1、第九期 第 口單元簡易方程教學計劃柯木11小學數學科五年級備課組一.學生學習情況分析本學期，我所教五年級兩個班的學生數學成績一直以來都存在著較嚴重的問題：基礎不扎實甚至偏差，學習習慣沒有培養起來；學習主動性欠缺，方法單一，疏于動 腦；計算不準確，綜合分析、概括和歸納的能力較為薄弱，在實際應用中對數量關系 找得不準確，理解不到位，前后知識的聯系不夠緊密；對于知識規律性的探索和應用 上欠靈活，掌握得不夠牢固，成績很不理想。通過半個學期的教學，兩個班學生的整體精神面貌有了較大改進，計算能力和解決 問題的能力也有了不小的提高；在第一單元的考試很不理想的情況下，兩個班的學生 能積極的端正學習態度，絕大部

2、分學生參加了學校的補差輔導班，在一邊學習新知識 一邊復習舊知識的基礎上，第二單元的檢測有了較大的進步；不少后進生開始學數學、 愛數學，學習的興趣大為增強，良好的學習習慣逐漸形成培養起來。本單元的知識與前后知識的聯系較為緊密，在以往教學中，已逐漸讓學生認識和體會方程的意義和解法,如利用課本35頁第12題、46頁第九題、53頁19題等題目的 練習。在教學第四單元前，為了更好地了解和促進學生的計算能力，并加強對解簡易方程的計算，舉行了一次口算能力的前測，在40道檢測題中，有2人全對，占總人數的2%;有22人對35題以上，占總人數的 25%;兩個班的總平均分為 26.8分。但是,在 以往的教學中，學生

3、習慣了用算術法思考，總想著用條件求問題，未能淡化條件，建立 與問題相關的最明顯的相等關系；因此在列方程解應用題的教學中，要加強分析等量關 系的訓練，結合線段圖，寫出等量關系，建立代數意識。二、單元教學目標1 .知道用字母表示數的意義和和作用，能用字母表示數和常見的數量關系；能根據字母的取值，求含有字母的式子的值。2 .理解方程的意義，知道方程與等式，方程的解與解方程的區別，會解簡易方程.3 .掌握列方程解應用題的一般步驟；能根據題意找出等量關系；能根據題目中數量關 系的特點靈活選擇用方程法或算術法來解應用題。三、單元學習內容的前后聯已學過的知識要點:本單元的知識要點:用字母表示數混合運算和應用

4、題容曾盛、1陽冬生 運算定律多邊形面朋鐮 計算解簡易方程今后要學習的知識要點：立體圖形的表面積和體積的計算知道用字母并能住用題八能根據字母所取的值，求含有字母的式科螂戢例2 .理解：方程、方程的解、解方程的含義，會解簡易方程并檢驗。3 .掌握列方程解應用題的一般步驟，并能正確列出方程。教學難點：1.根據量與量之間的關系，理解含有字母的式子的的含義4 .理解并掌握解含有二、三步運算的簡易方程的方法與原理。5 .掌握根據題意找數量間相等關系的方法，并能正確列出方程解應用題。五、單元評價要點1 .能知道用字母表示數的意義和作用，并能用字母表示數，用字母表示數量關系。2 .會根據字母的取值，求含有字母

5、的式子的值。3 .能正確地解簡易方程并檢驗。4 .能準確地找出等量關系，列出方程解應用題.5 .能根據題目中的數量關系的特點靈活選擇解題方法。六、各小節教學目標及課時安排本單元計劃課時數：25節教學內容教學目標計劃 課時授課 日期備注1.用字母1.會用字母表示運算定律和計算公式；1課時表示運算定2.理解用字母表示數的意義和作用；律和公式3.掌個數的平方的意義及讀寫法。1.用字母1.熟練掌握常見的數量關系；1課時表示數量關2. 了解用含有字母的式子表示數量的意義；系3.掌握用含有字母的式子表示數量的方法；1 .熟練掌握常見的數量關系及轉換；2 .簡便運算用字母歸納的方法；3 .鞏固練習：完成練習

