1、第8章 演示文稿應用本章內容根據“教學大綱”第八章演示文稿應用編寫，共設計了 4個任務，即“任務8.1演示文稿基本操作”，“任務8.2演示文稿修飾”，“任務8.3演示文稿對象編輯”，“任務8.4演示文稿放映”。本章內容是大綱中要求的必修內容，學生有一定的了解，在教學過程中要根據學生已有的掌 握情況，調整教學內容和要求。任務8.1演示文稿基本操作本任務是第8章的第1個任務，主要讓學生對演示文稿制作軟件有一個初步的認識，本章內 容以江南水鄉為題材制作幻燈片，在實際教學過程中，可以選用貼近學生實際的素材，如當地的 風景名勝、人物傳記、校園生活等作為素材。1.導課建議導課內容可以展示精美的演示文稿作品

2、，讓學生對PowerPoint2010的強大功能有感性的認識，也可以讓學生體驗PowerPoint 2010的幫助系統，了解新增功能。2.體例說明本任務的學習準備部分，簡單介紹了 PowerPoint 2010演示文稿軟件的操作界面，讓學生了 解普通視圖、幻燈片視圖、備注頁視圖以及幻燈片放映 。本任務的任務實施部分，主要通過建立江南水鄉演示文稿，讓學生學會PowerPoint演示文稿的創建、保存，通過演示文稿的創建，學習演示文稿的基本編輯操作，學習更換幻燈片的版式，學習使用不同的視圖方式瀏覽演示文稿。同時，讓學生理解幻燈片版式和占位符的概念。本任務的討論與練習部分讓學生思考“復制”和“復制幻燈

3、片”等基本操作的功，練習幻燈片的基本操作。本任務的探究與合作部分，讓學生學習使用模板來創建新幻燈片，對幻燈片進行主題設置，以及了解色彩的基本知識此部分內容對有基礎的學生而言，可以作為本任務的重點內容來教學。3.教學設計建議設計思想本任務是PowerPoint 2010中的入門篇。通過幻燈片的創建、編輯，了解PowerPoint軟件的作用，以及幻燈片在生活中的應用。通過本任務的學習，讓學生不僅能快速制作幻燈片，而且還能使幻燈片制作得更加美觀，為今后獨立的自動化辦公奠定基礎，是學生應該掌握的重要知識。教材分析演示文稿的廣泛應用在學術會議、公司培訓、技術報告、演講、風土人情介紹等交流中。書中 幻燈片

4、選材用江南水鄉，可以選用貼近生活和學生實際的主題，整合到教學中，成功的開頭對以后的學習幫助極大，因此PowerPoint 2010快速人門是本任務的重點。學情分析學生在初中階段可能學習PowerPoint，且PowerPoint 2010界面變化不大，因此要引導學生快速完成本任務。可以用創設情境法來營造氛圍，激發學習（教師示范、學生示范；用評價法，促進師生評價、生生評價。同時學生要習慣于自主學習（借助課件進行自主學習）學生實踐演練，在做中學；小組討論式的協作學習。教學目標根據“教學大綱”和教學內容，結合學生實際，特制定如下教學目標。&知識與技能（1）理解幻燈片的作用，視圖類型、占位符等

5、概念。（2）了解幻燈片提供的模板類型。（3）掌握幻燈片的建立、編輯、修改和保存。&過程與方法（1）通過對家鄉風光和賀卡幻燈片的制作、修改，培養學生設計和創新的能力。（2）通過對公益宣傳片的制作，培養學生舉一反三的能力。（3）通過對作品的總結評價，培養學生觀察、分析、解決問題的能力。&情感態度與價值觀（1）通過情境創設，激發學生的學習興趣。（2）通過家鄉宣傳片的設計制作培養學生對家鄉的熱愛和責任感。（3）通過合作，培養學生的合作意識。重點難點&重點（1）理解演示文稿的作用，PowerPoint2010窗口布局和視圖類型。（2）演示文稿的建立、編輯、修改和保存。&難

6、點演示文稿在生活、工作中實際應用的設計和創作。教學策略與手段可通過情境法（從美麗的江南水鄉風光照片演示），用貼近生活的事來構建教學情境，吸引學生的眼球，激發學生學習積極性、利用任務驅動激發學生學習的主動性，使學生在任務情境中積極思考、判斷和相互交流（通過師生評價、生生評價培養學生的觀察問題、分析問題和歸納總結的能力。教學準備教學環境：帶多媒體投影的電子教室（一人一機）。采用課件（助學視頻、教學用課件）、多媒體投影演示等現代化教學手段。課時安排（2課時）教學過程第1環節：情境導入（6min）師：郝雪是江南職業學校旅游專業的學生。在學校里，她充分利用展示自己才華的機會，有一次，有一批客人將要到她的

