1、六年級上冊數學應用題 小學信息技術六年級上冊多媒體作品制作古詩欣賞教案 【設計思路】本課中，由于“聲音的錄制與播放”內容本身對學生具有很強的吸引力，因此，沒有按照教材中的那樣先插入藝術字、圖片再進行聲音的錄制順序，而是先讓學生進行聲音的錄制練習，同時創設適當的情境(本課是用學生耳熟能詳的唐詩錄制)，使學生全身心投入到對電腦錄制與播放聲音的探索學習中去，充分發揮出學生的潛力（不要小估學生在學習電腦中的潛力），在全神貫注地學習活動中有所得，有所悟。同時根據本教學內容的實際分成兩個課時來完成。第一課時是聲音的錄制，第二課時是藝術字、圖片的插入、調整以及超級鏈接的設置。【教學目標】1、知識與技能：（1

2、）會啟動和關閉“錄音機”程序，認識錄音機程序的界面（2）了解wav格式的文件是常見的一種聲音文件格式（3）學會用“錄音機”播放和錄制聲音（4）掌握藝術字的插入和調整. （5）超級鏈接之間的交互性2、 過程與方法：（1）通過探索在演示文稿中錄制聲音、插入藝術字和圖片，培養學生的觀察能力和實踐能力，加強學生信息素質的培養。（2）參與演示文稿的設計與制作，引導學生應用現代信息技術進行學習，同時培養學生的想象能力和動手能力，并進一步提高他們的審美能力以及創新能力。3、 情感態度與價值觀 ：從“錄音機”程序的探索學習中，培養學生的探索精神和學生對信息技術興趣，提高學生的信息素養。同時培養學生的小組合作精

3、神。【教學重點】：會用“錄音機”播放和錄制聲音（課時一）。藝術字的變形處理和超級鏈接的設置（課時二）【教學難點】：掌握添加播放的效果操作；掌握延長錄音時間的技巧（課時一）。鏈接之間的交互性（課時二）。【教學時間】： 2課時【教學準備】：多媒體網絡教室、圖片素材、演示文稿背景聲音素材、多媒體網絡教室每臺機需配上耳麥，計算機網絡暢通，學生“多媒體作品”評價表。【教學過程】課時一：插入聲音錄制聲音（一）、創設情景，明確任務激趣引入一：1、出示一個游子吟.wav文件。學生觀察這一下這個文件的圖標，你猜想他是一個什么文件呢？ （學生觀察文件圖標和文件名說出圖標的特征，是wav格式文件。猜想是：聲音文件，

4、因為圖標是喇叭）激趣引入二：（1）播放有聲音的演示文稿幻燈片欣賞：配樂詩朗誦游子吟。學生聽、并發表聽后的感覺，這聲音怎么這么熟悉，明白了：是老師自己的聲音。（2）既然錄音機可以播放聲音，那么錄音機可以錄制聲音嗎？（學生發表自已的見解：錄音機當然要能錄聲音）。今天這節課我們就來進行聲音的錄制吧！（二）課堂教學任務：插入聲音錄制聲音教師：既然大家都想錄制自己的聲音，那今天我們就來錄制一首你自己喜歡又很熟悉的唐詩吧。如果一首唐詩錄制完成以后還有時間的話，大家還可以錄制一到二首唐詩或者你喜歡的歌曲你自己演唱（師：分步驟演示聲音的錄制方法）學生探索活動一：1、首先啟動ppt，并新建一個演示文稿同時最小化

5、與任務欄； 2、作好錄制聲音的準備3、使用播放器播放背景音樂（目的是將背景音樂和錄制的聲音同步插入到演示文稿中）4、錄制聲音（分組完成，每個小組合作一個聲音文件）教師：巡視、個別輔導，注意收集學生探索操作中遇到的問題。同時在大家操作完成以后請幾個同學上來演示，并講解操作步驟。教師：在我們錄制聲音的過程中大家發現了一些問題：錄音的時間太短，只能錄60秒，它的擴展名是WAV格式的，是沒有經過壓縮的格式，在錄制的時候只能有一分鐘的時間長度，但占據的磁盤空間卻達到了10M左右，而如果要增加的話就只能重新點擊錄音按鈕。學生探索二：嘗試將錄制的聲音文件在演示文稿中進行播放選擇循環播放設置。（三）保存作品：學生將作品以機位號命名（即所在的小組號）上傳至“教師”機中的“作業文件夾”進行保存。（四）小結：都學會了用“錄音機”來錄制和播放聲音，其實錄音機還有許多其它功能，如播放各種常見的音樂文件，這里老師為大家介紹一些有關聲音文件的小知識：一般我們現在常見的聲音格式有wav、mp3、mid、cd、wma等格式，而這些音樂格式之間是可以互相轉換的，但是要有第三方軟件提供支持，比如我們常用的“超級解霸”音視頻軟件就有音樂格式相互轉換的功能。如果大家感興趣的話，歡迎大家課后去研究“錄音機”的其它操作方法和技巧，歡迎大家在研究后與錢老師來交流。課時二：插入藝術字、圖片及