1、精選優質文檔-傾情為你奉上七年級下冊生物教學工作計劃 一、指導思想  以全日制義務教育中生物課程標準（實驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。二、學情分析  通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能

2、，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，讓學生的能力和個性得到充分的發展、綜合素質得到提高。三、教學內容及教材分析根據新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容：主要是學習“第四單元、生物圈中的人”從第8章、人體的營養” 到 “第14章 人在生物圈中的義務”共七章的教學內容和實驗。其中第9章到第11章是教學重點和難點；而第11章和第12章是生物學內容是社會討論和考試的熱點。通

3、過教學改革落實“雙基”，發展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發展。四、教育教學目標  通過本學期課程的學習，要求達到以下教育教學目標：（1）了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。(3）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。( 4）逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。           （5）初步獲得生物圈中人類的

4、起源與發展的基本知識。（6）獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。（7）知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及可能產生的影響。 （8）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。五、教學方法及其措施（1）、認真分析了解學生情況，熟悉鉆研教材，根據學生的學習動態和心理變化，有針對性地擬訂教學計劃。（2）、采用多種措施，從學生現有的知識基礎出發，多實施生活教學，激發學生的學習興趣，讓學生喜歡生物，主動地學習生物。（3）、注重學生能力的培養，上好實驗課。課前教師要自己先做一次，熟悉實驗操作，課上認真指導學生操作。使學生通過實驗來體

5、驗探究過程，更好地掌握所學知識，培養他們的科學探究能力。（4）、上好探究活動課和課外活動課，讓學生掌握科學探究的方法，同時更好地激發學生學習積極性。（5）、對學生嚴格要求，課前認真預習，課上積極參與課堂活動，課后認真復習總結，有不懂的問題要及時提出、馬上解決，爭取把當天學習的知識消化，布置的作業及時認真完成。（6）、每一章測驗一次，隨時關注、檢查學生的學習情況。（7）、期中、期末認真組織學生復習，爭取在考試中靈活應用所學知識，取得好成績。（8）、在教學過程中，至少做一次教學質量調查，收集學生的意見和建議，及時發現問題并改正。六、教學進度及內容安排周次教學內容課時備注1第4單元 生物圈中的人第8章 人體的營養第1節 人類的食物22第2節 食物的消化和營養物質的吸收23第3節 合理膳食24第9章 人體內的物質運輸第1節 血液25輸血和血型（第二課時）26第2節 血液循環27第10章 人體的能量供應第1節 食物中能量的釋放28第2節 人體細胞獲得氧氣的過程29第11章 人體廢物的排出第1節 人體產生的代謝廢物210期中考試211講評試卷，五一放假212第2節 尿的形成與排出213第3節 皮膚與汗液分泌214第12章 人體的自我調節第1節 神經系統與神經調節，第2節 感受器和感覺器官215第3節 激素調節216第13章 健康地生活第1節 健康及其條件，第2節 預防傳染病2