7、學校參觀，學校讓她介紹一下江南水鄉獨特的古鎮，郝雪馬上想到做一個演示文稿來介紹江南水鄉的六大古鎮。她用她所學的計算機知識認真地去設計制作解說稿，很快，她把介紹江南水鄉的文字輸入到演示文稿中，把有關古鎮的圖片也插入到演示文稿中，但是，她發現她做的演示文稿比較單調，沒有豐富的色彩，幻燈片之間的切換方式缺乏變化，各個對象總是同時放映出來，不能生動地展示江南水鄉的魅力。因而，她覺得還是應該先熟練掌握演示文稿的制作技能，這樣才能把水鄉介紹得充滿江南詩韻。【設計意圖】教師通過播放演示一組精美的江南水鄉的演示文稿，來吸引學生的眼球，激發 學生的學習興趣，同時活躍課堂，從而也引出了本課的教學目標和學習任務。第

8、2環節：新課展開（50min）1.PowerPoint 2010 的用途（1）PowerPoint 2010簡稱PPT 2010，是目前最流行的演示文稿編輯軟件之一，制作的演示文稿可以在計算機屏幕上直接顯示或投影演示，也可以制作成幻燈片播放。（2）運用PPT2010可以使教學、演講或產品發布變得更生動、活潑、新鮮，給人們以欣賞電 的。（3）PPT 2010具有新的動畫效果，可以使多個文本和對象動畫同步，可以選擇適合觀眾和材料的動畫方案。【設計意圖】學習任何一門課或一種軟件，首先必須清楚它的用途，有了明確目標，才有學習 的積極性。2. PowerPoint 2010的啟動和退出以問答式的方式學習

9、PowerPoint 2010的啟動和退出。3. PowerPoint 2010 的操作界面教師演示，講解PowerPoint 2010的操作界面。4. PowerPoint 2010 的視圖類型 學生學習教材中相關內容。5.新建演示文稿教師利用其與Word和Excel相似之處，講授該內容，既復習了原知識，又學習了新知識。 學生參考教材內容和助學視頻，自主完成“江南水鄉”演示文稿的創建。教師巡視，及時發現問題，進行個別指導。完成后提交作品，點評。第3環節：討論與練習（10min）小組合作，完成教材中4道練習題。第4環節：探究與合作（20 min）教師先演示，然后小組合作，完成以下3個任務。（1

10、）設計模板的使用。利用設計模板向導制作一個以“我的家鄉”為主題的演示文稿。（2）主題的使用。試用“暗香撲面”主題，創建一組“我的班級”的幻燈片。（3）了解色彩第5環節：教師總結及評價（4 min）由學生回答，教師歸納總結。課后作業：（1）用PPT將自己喜愛的詩歌或歌曲制作成演示文稿。（2）利用向導法創建一份“學期計劃”。（3）創造設計“我的校園生活”為主題的演示文稿。任務8.2 演示文稿修飾本任務是第8章的第2個任務，本任務在前一任務完成的幻燈片基礎上，通過改變幻燈片中文字的字體、字號、顏色、背景來 修飾幻燈片。1.導課建議本任務的導課內容可以通過展示各種各樣產品演示文稿讓學生對幻燈片的修飾有

11、初步的了解。2.體例說明本任務的學習準備部分，主要介紹了文本的格式設置，幻燈片的背景及配色方案、模板、母版 和版式等知識，PowerPoint 2010中的配色方案較有特色，模板、母板和版式的關系是需讓學生理解的基礎知識，有助于設計和組織幻燈片。本任務的任務實施部分，學習修改幻燈片的母版，應用幻燈片主題，設置幻燈片背景樣式，設置自定義的背景，學習漸變填充、紋理填充、圖片填充等方法。本任務的討論與練習部分讓學生進一步理解母版和模板的相關知識，熟悉軟件自帶的各種幻燈片主題的效果。本任務的探究與合作部分，本任務的探究與合作部分，讓學生嘗試制作個性化的自定義模板，制作自定義尺寸的幻 燈片，以及理解不同

