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1、學生課堂學習評價表學校：_班級：學號;姓名：_個人同學教師項目A級B級C級評價評價評價上課認真聽講，作上課能認真聽講，上課無心聽講，經認真業認真，參與討論作業依時完成，有常欠交作業，極少態度認真參與討論參與討論積極舉手發言，積能舉手發言，有參很少舉手，極少參極參與討論與交與討論與交流，有與討論與交流，沒積極流，大量閱讀課外閱讀課外讀物有閱讀課外讀物讀物大膽提出和別人不有提出自己的不同不敢提出和別人不同的問題，大膽嘗看法，并作出嘗試同的問題，不敢嘗自信試并表達自己的想試和表達自己的想法法善于善于與人合作，虛能與人合作，能接缺乏與人合作的精與人心聽取別人的意見受別人的意見。神，難以聽進別人合作的意

2、見能有條理表達自能表達自己的意不能準確表達自己思維己的意見，解決問見，有解決問題的的意思，做事缺乏的條題的過程清楚，做能力，但條理性差計劃性，條理性，理性事有計劃些不能獨立解決問題2 .本評價分為定性評價部分和定量評價部分。3 .定量評價部分總分為100分，最后取值為教師評、同學評和自評分數按比例取均值;4 .定性評價部分分為“我這樣評價自己”、“同伴眼里的我”和“老師的話”，都是針對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評學生的改進與提高學生自我評價表（時間以一節課為單位）評價內容評價等級評價目的優（5）良（4）中（3）我能認真聽老師講課，聽同學發言。能否認真專注遇到我會回答的問題都主動舉手了。能否主動參與發言時聲音響亮能否自由表達我能積極參與小組討論活動，能與他人合作？能含善合作善于思考，并能有條理地表達自己/、同的看法。能否獨立思考我會指出同學錯誤的解答是否敢于否定我能常得到老師的表揚、同學的贊賞。是否欣賞自我我能在不懂時向別人請教。是否敢于請教我已養成良好的完成作業的習慣能否獨立思考我能展開豐富的想像理解教學內容。是否富于想像我在學習的過程中感到快樂。是

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