1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上云雀的心愿（第二課時）教學設計教材分析云雀的心愿這篇課文以擬人化的寫法，以描寫人物對話為主要形式，寓環(huán)境保護的科學道理于有趣的故事中。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成沙漠，有的地方河水泛濫成災，心里很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護“森林水庫”的重要。教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、讓學生在有感情地朗讀中體會到破壞森林給人類帶來的危害及森林對環(huán)境保護的重要作用，并感受到課文語言的生動形象。3、引導學生自覺地應用課文的語言和句式表達自己的內(nèi)心體驗，內(nèi)化、活用課文語言，培養(yǎng)學生強烈的環(huán)保意識。教學重、

2、難點教學重點：理解森林為什么實在是太重要了，并以此開展說寫訓練。教學難點：憑借具體的語言材料，體會森林的重要性，增強環(huán)保意識。教學過程一、讀詞導入1、同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第19課云雀的心愿。2、小云雀從森林里發(fā)來了一份電子郵件，誰來幫我們讀一讀？（生讀）小云雀的挑戰(zhàn)，你敢接受嗎？出示詞語 誰來挑戰(zhàn)第一行？（指名讀，齊讀）第二行（指名讀，齊讀），第三行？（指名讀，齊讀）讓我們用自信的聲音告訴小云雀我們能讀好！齊讀！3、小云雀的心愿是什么？明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。”二、整體感知。1、云雀為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢？請同學們再讀讀這段話，

3、從這段話中找找答案。指名回答并板書：森林實在是太重要了！（齊讀）2、到底森林有哪些重要作用才讓小云雀覺得：“森林實在是太重要了！”呢？下面就讓我們循著小云雀和他媽媽去旅行的足跡去尋找答案吧！請你迅速的瀏覽課文，想一想小云雀和媽媽飛到了那些地方？（生答）三、細讀課文，感受森林的重要性（一）探究森林的重要性：阻擋風沙。（第24自然段）1、小云雀跟隨它媽媽首先來到了沙漠，（板書：沙漠）它們看了怎樣的景象呢？請同學們讀一讀第24自然段，邊讀邊畫出描寫它們看到的景象的語句。（自由讀）（指名說：黃沙漫天飛舞）2、你見過什么東西“漫天飛舞”？那黃沙漫天飛舞是怎樣的呢？咱們來看看（出示圖片）你能描述一下嗎？（

4、指名說：）3、這樣的沙漠，沒有水，沒有土，長不出莊稼和樹木，課文里的哪個詞可以形容這樣的土地？4、說的真好！沙漠的環(huán)境這樣惡劣，難怪小云雀要說生：這里的風沙真討厭！小云雀說這句話是是什么樣的語氣？誰來試一試？（指名讀，齊讀）5、誰也和云雀一樣討厭這里的風沙？（課件出示：這里的風沙真討厭！）指名讀。原來這里其實并不是沙漠，而是茂盛的森林，參天的大樹郁郁蔥蔥，斑斑駁駁的陽光從樹葉間灑下來。鳥兒在這綠色的海洋中穿梭，各種動物在這自由王國了繁衍生息。可是后來，森林越來越少，大地也越越來越丑陋，變成了一片沙漠。 （課件出示森林圖）是什么原因造成這種狀況的呢？（指名說）亂砍濫伐和亂砍亂伐一樣嗎？師：小云雀

5、的媽媽看到這樣的情景非常（心疼）你能心疼地讀一讀嗎？（出示課件）7、媽媽的話讓小云雀知道了森林能夠（阻擋風沙，減輕土地沙漠化 板書：阻擋風沙或保護土地）難怪小云雀要說：森林（課件出示：森林實在是太重要了！生齊讀）8、齊讀24小節(jié)，體會森林的重要性。師：下面我們一起合作來把課文的24小節(jié)來讀一下，男生各讀云雀的話女生當云雀媽媽，其他部分我來讀。（課件出示2-4自然段）（二）探究森林的重要性：防洪蓄水。（第510自然段）1、這樣的環(huán)境，不要說在這里生活了，就是呆上幾分鐘都是一種折磨呀！他們迫不及待的離開了這里來到了大河上空，小云雀看到了什么？（出示課件圖片或視頻指名說）2、（出示第5段）我請一個同

6、學來讀讀這段話，其他同學思考一下哪個詞語寫出了河水的樣子，哪個詞語寫出了河水的聲音？（指名說：脫韁的野馬、咆哮）3、“脫韁的野馬”電視里見過嗎？沒有馴服過的野馬是怎樣子的？用一些詞語形容一下（如：肆無忌憚 狂放不羈 桀驁不馴 橫沖直撞 無拘無束 隨心所欲 為所欲為 無所顧及）那么“脫韁的野馬”野馬就更加地，如脫韁的野馬般的洪水有多可怕呢？咆哮著向下游沖生：沖去，而不是生：流去的樣子。4、你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這是一個什么句子？（比喻句：把什么比做什么？用什么來比什么？或擬人句：把什么當做人來寫了）5、這樣寫有什么好處？（指名說）是啊，要想把一個事物寫得生動形象，栩栩如生，就得抓住它的特點來作具體的描寫