12、顏色之間的關系。3.教學設計建議設計思想本任務教學內容是美化幻燈片的關鍵內容，要盡可能多地讓學生知道各種修飾的方法，體驗 各種修飾的效果，培養學生的審美和設計的能力。教材分析本任務內容是讓幻燈片變得細麗多彩，讓學生體驗一遍制作的流程，對提示框中的幻燈片主 題、背景樣式、設置背景格式對話框的教學可以視情況進行展開。學情分析此任務內容學生在以往已經接觸過，但對全面的理解和掌握幻燈片修飾的方法不夠，本任務要讓學生學會用正確的技術和方法來制作幻燈片，如利用母版來給每張幻燈片添加共性 的元素。教學目標根據“教學大綱”和教學內容，結合學生實際，特制定如下教學目標。&知識與技能（1）熟練更換演示文稿

13、的版式，母版及母版的修改，演示文稿模板的創建。（2）熟練設置演示文稿的背景，了解背景樣式及其應用。（3）了解演示文稿主題，會修改演示文稿主題的組成部分（主題顏色、字體、效果）。&過程與方法（1）在自主性、協作性環境下，學會自主探究，學會與人協作。（2）在實踐中培養分析問題、解決問題的方法和能力。&情感態度與價值觀（1）培養健康、良好的審美觀。（2）通過本教學內容的學習引導，培養學生熱愛家鄉的美好情操。重點難點&重點（1）熟練進行幻燈片版式的更換與設計。（2）背景樣 幻燈片背景、文本格 的設 。（3）演示文稿主題的應用和修改。&難點（1）主題的修改。（2）版式、母

14、版和模板的關系。教學策略與手段本任務教學主要采用情境創設、任務驅動、能力拓展等方法。在過程中可設計關聯性較強的若干任務，層層遞進，完成知識的掌握和拓展。考慮到要給學生一定發揮空間，課堂時間盡可能多的留給學生，將課堂學習的主動權交給學生，自由發揮。而教師的主要作用是進行知識的啟發 。教學準備教學環境：計算機網絡教室、多媒體教室、FTP服務器。制作好的助學資源包，為學生提供的 制作素材、PPT課件。學生在課前到FTP下載學習資源包。課時安排（2課時）第1課時：幻燈片的格式設置與主題應用。第2課時：幻燈片的版式設置。教學過程第1環節：情境導入（5 min）教師課間展示經過背景設置的“江南水鄉”系列幻

15、燈片。師：回憶上節課制作的幻燈片，跟我們前面觀看的幻燈片在效果上有什么區別？引人本課主題。第2環節：新課展開（50 min）（1）模板、母版和版式的概念。每個模板都至少包含一個幻燈片母版，每個幻燈片母版必須至少包含一種版式，它們之間的關系如教材中圖片所示。（2）幻燈片版式的背景設置的方法。師：以往我們在Wod圖文混排時背景的設置包括哪些？（引導學生發現問題）學生回答：背景的設置可通過填充純色、漸變色、圖片、紋理來完成。觀察并回答前兩張幻燈片的背景由什么來填充。教師演示：（1） 模板插入剪貼畫的過程（2） 應用幻燈片主題（3） 設置背景樣式和顏色學生完成相應的設置，教師巡視，及時發現問題，進行個

16、別指導。完成后提交作品，點評。第3環節：討論與練習（15 min）討論1“母版”與“模板”的區別“母版”與“模板”這兩者有什么區別？討論2母版制作你認為制作幻燈片時應該先制作母版，再制作幻燈片呢？還是先直接制作幻燈片，再視情況修改母版。并完成3題練習題第4環節：探究與合作（15 min）1制作個性化模板2幻燈片的頁面設置3、理解不同顏色之間的關系第5環節：教師總結及評價（5min）（1）背景的設置內容。（2）主題的應用和修改。布置課后作業：在演示文稿“紅十字會”中，修改幻燈片的背景和文本格式，每張幻燈片的背景要求不同，樣 式自定，但要求整體協調，色彩搭配恰當。利用所學知識，制作演示文稿形式的賀

17、卡，利用網絡發給同學或者老師。任務8.3演示文稿對象編輯本任務是第8章的第3個任務，本任務主要學習在幻燈片中插入圖形、藝術字、媒體剪輯等對象，把幻燈片設計得更加豐富。1.導課建議在一些匯報演講中經常會用到一些圖表和表格，在導課時可以選擇一些含有用各種圖表、藝 術字、聲音的幻燈片，讓學生體驗這些對象的效果。演示文稿經常用在各種場合的匯報演講中，經常需要用到圖 表等來清晰地呈現所要表達的內容，有時需要通過動作按鈕來方便地在幻燈片之間切換。如圖所示是一個匯報演講的演示文稿。2.體例說明本任務的學習準備部分，主要介紹了各種剪貼畫、圖片、藝術字、自選圖形等對象，介紹了表格和圖表，以及音頻和視頻。 本任務

