1、問渠哪得清如許，為有源頭活水來張莊完小四年級 吳學琴為營造班級愛讀書、讀好書的良好學習氛圍，提高全班學生的閱讀理解能力，建設學習型 的先進班集體，我班開展了主題為“知識就是力量”的讀書活動，以下是我班開展這次讀書活 動的匯總報告。一、基本做法為保證讀書活動取得明顯效果，我們對活動認真設計，科學策劃，具體落實。期初，每我 根據自己學習要求和興趣愛好，明確各自所讀書目，匯總制定了全班讀書學習計劃。平時，要 求學生充分利用有效時間認真讀書，小組長負責對大家讀書進展情況加以督促和檢查。每周五 的十分鐘隊會活動，組織學生進行讀書心得交流，每人用二至三分鐘左右的時間匯報自己近階 段的讀書收獲和思想到，讓大

2、家共同分享讀書的樂趣和喜悅。二、主要收獲從大家交流的情況來看，讀書活動取得了積極的效果。大部分學生能根據學校要求及班級 制定的讀書計劃進行了選擇性閱讀。有學生談到，讀課外書對自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活，提 高自己的寫作能力。有學生認為，看了課外書使他了解了很多知識，懂得了很多道理，體會了很多為人處 事的好方法。有同學在閱讀魯濱遜漂流記后，感受比較深，她說：我們從小就要愛學習，有志 氣，在遇到困難時要挺身而出，失敗時也不能氣餒，要不斷探索。只有經歷了種種困難、又在 不斷探索的人，只有憑著智慧、又不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事 情。我們現在還處在人生的學

3、習階段，還沒有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是 像魯濱遜那樣刻苦學習，勇于探索。只有現在掌握了豐富的知識，長大了才能為國家效力。三、幾點思想到這次讀書活動，營造了濃厚的讀書氛圍，活躍了緊張的學習氣氛，大家都覺得收獲很多， 思想到也很深。一是大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得，人的知識主要還是從書本中得來的，平時讀 書沒有制約，往往少有目的，比較隨意，比較盲目，學習效果也不怎么樣，今年采用這種讀書 方式，有目的，有檢查，這對大家很有促進。二是大家逐步養成讀書的習慣。通過有組織的讀書活動，大家覺得還是讀書有意思，培養 了讀書的興趣，養成了讀書的習慣。不論是為“嗜好”讀書，還是為“學習”讀

4、書，都會給人 帶來樂趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。三是大家分享了每位同學的學習成果。兩我交換思想，每我就有了兩個思想。開展讀書心 得交流，大家都從他人那里獲得學習收獲和思想到，大大拓展了學習效用，使得學習收獲取得 最大化。四是大家表現了積極的參與熱情。組織大家學習，每我都很重視，平時學習再忙，還是抽 出空來看看書、讀讀報，不斷充實自己的課外知識，開闊自己的眼界，多方面、多渠道開展學 習，向成為學習型我的目標邁進了一大步。當然，我們這次活動還有不足的地方，從設計和組織來說，還是初步的，剛剛起步。對 活動本身，有學生認識比較深刻，有學生還不夠深刻。讀書交流的表現也不是很平衡，有同學 不

5、僅平時讀書認真，而且交流準備也很充分，撰寫了發言提綱，有同學則有任務觀念，表現出 比較被動的態度，為了任務而讀書。今后，我們將繼續開展主題讀書活動，進一步規范讀書活 動的組織，培養大家良好的讀書習慣，營造濃厚的學習氛圍，通過培養學習型我，建設學習型 的先進班集體，為爭創“書香班級”而努力。班級讀書活動匯總報告張莊完小五年級 臧世平 為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養成良好的 讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合學校讀書活動 要求，我們班在讀書活動中有了一個良好的開端，?，F匯總報告如下：一、創設氛圍，調動讀書的興趣。、 利

6、用班會課召開主題班會，提出了建設“書香校園”、“書香教室”的倡議，創設 了一個良好的讀書的大環境，為師生一起走進閱讀創造了條件。、設立班級圖書角，發動學生捐書。、在老師的指導下，每個學生制定了切實可行的我讀書計劃。二、強化常規教育，養成良好讀書習慣。、根據學校課程安排，每周星期三下午第三節開展讀書活動，為學生創設一個閱讀的條 件和空間。、初步培養讀書習慣，掌握良好的學習方法。在學生閱讀有興趣的基礎上，指導學生閱 讀的一些方法，養成不動筆不讀書，每讀書每思之的習慣。引導學生在書上隨時記錄感想，引 起的共鳴?？梢匀Ξ嫼迷~佳句，反復賞析。、為了規范孩子的讀書習慣，我們約定每天回家讀書至少半小時，并讓

7、學生在書上隨 時記錄感想思想到，圈畫好詞佳句。、美化教室，創設讀書氛圍，那美麗的板報設計加上同學們的優秀讀書心得，充分發 揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室 里洋溢著濃濃的讀書氣氛。三、人人參與讀書，創設書香班級。讓讀書成為生命的常態，寫作讓你的生命呈現綠色?！白x寫結合 , 以讀促寫”是讀書活 動的一個重要內容，學生在讀書中體驗到了閱讀的快樂，體驗到生活的多彩。 因此我們開展 了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書 就更富有吸引力。開展讀書心得交流、制作書簽比賽、手抄報比賽、話題作文以及學習報告比 賽等

