幼兒早期學習支持知到課后答案智慧樹章節測試答案2025年春山東省文登師范學校項目一單元測試

關于幼兒早期學習下列說法正確的是。（）。

A:幼兒早期學習對未來發展，影響不大B:蒙臺梭利認為，2-4歲是語言發展的敏感期C:幼兒早期學習是指3-6歲幼兒的學習D:幼兒的學習是人類學習中的一種特殊形式

答案:幼兒的學習是人類學習中的一種特殊形式需要層次理論代表人物是（）。

A:加涅B:斯金納C:羅杰斯D:馬斯洛

答案:馬斯洛信息加工學習理論的提出者是（）。

A:加涅B:班杜拉C:奧斯貝爾D:皮亞杰

答案:加涅圖式、同化、順應、平衡化等概念的提出者是（）。

A:皮亞杰B:布魯納C:斯金納D:維果茨基

答案:皮亞杰影響幼兒早期學習的因素主要有（）。

A:遺傳因素B:個體的主觀能動性C:環境因素D:情緒

答案:遺傳因素###個體的主觀能動性###環境因素蒙氏教育的物質環境需體現的特點有（）。

A:發展性和控制性B:真實性和美觀性C:規律性和秩序性D:豐富性和延展性

答案:發展性和控制性###真實性和美觀性###規律性和秩序性###豐富性和延展性創設精神環境要注意以下幾點（）。

A:要求與秩序B:尊重與理解C:交流與等待D:鼓勵與期待

答案:尊重與理解###交流與等待###鼓勵與期待布朗芬布倫納認為：環境包括有機體本身以外的、影響人的發展或者受人的發展影響的任何事件或條件。（）

A:對B:錯

答案:對想象裝扮區域有助于幼兒感知覺的發展和藝術潛質的挖掘。（）

A:錯B:對

答案:錯沙水區有助于培養幼兒的感知能力，激發幼兒體驗和探索的積極性和好奇心。（）

A:錯B:對

答案:對

項目二單元測試

（）是一種身體彈射技能

A:跑步B:跳躍C:爬

答案:跳躍“兒童的智慧在他的手指尖”上是哪位教育家說的？（）

A:皮亞杰B:蘇霍姆林斯基C:杜威

答案:蘇霍姆林斯基在精細動作中（）動作是控制實物的第一步?

A:抓握B:操作

答案:抓握精細動作主要集中在哪兩個方面？（）

A:手部的動作B:腿部的動作C:手眼協調、記憶、知覺等多領域D:頭部的動作

答案:手部的動作###手眼協調、記憶、知覺等多領域在1+X幼兒照護證書考試中主要通過（）這兩項來檢測考生掌握情況。

A:理論考試B:實操考試C:實踐能力

答案:理論考試###實操考試粗大動作是指有關全身大肌肉活動的動作，依賴（）參與的動作，也叫大動作。

A:腰部肌肉群B:四肢肌肉群C:頭頸部肌肉群

答案:腰部肌肉群###四肢肌肉群###頭頸部肌肉群爬行動作發展的典型方案（）

A:爬斜坡或爬梯B:抓絲帶C:推小車D:躲避障礙

答案:爬斜坡或爬梯###推小車###躲避障礙1+X幼兒照護證書的培訓和考核內容，涵蓋了幼兒（）的培養。

A:粗大動作B:繪畫能力C:精細動作

答案:粗大動作###精細動作粗大動作是指幼兒身體的大肌肉群運動，如（）等

A:唱B:跑C:跳D:爬

答案:跑###跳###爬幼兒教育工作者將學習到如何為幼兒提供豐富的操作材料和環境，培養他們的精細動作技能。通過日常生活中的各種活動，如（）等，引導幼兒進行精細動作的訓練，提高他們的手眼協調能力和操作技巧。

