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文檔簡介

1、課題復習比和比例計劃課時教學內容分析教學目標1、 通過復習整理，進一步理解比和比例的意義與性質和比例尺的含義。2、 會正確熟練的化簡比，求比值和解比例，能正確解答有關比例尺的應用題。3、 進一步弄清有關知識的聯系和區別。教學重難點歸納整理基礎知識，弄清有關知識的聯系和區別，提高綜合應用有關知識的能力。教具學具準備教學設計思路含教法設計、學法指導教學環節教學內容與教師活動學生活動設計意圖（一） 基本練習 直接說出以下各題的得數。3417= 7355= 12+14 121813÷12= 0.25×4=4.8÷0.8= 56÷815(二) 歸納整理1、 比和比

2、例的意義及性質簡單說一說什么叫比？比的基本性質是什么？什么叫比例？比例的基本性質是什么？比比例意義各部分名稱基本性質完成后在小組內交流。2、 舉例說說比，分數，除法的關系。師生共同完成下表 名稱聯系比除法分數想一想，比的基本性質有什么用處？比例的基本性質呢？一、 舉例說明二、 完成課后第95頁做一做。學生做完后反饋訂正。三、 學生獨立完成后，反饋訂正。第一題重點說說為什么？第二題說說思考過程，第三題說說解比例的根據和過程。教學環節教學內容與教師活動學生活動設計意圖3、 求比值并化簡。21：35 1、25：4 16：29 4：25（反饋訂正。）4、 完成課本第96頁做一做。5、 比例尺。復習鞏固

3、，思維訓練一、 填空。1、 甲數與乙數的比是4：5。甲數是乙數的（）2、 有一天某班的出勤率是。出勤人數與缺勤人數比是（）3、 甲數的1等于乙數的1。甲乙兩數的比是 （ ）4、 在一副地圖上1厘米的線段表示5千米的實際距離，這副地圖的比例尺是 （ ）二、 思維訓練。一條路全長60千米，分成上坡，平路，下坡三段，各段路的比依次是1：2：3，某人走這段路所用的時間比是4：5：6，已知他上坡的速度是每小時3千米，此人走完全程所用的時間。作業設計可附頁1、 甲數與乙數的比是4：5。甲數是乙數的（）2、 有一天某班的出勤率是。出勤人數與缺勤人數比是（）3、 甲數的1等于乙數的1。甲乙兩數的比是 （ ）4、 在一副地圖上1厘米的線段表示5千米的實際距離，這副地圖的比例尺是 （ ）一條路全長60千米，分成上坡，平路，下坡三段，各段路的比依次是1：2：3，某人走這段路所用的時間比是4：5：6

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