6、二十二.1課時14周1.用含1.根據量與量之間的關系，會用含有字母的式子1課時有字母的式來表示數量；子表示數量2.在理解含有字母的式子的基礎上，會根據字母的 取值，求含有字母的式子的值。1 .理解用含有字母的式子表示數量的意義，會用含有字母的式子表示數量；2 .能根據字母所取的值，求含有字母的式子的值.3 .培養學生的抽象思維能力口概括能力.1課時1 .掌握用含有字母的式子表示數量的方法；2 .鞏固練習：完成練習二十三.1課時2.方程的1.理解方程的意義；1課時解方程意義2 .知道方程和等式之間的區別；3 .能止確判斷一個式子是不是方程.是本早 的一個 重點和 難點，也 是學生2.解簡易1.知

7、道方程的解和解方程的含義與區別；1課時方程（一）2 .學歸f計算的簡易方程的解法并會檢驗；3 .培養規范書寫和自覺檢驗的良好習慣.15周出錯較 多的地 方，在教學中，要 注重學2.解簡易1.初步學會ax+b=c或 b+ax=c這類方程的解法；1課時方程（二）2.理解ax+b=c或 b+ax=c這類萬程的解法原理；生對計3.進一步掌握解簡易方程的格式.算原理 的理解，1 .熟悉ax+b=c或 b+ax=c這類方程的解法原理；2 .掌握ax+b=c或 b+ax=c這類方程的解法；1課時并且要 養成自 覺檢驗3.培養學生分析問題、解決問題的能力；的好習4.鞏固練習：完成練習二十五。慣.2.解簡易1.

8、初步學會ax+bx=c這類方程的解法；1課時16此處加方程（三）2.理解ax+bx=c這類萬程的計算原理；周一節鞏3.進一步掌握解ax+bx=c這類方程的書寫格式.固練習,1.熟悉理解ax+bx=c這類方程的計算原理；1課時加強學2 .培養學生分析問題和解決問題的能力；3 .鞏固練習:完成練習二十六.生對解3.列方程 解較容易的 兩步計算的 應用題1 .總結并掌握列方程解應用題的一般步驟；2 .會列方程解比較容易的兩步計算的應用題；3 .掌握根據題意找出數量間相等關系的方法；4 .掌握列方程解應用題的書寫格式并會檢驗.1課時方程和 列方程 解應用 題的掌 握.1 .知道列方程解應用題的關鍵是根

9、據題意找出數 量間相等關系；2 .培養學生分析問題和解決問題的能力；3 .鞏固練習：完成練習二十七.1課時3.列方程1.會用方程解答“已知比一個數的幾倍多（或少）1課時17根據題解稍復雜的幾是多少，求這個數”的應用題；1課時周意找出兩、三步計2.能根據實際情況靈活選擇解題方法，培養學生1課時數量間算的應用題主動獲取知識的能力；1課時的相等3.列方程3.培養學生的應用意識和解決實際問題的能力.1課時關系是解含后兩個1.初步學會列方程解答三步計算的應用題；1課時列方程求知數的應2.會分析稍復雜的應用題的數量關系，并能正確1課時解應用用題列出方程；1課時題的關3.用方程3.能用解相遇問題的思維方式解

10、答相關的實際問鍵，本處解和用算術題,培養學生的實踐能力；適當補法解應用題1.掌握列方程解稍復雜應用題的思路和解題步驟；充找找的比較2.體會列方程解應用題的優越性，培養學生的應用等量關意識和解決實際問題的能力；系的方3.鞏固練習：完成練習二十八.法：畫線1.掌握含有倍數關系的、后兩個求知數的應用題的段圖、列解題步驟和方法，并能初步會列方程解答；表法、寫2.會設未知數，并能用含有求知數的式子表示兩個出等量數量之間的關系。關系式1.學會列方程解含有兩個未知數的應用題；法等幫2.培養學生的比較、分析和歸納概括能力；助解題。3.鞏固練習：完成練習二十九.1.知道用方程解應用題和用算術法解應用題這兩18此處可種解題思路的區別；周加強學2.根據題目中數量關系的特點靈活選擇解題方法。生對多1.通過對兩種方法的比較，進一步掌握用方程解應樣化解用題的特點；題策暗2.分清用方程解和用算術法解應用題的解題思路；的訓練，3.培養學生的思維能力與創新意識.能根據1.提高提高根據題目的特點，靈活選擇解題方法的題目特能力；點靈活2.培養學生靈活的思維能力，提高解決問題的能力選擇解3.鞏固練習：完成練習三十.題方法。4.整理和復 習用字母表 示數和解簡 易方程1 .進一步明確用字母表示數的意義,會用字母表示 數和常見的