A:串珠B:繪畫C:舞蹈D:剪紙

答案:串珠###繪畫###剪紙

項目三單元測試

傾聽是幼兒獲得的第（）種語言技能。

A:三B:二C:一D:四

答案:一有效傾聽并不是人天生就會的。（）

A:對B:錯

答案:對4~5歲兒童基本上能聽清楚全部的語音，能聽懂日常用的句子和一段話的意思，掌握詞匯的數量和種類迅速增加，逐漸可以結合語境中的各種背景知識，更迅速準確地理解句子中語氣、語調所表達的不同意思。（）

A:錯B:對

答案:對幼兒期是語言發展，特別是（）發展的重要時期。

A:聽覺B:口語C:神經D:動作

答案:口語幼兒語言表達能力培養的支持策略有（）

A:教師要提出開放性問題，引導幼兒充分表述，在互動的過程中使用高質量的語言，即多使用豐富的詞匯、多元的句式，結合不同的情景，與幼兒進行交流。B:在幼兒表述出現錯誤時不急于糾錯，而是待幼兒表述完后做正確的示范。C:通過高質量的師幼互動，教師用認真的傾聽來表達對幼兒的關注。D:通過融入一日生活的活動來促進幼兒表達能力的提升。

答案:教師要提出開放性問題，引導幼兒充分表述，在互動的過程中使用高質量的語言，即多使用豐富的詞匯、多元的句式，結合不同的情景，與幼兒進行交流。###在幼兒表述出現錯誤時不急于糾錯，而是待幼兒表述完后做正確的示范。###通過高質量的師幼互動，教師用認真的傾聽來表達對幼兒的關注。###通過融入一日生活的活動來促進幼兒表達能力的提升。幼兒的書寫動作通常還比較笨拙，缺乏穩定性和準確性。（）

A:對B:錯

答案:對針對嬰幼兒說話晚的問題我們的應對策略包括（）

A:創造輕松的說話環境。B:由易到難，循序漸進。保教人員通過簡單的提問，引導嬰幼兒開口回答。如存在困難，還可結合手勢、表情、動作等，幫助其表達。C:使勁催D:排除器質性問題。保教人員需要排除因大腦發育或神經功能障礙或病變等因素造成的開口說話晚，必要時需要去醫院做相關的醫學篩查。

答案:創造輕松的說話環境。###由易到難，循序漸進。保教人員通過簡單的提問，引導嬰幼兒開口回答。如存在困難，還可結合手勢、表情、動作等，幫助其表達。###排除器質性問題。保教人員需要排除因大腦發育或神經功能障礙或病變等因素造成的開口說話晚，必要時需要去醫院做相關的醫學篩查。嬰幼兒缺乏愛撫、關注和必要的交流，都有可能造成開口說話推遲。（）

A:對B:錯

答案:對引起嬰幼兒說話晚的原因有（）

A:個性因素B:生理因素C:環境因素D:氣候因素

答案:個性因素###生理因素###環境因素幼兒書寫是指幼兒通過運用手部動作和工具在紙上表達自己的想法和感受的過程。（）

A:對B:錯

答案:對

項目四單元測試

在幼兒早期，哪種認知功能的發展通常是最先出現的？（）

A:記憶B:邏輯思維C:感知覺D:語言

答案:感知覺幼兒開始能理解并應用簡單的數概念（如“1”和“許多”）的年齡大約是（）

A:1歲B:4歲C:2歲D:3歲

答案:2歲幼兒早期哪種認知功能的發展對其社會交往能力有重要影響？（）

A:記憶B:想象力C:語言D:注意力

答案:語言幼兒的空間知覺發展早于時間知覺的發展。（）

A:錯B:對

答案:對幼兒開始能按物體的某一特征（如顏色）進行分類的年齡大約是（）

A:5歲B:3歲C:2歲D:4歲

答案:3歲幼兒早期對于時間概念的認知，以下哪個描述最準確？（）

A:幼兒能理解時間的流逝和不可逆性B:幼兒對時間的感知主要是基于日常生活事件C:幼兒能進行復雜的時間計算D:幼兒能準確理解“昨天”、“今天”和“明天”

