1、 學會培養孩子，教育學生 寒假讀書心得 盛元小學 裴立紅 作為老師，我們常想，現在的孩子們，除了少數特殊情形的孩子，智力水平相差并不大。但是，為什么他們的學習成績卻表現出差異呢？為什么有的孩子是那么優秀？作為家長我們既想讓孩子領略多彩的世界，又怕他受到傷害；既想讓孩子品格高尚，又擔心他受委屈；既想培養孩子綜合素質，又憂慮他在當下的競爭中失敗在保護與放手之間，在理性與寵愛之間，在快樂與煩惱之間，身為教師的我，也常常不知所措。寒假中，通過學校開展的“讀有益書，做有知識的人”的讀書活動，我從這樣的男孩將來最出息一書中找到了答案。 這本書告訴大家，要讓男孩體會到生活的艱辛，學會尊重他人，孝敬父母，男孩

2、將來才能夠成為一個性格堅強、勇敢果斷、自信自強、不怕困難、豁達樂觀、寬容大度的男子漢。全書十章內容，理論結合實際的從教孩子學會獨立、堅強、有責任感、寬容等方面進行了深入淺出的講解。從而讓我有了下面這些體會。教育好孩子首先要教育好自己 。要有現代兒童觀 ，要尊重孩子的權利。父母是不是一個現代的父母，是不是一個優秀的父母，以能否尊重孩子的權利為評判標準，父母與孩子的關系應該建立在相互尊重的基礎之上，父母過于強大，干涉子女，那孩子認識世界是通過父母的權威來達到的。許多父母在碰到事情的時候應該聽取孩子的意見，比如說孩子要中考了，在填寫志愿的時候，父母應該只是提出建議，作出分析，具體應該有孩子自己來選擇

3、，因為你尊重孩子了，孩子就會學會為自己的行為負責，真正的教育是自我教育，真正有效的教育是信心內化，讓孩子發自內心的接受。 許多父母都是用自己的觀念來評判孩子，但是家長卻往往忽視了一點，那就是現在許多孩子很重視自己的權利，比如說，玩是孩子的權利，而許多家長認為，玩會不利于孩子的學習，總是不加選擇的限制，因此許多孩子看電視，玩游戲的娛樂活動就被嚴格禁止了，而讀書，學習計算機，彈鋼琴活動被父母認為是有益身心的活動被父母認可，鼓勵甚至被強加于他們，孩子門就會覺得不公平，自己的權利被侵犯了，所以他們不愿意參加，甚至產生抵觸情緒，與父母為敵。 其次：培養孩子的核心是培養健康的人格 。 當91歲的文壇祖母冰

4、心在談什么是愛的時候，許多人問她：您是母愛專家“而您為什么要回避母愛，說不要拿它當人生哲學呢？”他沉思了一會說：“有時候母愛是不健康的，反而害了子女”。其實冰心所指的就是現代家庭存在的非常普遍的，但卻發人深省的嚴重的社會問題，就是對孩子的溺愛問題，現代的小皇帝，小公主都是獨生子，什么事情都聽他們的，什么東西都是他們獨自享受，所以從小培養孩子容忍，關愛，感恩，感動的良好品質，成為當今兒童教育面臨的首要問題。 那么父母怎樣做才能給孩子真正的愛和幫助，才能培養孩子健康的人格呢？不要把孩子僅僅當成教育的對象：孩子是獨立的個體，他們心里會有許多想法，有些想法是父母所不能理解的，因此父母要做有心人，多了解

5、孩子的所想所感，對孩子的教育才能適時有效，產生積極的效果，小心父母對孩子的愛過度了，彈簧越壓越緊，孩子可能會對父母敬而遠之。孩子的成長是要一些時間，當父母發現孩子問題的時候，千萬不要操之過急，要用愛心和耐心去對待孩子。再次，要善于發現孩子的優點，多做交流?，F在的孩子身上不是沒有理想，不是沒有個性，我們應該及時發現孩子身上的優點，并加以發揚，與孩子相互學習，共同成長。碰到事情多與孩子商量，把事情的決定權交給孩子。許多父母發現孩子很愛看電視，甚至是很迷戀電視和網絡。以前有個同事每天上班的時候把電視遙控器裝到包里，怕孩子中午放學看電視。其良苦用心可以理解，但是此舉并不高明，美國一個兒童心理學家說，這

6、個時候不要限制孩子看電視，而是和孩子一起看電視，你是在了解孩子在看什么，為什么喜歡看，然后去引導他們如何去做，有時候孩子在津津有味的看動畫，沉迷其中，父母一聲“開飯了”必須馬上過來，不來就不是聽話的好孩子，其實如果我們換個角度來想，我們父母比孩子還任性呢，如果你是一個電視迷，你會怎樣做，或許你會調整吃飯的時間，想各種辦法，如果叫你來吃飯，或許你也會很不痛快的，所以我們要和孩子平等交流，合理安排。最后還應該教育孩子養成好習慣。據專家研究，一個習慣的養成至少需要21天的時間。我們現在的教育對象是小學生，他們年齡小，自制力差，不論什么工作都要靠我們老師長期的、耐心細致的訓練，沒有強化訓練就養不成習慣

7、的。孫教授說：“你如果養成好的習慣，你會一輩子享受不完它的利息；要是養成了壞習慣，你會一輩子償還不完它的債務。這就是習慣?！别B成孩子良好的習慣用加法，改正孩子不良的習慣用減法。這一點說得不錯。孩子懂道理，不是聽會的，而是看會的。培養好習慣要以健康人格為導向。我們一直在強調學生常規，學生的好多習慣都令大家頭疼。比如：大同學課間在教室里說話大聲大氣，毫無顧忌，影響別人；小同學課間在操場上跑來跑去，隨時有摔跤出事的可能。這些不好的習慣，我們作為老師就要適時指導，擇機教育，光批評是沒有用的。我的語文教學效果不夠好或者說事倍功半，自己細細分析，其實就是學生的習慣不夠好。上課時，有一些同學就是不能集中注意力；還有的同學作業不能及時完成，拖拖拉拉。有些學生思維敏捷、反應靈活，但是語文成績很差，每天需要老師盯著才能完成作業，他們就是沒有養成好的習慣。針對班里有同學偷懶、不認真的不好現象，我也想了許多激勵同學的辦法，實施了許多方法，有效果但見效不大，看來我還需要努力去訓練他們。我不僅要改進教學方法，還要想出更好的辦法讓同學們喜歡語文，養成認真學語文的好習慣。令我欣慰的是以前帶過的好多同學養成了看課外書的習慣。拜讀這本書后，我深刻體會到：無論做什么事情，都要注意習慣的培養，從小養成好的習慣，就會使自己一輩子因此而得到好處；相反，如果一不