18、的任務實施部分，學習在演示文稿中插人圖片，設置藝術字，繪制自選圖形，創建表格 和圖表，設置圖表和文本格式，添加音頻與視頻等多媒體對象。重點要學習圖片和藝術字的插入與調整。本任務的討論與練習部分，讓學生思考插人Flash短片的方法，以及聲音的高級播放控制， 練習圖表、剪輯畫的制作。本任務的探究與合作部分，讓學生學習SmartArt的制作，以及電子相冊的制作方法。3.教學設計建議設計思想在一些演示文稿中，經常會用到一些圖表、表格、圖形、藝術字等對象，直觀形象地展示各類 數據。教學過程中要盡可能多地讓學生學習各種對象及屬性的設置，并體驗各種效果。教材分析本任務內容比較多，讓學生掌握各種對象的插入和編

19、輯方法。學情分析此任務內容學生在以往已經接觸過，但掌握的幻燈片修飾方法不夠，本任務要讓學生學會圖表、媒體剪輯、SmartArt圖形。教學目標根據“教學大綱”和教學內容，結合學生實際，特制定如下教學目標。&知識與技能（1）掌握演示文稿的對象編輯。（2）熟悉在什么場合應用什么表現手法。&過程與方法（3）通過欣賞，引起共鳴，然后制作以江南水鄉為主題的演示文稿。（4）在自主性、研究性、協作性環境下，學會自主探究，學會與人協作。&情感態度與價值觀（1）培養健康、良好的審美觀。（2）通過對教學內容的引導，進行責任的教育。重點難點&重點在演示文稿中插人圖片、藝術字等素材。&a

20、mp;難點圖片、藝術字以及自選圖形的設置。教學策略與手段本任務教學主要采用情境創設、任務驅動、能力拓展等方法。在過程中可設計關聯性較強的 若干任務，層層遞進，完成知識的掌握和拓展。考慮到要給學生一定發揮空間，課堂時間盡可能 多的留給學生，將課堂學習的主動權交給學生，自由發揮。而教師的主要作用是進行知識的啟發 和操作的引導。教學準備教學環境:計算機網絡教室、多媒體教室、FTP服務器。制作好的助學資源包，為學生提供的制作素材，PPT課件。學生在課前到FTP下載學習資源包。課時安排（2課時）第1課時：圖片、藝術字、自選圖形的設置。第2課時：圖表、表格以及音頻、視頻的設置。教學過程第1環節：情境導入（

21、5 min）師：五一將至，好多同學都計劃好了去旅游，但是只有短短的三天時丨司，所以我們要提前做準備。 這節課，老師打算讓大家通過學習演示文稿對象的編輯，提前帶領大家去領略江南水鄉的美景，也為大家五一出行提供一個參考。郝雪為“江南水鄉”演示文稿添加背景后，感覺美觀了不少，但是沒有江南 水鄉的圖片，似乎少了些什么，如何為幻燈片添加圖片、表格、圖片聲音、影片等對象呢？第2環節：新課展開（50 min）教師演示：教師演示，完成以下操作：（1）打開演示文稿文檔 。（2）插入圖片。（3）修飾圖片。（4）設置藝術字。（5）插入自選圖形。（6）插入文本框。（7）插入表格。（8）美化表格。（9）插入圖表（10）

22、美化圖表學生完成相應的設置，教師巡視，及時發現問題，進行個別指導。完成后提交作品，點評。第3環節：討論與練習（15 min）討論1幻燈片中插入對象在幻燈片中可以插入哪些類型的對象？如何在幻燈片中插入一個Flash短片？討論2幻燈片中的聲音插入為什么插入的聲音只能在當前幻燈片中播放，而切換到其他幻燈片時則沒有聲音？有沒有辦讓聲音播放貫徹整個演示文稿？并完成3題練習題第4環節：探究與合作（15 min）1在幻燈片中添加SmarArt圖形2創建電子相冊3、顏色搭配第5環節：教師總結及評價（5min）（1）背景的設置內容。（2）主題的應用和修改。在這節課主要學習了如何在演示文稿中插人圖表、表格以及音頻

23、，并將這些元素結合起來，發揮每一種媒體的優勢、共同傳遞信息。布置課后作業：搜索一段關于江南水鄉的視頻，然后新建一張幻燈片插人，具體操作和插人音頻文件。任務8.4演示文稿放映本任務是第8章的第4個任務，本任務是讓學生掌握幻燈片“動”起來的方法，合理設置放映效果和設置可以起到較好的演示。1.導課建議導課時可以選擇具有動感的PowerPoint演示文稿，讓學生體驗PowerPoint的放映效果，也 可以介紹永中Office的簡報制作，讓學生體驗與PowerPoint 2007類似功能的演示文稿制作 軟件。簡報制作用于設計演講、報告、展示等應用。永中Office的簡報制作功能強大，同樣可以制作出精美別