7、，這里作者就抓住了河水的樣子、聲音把洪水無法阻擋、泛濫成災的場面活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們的面前了。6、失去了森林想不到會有這么大變化，可見，森林具有什么作用呢？過渡：森林實在太重要了，它除了能夠阻擋風沙外，還有什么作用呢？請同學們默讀課文的第10小節(jié)。1、云雀媽媽告訴我們森林還有什么作用呢？（板書；蓄水）2、那云雀媽媽是怎么來把森林蓄水的作用說清楚、說具體的呢？我請一個同學來把第10小節(jié)讀一下，看看同學們能不能發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處！（指名讀）3、預設：A: 這里有兩個詞讓這段話變得特別有條理，知道是哪兩個詞嗎？（可以也可以） B：運用了總分總的構(gòu)段方式（說說總述和分述的句子，總分總的好處是結(jié)構(gòu)嚴謹，

8、條理分明）（在這一小節(jié)中，第一句話是一個總起句，最后一句是一個反問句，誰能把這個句子換一種說法呢？所以這句話在最后起了一個總結(jié)的作用，由此可見這個自然段是按照（總分總）的結(jié)構(gòu)來敘述的。下面我們來看一下云雀媽媽在分開敘述森林的作用時又是按怎樣的順序來寫的呢？同學們可以快速地看一下這個部分。（由上而下的順序），云雀媽媽先介紹了（ ），接著介紹了（ ），最后介紹了（ ），說得多有條理啊！看來呀云雀媽媽真是位語言大師，由她這么一說，森林蓄水的作用一清二楚，今后同學們自己在寫作文的時候，也要像云雀媽媽一樣合理地安排結(jié)構(gòu)和順序，用上一些關聯(lián)詞，這樣才能把話說的特別有條理，讓人家一讀就清楚、明白。4、我們知

9、道水庫是用來蓄水的，森林也能蓄水，所以云雀媽媽把森林說成了“森林水庫”。多貼切呀！云雀媽媽說話真有藝術！要是把森林砍光了，森林水庫就沒有了，那將會是怎樣的場面呢？請一位同學來讀讀課文的第5小節(jié)（課件出示第5小節(jié)）5、思考一下哪個詞語寫出了河水的樣子，哪個詞語寫出了河水的聲音？（指名說：脫韁的野馬、咆哮）6、我們看書上的插圖就是河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖生：沖去，而不是生：流去的樣子。7、你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這是一個什么句子？（比喻句：把什么比做什么？用什么來比什么？或擬人句：把什么當做人來寫了）8、這樣寫有什么好處？（指名說）是啊，要想把一個事物寫得生動形象，栩栩如生，就得抓住它的特點來作具體

10、的描寫，這里作者就抓住了河水的樣子、聲音把洪水無法阻擋、泛濫成災的場面活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們的面前了。9、老師這里有一段錄像，我們一起來看一下，看到這樣的情景你想說什么呢？（指名說：森林實在是太重要了！）它除了有蓄水的作用還有防洪的作用（板書：防洪）下面我們讀讀這一小節(jié)，感受一下森林的重要性。（三）探究森林的重要性：調(diào)節(jié)氣溫。（第1113自然段）1、小云雀和媽媽飛過了沙漠，飛過了大河，覺得又累又熱，就飛回家休息去了！（課件出示：森林圖配音樂）這里就是森林之家。2、一回到家，小云雀不禁感嘆道：（指名說課件出示：媽媽，我們的家真是太涼快了）3、誰來學著小云雀的樣子感嘆一下？（指名讀）4、為什么小云雀

11、的家會這么涼快呢？我們一起讀讀云雀媽媽這位語言大師的話吧。5、（指名說：總分總的構(gòu)段方式，按時間順序來說，用比喻句）真不可思議，云雀媽媽把森比作一個空調(diào)器，空調(diào)夏天制冷，這好比夏天，林子里枝葉茂密，擋住了強烈的太陽光，自然就涼快些，空調(diào)夏天制熱，這好比冬天，由于樹木的遮擋，林子里的熱量不容易散失，所以就暖和些。森林真好，能像空調(diào)一樣生：調(diào)節(jié)氣溫，師：實現(xiàn)冬暖夏晾。 （板書：調(diào)節(jié)氣溫）6、怪不得小云雀說（課件出示：森林實在是太重要了！）四、學法遷移，學以致用1、小云雀和她媽媽經(jīng)歷了漫天飛舞的沙漠，感受了兇猛的洪水，又回到了舒適的家。它一邊旅行一邊聽著媽媽的介紹，知道了森林可以 ，也可以 ，還可以 難怪它發(fā)自肺腑地說（課件出示：“森林實在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。”）（引讀）這不僅是小云雀的心愿，云雀媽媽的心愿，更是我們大家共同的心愿。2.老師今天帶來了一位朋友小魚兒，他也有一個深藏已久的愿望，你們想知道嗎？（我想讓我的家變得干凈、舒適）他為什么會有這樣的愿望呢？展開想象的翅膀，仿照課文寫一個片斷，寫一寫小魚兒的所見、 所聞嗎？如