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文檔簡介

1、小學畢業班數學老師述職匯報 一、思想方面 作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的詳細體現。當然個人的能力也特別重要。無論干什么事，都不打無預備之仗，這就是說，沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐經驗。為此，三年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己，謹記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。工作積極、主動，任勞任怨，從不斤斤計較。 二、教育教學方面： 教學理念： 三年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到最好。在教學過程中，我努力構建和諧的課堂教學環境，關注每位學生的學習，敬重每一位學生的思維火花，在課

2、堂上允許學生隨時提出問題和發表個人見解，以公平的師生關系營造活躍的課堂。細心設計每一節課，講究新課內容的整合，環環相扣。重視學生在體驗和感悟基礎上的歸納、總結、提煉。 課堂教學風格： 追求自然而不任憑，規范而不死板，自然之中見規范。 教育格言： 自主、合作、創新，讓每顆金子閃光。 教學內容： 三年來，一只擔當六年級課程，我在深鉆教材、抓準重點的基礎上，重在進行學問的揉合比較，專項練習，對比練習，側重精講多練，很好培育了學生“活學活用”的能力。 教學方法： 去年進校之前，我在下莊學校任教，人少時間多，現在變為人多時間少，一時還不適應，為了適應學生，了解學生喜歡的學習方法，我采用經常寫評語的方法，

3、讓學生寫老師，從紙條中來接收他們對自己的評價，從而適時轉變自己的方法和學生融洽教學。另外，人多后進生也多，我也重在抓后進生。表現在：1、上課常站在他們跟前看他們做、指導，拍拍小腦袋以示鼓舞。2、放低難度，多給他們展示的機會。3、對于他們未完成的作業，多提示，多檢查，學生在這樣的方法上有感受成功的喜悅，興趣極高。 總之，在優化課堂教學的過程中，自已與自己進行比較，看自己是否把“學”的權力還給學生；是否把“想”的時間交給學生；是否把“做”的過程留給學生；是否把“說”的機會讓給學生。來提高自己的教學水平。 三、成果的取得 1、縣教研室多次為我們供應校級教研活動的平臺。我積極預備，發揮最佳水平。在下孔

4、學校講授數的奇偶性時，能結合當時的奧運會有關學問進行導課，并注意學生的小組合作能力的培育。整節課收放自如，效果明顯，獲第一名；在東冶講授圖形的旋轉時，把數學學問生動化，多次讓學生動手，恰似一堂活潑的數學活動課，學生興趣盎然，獲第二名；在演禮、次營講授估計費用、組合圖形的面積時，也充分將學生的自主探究發覺放在首位，真正讓學生成了課堂的主人，受到領導、教師的全都好評。 2、在課改方面，以多個活動來培育學生的傾聽能力。現在，多數學生已能真正從思想上熟悉到傾聽的重要，并真正踐于到實際中，為課內外活動做好的鋪墊。 3、在教學中，我所帶班級連年以第一的成果向學校匯報，所以每年都被評為縣“模范教師”。 四、奮斗目標 在今后的

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