24、致的類似PowerPoint的演示文稿。2.體例說明本任務的學習準備部分，主要介紹了超鏈接和動作設置、幻燈片切換、動畫的設置、演示文稿 的放映、打包的基礎知識。本任務的任務實施部分，讓學生體驗各種常用放映效果的設置。熟悉動作設置對話框、各種 幻燈片的切換效果、動畫效果，了解自定義動畫的設置。本任務的討論與練習部分，讓學生思考超鏈接的應用場合以及自動播放幻燈片的制作方法， 練習各種幻燈片的過渡效果設置及動作路徑的設置。本任務的探究與合作部分，探究幻燈片播放方式的設置和幻燈片的打印設置，探究自定義動 畫的效果選項，讓幻燈片變得更加生動活潑。3.教學設計建議設計思想動作的設置和幻燈片的切換方式是實現

25、各種播放效果的基本技術，在教學過程中盡可能多 地讓學生熟悉各種設置方式，體驗各種效果，培養學生的設計能力和審美能力。教材分析通過之前的學習，學生已初步了解和掌握了 PowerPoint 2010的基本操作、文稿修飾、對象編 輯。PowerPoint在做完后都要演示放映，因此本任務在整個教學環節中起著畫龍點睛的作用，好 的放映是PowerPoint成功的重要保證。本任務的教學內容實踐性較強，因此在教學中以“操作” 為主軸，“動腦”為主線，在探究中思考，在思考中遞進。學情分析本課所面對的學生已經學習了 Word、PowerPoint與上網瀏覽信息，對計算機的基本操作 （Word中文檔的編輯，網頁的

26、瀏覽等）比較熟練。這使得學生主動探索成為可能。每位學生必須完成基本任務，有能力的學生還可以完成探究與合作中的內容，充分發揮學生的積極性。教學目標根據“教學大綱”和教學內容，結合學生實際，特制定如下教學目標。&知識與技能（1）掌握超鏈接、動作按鈕設置。（2）掌握幻燈片切換方式的設置。&過程與方法（1）通過幻燈片的制作，培養并挖掘學生的想象力和倉彳造力。（2）學會自主探究，在實踐中培養分析、解決問題的方法和能力。&情感態度與價值觀（1）培養健康、良好的審美觀。（2）通過對教學內容的引導，進行愛（愛家鄉、愛學習）的教育。（3）培養學生語言、組織、想象等綜合能力，提高學生綜合素

27、質。重點難點&重點（1）掌握超鏈接和動作按鈕的設置。（2）掌握幻燈片的切換。（3）掌握演示文稿對象的標準動畫設置。（4）掌握演示文稿對象的自定義動畫設置。&難點（1）掌握動畫設置與超鏈接設置的綜合運用。（2）掌握動畫設置的綜合運用（路徑等）。教學策略與手段本任務采用情境教學、任務驅動教學、學生上臺匯報等教學模式來組織學生學習。講解示范、任務操作、自主探究、學生上臺匯報等相結合。培養學生的創造力和想象力，通過第一個任務 的操作帶動后續任務的操作，進而掌握課堂知識，達到課堂教學目標。考慮到學生的發揮空間很大，課堂時間有限，事先給予學生一個任務完成的基本評價標準，學生可以在完成這個基

28、本標準 的基礎上自由發揮。教學準備教學環境：計算機網絡教室、多媒體教室、FTP服務器。制作好的助學資源包，為學生提供的 制作素材、PPT課件、學習任務單和網絡評價系統。學生在課前到FTP下載學習資源包，新建文件夾，以自己的“學號+姓名”命名。課時安排（2課時）第1課時：幻燈片的切換與動作設置。第2課時：幻燈片的動畫效果及設置。第3課時：幻燈片的放映設置及發布。教學過程第1環節：情境導入（5 min）課間播放展示上節課制作的江南水鄉的PPT演示文稿。師：郝雪制作好“江南水鄉”的演示文稿后，播放了一下，發現幻燈片之間的切換太單調了，幻燈片中各個對象都是同時出現的，播放順序嚴格按幻燈片的次序播放，不能進行跳轉。怎樣使幻燈片在播放時有豐富的切換效果，怎樣實現幻燈片間地跳轉呢？第2環節：新課展開（50 min）教師演示：1.對PPT幻燈片做超鏈接設置教師介紹超鏈接。提問超鏈接的優點？（引導學生與網絡中的超鏈