1、看圖說話學拼音9 ai ei ui第一課時教學目標：知識與技能目標：指導學生學會復韻母ai ei，讀準音，認清形。讀準四聲。過程與方法目標：指導學生學習聲母與ai ei組成的音節，能熟練地拼讀或直呼。情感態度與價值觀：引導看情景圖說話，激發興趣，培養學生的想象力和口頭表達能力。教學重難點：ai ei的四聲和與聲母組成的音節，以及標調規則。教學方法：創設情景、啟發引導教具準備：拼音卡片、多媒體課件教學過程： 一、復習導入：同學們，我們在拼音王國里認識了許多拼音寶寶，他們分別是單韻母、聲母和整體認讀音節。我們現在來回想一下，單韻母有幾個？分別是什么?下面，我們來認讀幾個帶調的單韻母。1、認讀幾個帶

2、調的單韻母。(抽讀卡片)2、認讀下面的音節。(抽讀卡片)二、教學復韻母ai ei：(一)、學習復韻母ai：1、出示課件(1)，指導學生觀察情景圖，問：這是在什么地方？圖上有什么景物？師描述：這里藍天白云，天空晴朗，綠樹成蔭，小草蔥蔥，真是個美麗的地方。你們喜歡這里嗎？小動物們也喜歡這個地方，看，誰來了？同學們想想，在這個美麗的地方發生了什么事呢？2、讓學生講講龜兔賽跑的故事，進行思想教育。3、結合龜兔賽跑的故事，出示課件(2)白兔圖，問：白兔的“bái”這個音節是由哪兩部分組成的？（b和ai）其中的第二部分就是我們今天所學的第一個字母。出示課件(3)：ai，看看這個字母是由哪兩個單韻

3、母組成的？這里，我們把由兩個單韻母組成的字母叫做復韻母。4、學習ai的發音：老師示范發ai的音，邊讀邊講解發音方法：先張大嘴巴發a的音，接著口形由大到小，很快滑向i，a讀得重，i讀的輕，中間氣不斷，一口氣讀成ai。學生跟讀，反復練讀，指名讀，一起讀。5、指導書寫：師示范寫，學生觀察，說說如何書寫。請學生在拼音本上寫四個。（指名板演）6、學習ai的四聲：出示課件(4)，高矮的矮i，告訴學生復韻母ai也有四聲，應該把聲調標給誰呢？師講解標調方法：“a o e i u ü,標調必須按順序。有a找a母，沒a找o e, i u 并列標在后。”生跟說，識記。學生試著自己在拼音本上標調，指名板演。

4、學生練習讀四聲，開火車讀，師糾正讀音。7、學習拼讀聲母和ai組成的音節：出示課件（5）， d t n l與ai組成的音節，指名讀，比賽：男女生輪讀，看看哪一組讀得更好。（二）、學習復韻母ei：1、出示課件（6），我們再次回到“龜兔賽跑”的故事中來。剛才我們已經了解了烏龜和小白兔比賽的情況，烏龜勝利了，我們看看場上的觀眾是怎么歡迎他的？引出梅花鹿。2、出示課件(7)，梅花鹿圖，師讀音節méi，這個音節是由哪兩部分組長的？其中的后半部分就是我們今天學習的第二個復韻母。3、出示課件(8)復韻母ei，根據前面學習復韻母ai的方法，你們會讀了還是會寫了？指名板演，并讓學生說說是怎么寫的，怎么讀

5、的？復習標調方法。拼讀聲母b p m f 與ei組成的音節。三、反饋練習：1、出示課件（10），看圖識拼音，現在，我們又認識了兩個拼音寶寶ai和 ei，同學們來看幾幅圖，看看誰會拼讀這些音節？找一找音節里面藏著我們今天所學的哪個拼音寶寶？bái cài, fi j,dà hi, bi zi,tái燈，méi hu.2、比賽：搶讀音節，出示課件(11)，這里有一些音節，誰會讀第一個站起來搶讀。bi tài ni fi mi ki hi léi你能不能從中選擇一個音節，用這個音節說一個詞，再用這個詞說一句話。四、布置作業：1、把ai和ei的四聲在練習本上寫兩次。2、把課本27頁上