答案:幼兒對時間的感知主要是基于日常生活事件幼兒早期認知能力的發展受到哪些因素的影響？（）

A:環境B:遺傳C:生理成熟D:教育

答案:環境###遺傳###生理成熟###教育關于幼兒注意發展的描述，哪個是正確的？（）

A:幼兒注意分配能力強B:幼兒注意轉移困難C:幼兒注意穩定性強D:幼兒注意以無意注意為主

答案:幼兒注意以無意注意為主幼兒期記憶的主要特點是什么？（）

A:形象記憶B:抽象記憶C:邏輯記憶D:機械記憶

答案:形象記憶以下哪種說法正確描述了幼兒期的認知發展？（）

A:幼兒期的認知發展不受教育和訓練的影響B:幼兒期的認知發展受環境因素影響較大C:幼兒期的認知發展主要依賴于遺傳因素D:幼兒期的認知發展是勻速的

答案:幼兒期的認知發展受環境因素影響較大

項目五單元測試

當幼兒發生情緒時，會伴隨行為、表情、聲音等明顯的外部變化，我們將這一特點稱為情緒的（）。

A:不確定性B:生理性C:外顯性D:不穩定性

答案:外顯性在“點紅實驗”中，一歲半左右的幼兒看到鏡子中自己鼻子上有紅胭脂時，伸手去摸自己的鼻子，而不是鏡子里影像的鼻子。此時幼兒處于（）。

A:自我感覺的發展B:自我意識的發展C:自我意識萌芽D:自我認識的發展

答案:自我認識的發展幼兒情緒容易激動、沖動，不穩定而且多變。膽汁質類型的幼兒長大后容易感情用事，表里如一，脾氣暴躁、易怒。此幼兒的氣質類型可能是（）。

A:粘液質B:膽汁質C:抑郁質D:多血質

答案:膽汁質兒童與其主要撫養人之間進行的，伴隨情感關系的交往過程被稱為（）。

A:同伴交往B:父子交往C:親子交往D:師幼交往

答案:親子交往依戀是幼兒早期生活中最重要的社會關系，最理想的依戀類型是（）。

A:矛盾型B:依戀型C:回避型D:安全型

答案:安全型幼兒情緒的基本特點主要表現為（）。

A:情緒的不確定性B:情緒的外顯性C:情緒的生理性D:情緒的不穩定性

答案:情緒的外顯性###情緒的生理性###情緒的不穩定性李紅根據我國當前托幼機構的實際，將師幼關系分為（）。

A:回避型B:親密性C:淡漠型D:緊張型

答案:親密性###淡漠型###緊張型自我意識的發展具有階段性，隨著幼兒長大，不同的年齡階段有其獨特的特點。（）

A:對B:錯

答案:對幼兒的親社會行為存在性別差異，而且會隨著年齡的增長而增多（）

A:對B:錯

答案:錯幼兒自我意識發展水平具有差異性，教師在日常教學中會遇到各種各樣的孩子，我們要充分理解和尊重幼兒發展進程中的個別差異，因材施教，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。（）

A:對B:錯

答案:對

項目六單元測試

幼兒美術欣賞能力發展中，處于本能直覺期的年齡段是（）。

A:0~3歲B:2~7歲C:0~2歲D:0~1歲

答案:0~2歲打擊樂記譜法一般音符用（）標記

A:“Y”B:“S”C:“X”D:“Z”

答案:“X”四三拍這種節奏型強弱規律是（）

A:強-弱-強B:弱-弱-強C:強-弱-弱D:強-弱-次強

答案:強-弱-弱培養幼兒節奏感的重要途徑是？（）

A:鋼琴演奏B:欣賞活動C:打擊樂演奏D:歌唱活動

答案:打擊樂演奏幼兒歌曲常用的節奏型以（）拍為主

A:3/4B:2/3C:2/4D:4/4

答案:3/4###2/4###4/4幼兒美術欣賞能力發展（）

A:感知形象期B:樣式化期C:有目的活動期D:本能直覺期

答案:感知形象期###本能直覺期幼兒手工能力的發展階段（）。

A:基本形狀期B:樣式化期C:無目的活動期D