子教學設計_手捧空花盆的孩子人教版教學設計手捧空花盆的孩子教學設計鄧刃學習目的1.認識“盆、位”等12個生字，會寫“分、要”等6個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，練習復述課文。3.通過自讀，知道老實是人的美德，愿意做一個老實的人。課前準備1.生字、詞語卡片。2.小實驗：種兩粒花種其中一粒是煮熟的。第一課時激趣導入新課今天我們學習的課文是一篇童話故事。板書課題，生齊讀讀課題后，你們想知道什么？學生自由提問初讀課文1.老師范讀課文，初步理解課文內容。2.學生借助漢語拼音輕聲讀課文，讀準每個字的字音。先自己讀，再同桌交替讀、聽，糾正錯誤的讀音。3.標出自然段序號。檢查初讀情況1.

2、出示帶注音的生字、詞語，齊讀、開火車讀檢查生字的讀音。提醒學生“并”、“盛”是后鼻韻。2.指名分段朗讀課文，讀后評議，注意糾正錯誤讀音。分段練習朗讀1.第1自然段。a.自由讀第1自然段。b.老師引讀。師問：什么時候？誰要干什么？他宣布了什么？學生以讀代答。很久以前，有位國王要挑選一個孩子做繼承人。他宣布：誰能用這些種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人2.第2自然段。a.自由讀第2自然段。b.老師范讀。聽一聽，老師讀出了什么語氣？盼望花開你也來學一學。注意指導：非常、天天、看啊、看啊c.指名讀、分小組讀。3.第3、4自然段。a.自由練讀。b.練習人物的對話，想一想國王問雄日的話，國王和孩子們的對話，注意人物的身份，讀出不同的語氣。c.指名分角色讀，小組分角色練讀。通讀全文第二課時檢查復習1.出示生字、詞語卡片，用齊讀、開火車讀、個別讀的方法，檢查生字的讀音。2.朗讀課文。討論1.國王為什么要選雄日做繼承人？a.小組討論交流。b.匯報討論結果。指導書寫1.學生對書上田字格中的字逐一觀察，想一想，提醒大家寫字時要注意的地方。如：不能把“分”的“八”字寫成“人”字。2.學生先描紅，再臨寫。完成課后“讀讀想想”1.指名朗讀，齊讀。2.“非常”可以換成什么詞？“非常”“特別”“格外”等3.試著

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