1、.湘教版?球王貝利的童年?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1.認(rèn)識16個生字，會寫8個生字。2.自主學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)相結(jié)合學(xué)習(xí)生字。3.從掌握學(xué)字方法中得到快樂。教學(xué)重點：認(rèn)識16個生字，會寫8個生字教學(xué)難點：自主識字，寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語。1.同學(xué)們知道哪些球星的名字，請說出來。同桌交流今天，我們來學(xué)習(xí)工?球王貝利的童年?2.老師簡單介紹王貝利。二、自學(xué)。1.自主讀課文，讀準(zhǔn)字音，圈出生字。2.同桌輪讀，互相糾正。小組同學(xué)交流收獲。三、識字。1.獨立認(rèn)識文中生字。老師重點提示：“歲、“對、“買、“回的讀音。2.組長組織，小組帶音認(rèn)讀，然后全班齊讀，3.游戲識字。根據(jù)老師描繪在字卡里找

2、字。如：立里石皮穴力∨∨∨4.交流識記方法。三、寫字。1.觀察字卡上的字，說說哪些字值得注意。在田字格寫“童、“窮、“歲識字這些字要注意構(gòu)造的安排。“買、“賣的區(qū)別。2.老師范寫，學(xué)生臨寫，老師指導(dǎo)。3.指出這些寫中出現(xiàn)的新偏旁。“阝“穴4.請同學(xué)們說出你認(rèn)識的寫中含有以上偏旁的字。第二課時教學(xué)目的：1.在朗讀中體會球王貝利小時的志趣在你成長中起的作用，及他所付出的努力。2.分角色朗讀課文。3.朗讀課文，理解課文內(nèi)容。4.從貝利及小伙伴們的成長過程中受到啟發(fā)。教學(xué)重點：在朗讀中體會球王貝利小時的志趣在你成長中起的作用，以及他所付出的努力。教學(xué)難點：理解

3、小伙伴們是怎樣刻苦訓(xùn)練的。教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語。上節(jié)課，請同學(xué)們讀了課文并想想：課文寫了誰的什么故事?二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。1.貝利想了哪些方法?通過學(xué)習(xí)下文就知道了。聽老師范讀課文，學(xué)生考慮：課文第一自然段介紹了什么?2.齊讀第二句話，去掉“喜歡這個詞，意思有什么不同?練慣用“喜歡說話3.為貝利從小喜歡踢球，才有下面的故事。學(xué)生自主朗讀下文，考慮：貝利為什么擁有一個足球，想了哪些方法?4.假如你是貝利的小伙伴，你打算幫他嗎?怎么幫?5.那時的小孩有沒有零花錢?你怎么知道?沒有，因為，課文中說他們都是窮孩子。6.那怎么幫?7.正是由于貝利有了象你們這樣的好朋友，所以他終于買了一個足球。及時出示放大的課文插圖讓學(xué)生邊看插圖，邊體會貝利及小伙伴們沒球和在球時的不同心情，為下文的分角色朗讀作準(zhǔn)備。師小結(jié)：有了球，他們就自主地成立了球隊，貝利被大家選為隊長，從此以后，他們刻苦訓(xùn)練。因此，貝利就成了一代球王。8.看了大故事，你認(rèn)為哪里最吸引你?請在小朋友面前說一說。學(xué)生自由發(fā)言。三、分角色朗讀。1.剛剛老師請同學(xué)們邊看圖邊體會貝利的心情，如今請讀出這種心情來。2.點一個同學(xué)讀課文，點一個小朋友讀貝利說的話，老師讀爸爸的，請大家讀小伴的。3.學(xué)生開場朗讀，看哪些同學(xué)表現(xiàn)最好，予以