8、活動，從中讓每個學生都參與到讀書活動中來，培養他們的興趣，真正變得愛讀書，會讀 書，并且思想到到其中的樂趣。通過讀書活動，使愛動的學生變得安靜，使喧囂的教室變得寧 靜，使濃濃的讀書氛圍充滿整個教室?！白x寫結合 , 以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方 面，在上輔導課的時候，還著重進行了寫作方法和寫作技巧的指導，每節輔導課結束后，我們 都會布置學生完成一篇以上的作文。并要求學生每周一周記。從上交的作文來看，學生的寫作 水平都有不同程度的提高。讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現 的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題。讀書，使孩子們成了生活

9、的主人，他們的獨立精 神、自我思想在多樣的讀書活動中日益彰顯。讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們 的團隊精神、責任思想在逐步形成。讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人。讀書，更使孩 子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。的確，讀書的孩子越來越聰 明，。但是由于我們班學生都比較愛動，并且習慣并不是一朝一夕所能養成的，因此有些學生 還是沒有真正思想到到讀書所能帶來的好處，還是沒有養成良好的讀書習慣。整個班級的讀書 氛圍逐漸形成，但還有待于加強。我們的讀書活動只是學生讀書征程的一個開端，我們要努力的地方還有很多很多。為了 學生的長遠發展，我們將在引領學生讀書的道路上一路前行

10、。班級讀書活動匯總報告張莊完小三年級 謝和陶 本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動。為努力營造良 好的班級讀書學習的氛圍，我在創建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學生們都能積 極參與到這個活動中來，期末取得了良好的效果?；仡欉@一學期來的工作有許多感慨：有取得 了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產生的遺憾。有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱 的短暫瞬間。有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂。總之，這學期的 創建工作使我想起了很多?，F將一學期來的工作做以匯總報告，也算是前車之鑒吧。一、期初創建工作，忙碌是快樂期初，學校要求各班創建特色班級，并要

11、圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就 開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好 的開頭是成功的一半。入學，抓緊對學校各項紀律要求，行為規范教育是很有必要的。因此， 我一邊強化入學教育，如在行為上，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到 早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融 洽相處在嚴格要求的同時，我還創設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上 軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。、師生共同討論。學生是特色創建的主人。晨會課，我和學生們一起討論創建特色班

12、級的 事，一來征求他們的意見，二則可以調動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下 來的活動中更自主地將其執行完成。學生各說己見，最后我們將目標鎖定讀書。、用心布置教室。特色內容敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我 想，既然是創建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。同一時期，我還 出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。看著學生如此充滿濃濃書香 的教室里學習，心里真高興。晨會課，我向學生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細 去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙

13、的階段，特色創建工作占據了大量的時間，那幾天，我 的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發現需要補充的內容，立刻跑打印室。然 后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。最后，我們班在?！皾嶟R美”評比中，被評為年級 優勝。面對榮譽，我想收獲是快樂的，這是大家對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室 文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。二、創建工程，往復和提高整個創建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學生堅持讀書，培養良好的讀 書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養分，與好書結成朋友，將創建工作積極的開展 下去。、利用晨會、班隊，向學生推薦一些適合他們閱讀的圖

14、書，介紹一些同齡兒童讀書受益的 先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學生的視野，提高學生課外閱讀的興趣和能力。、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學知識競 賽、精品故事大賽等等，給學生架設展示自我的舞臺，讓學生充分顯示自己的才能，提供進行 互相交流，彼此學習的機會，同時增長知識，增進了解和友誼。、充分發揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經常召開小干部座談會，商討、研究班級特 色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學習，共同成長?；顒又?，涌現一批故事大 王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松，學得快樂。、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得

15、到了家長的大力支持，家長 熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論， 使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。三、讀書與常規互促互進特色創建的同時，我也不忘抓班級常規，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學生更 有效地學習成長。、針對學生的思想實際進行教育我班學生多為調皮好動性，學習積極性和自覺性較差，而且農村外地孩子較多，家長工作 繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺 乏自主和自控能力。針對學生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一 刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜心學習每一周，團結向

16、上每一月。利用班會并逐句 進行講解。同時，聯系同學們的思想實際，有針對性的進行教育。通過樹立榜樣，反復教育， 使同學們的行為大大改觀了。、抓班級禮儀、衛生建設班級的禮儀、衛生建設如何，也體現了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規教育的同 時，把禮儀、衛生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面，建立了“我發現我學習”，“我成 長”“我清楚”三個方面，第一塊主要展示學生的良好行為習慣，鼓勵學生發揮自己的良好行 為成果和向別人學習。第二塊主要展示我禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和 向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中， 從而激勵同學們前進。還圍繞學校

17、中心工作定期更換黑板報的內容。通過班級文化建設，使班 級有一個良好的禮儀文化氛圍。四、期末收獲成果，喜悅與遺憾我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別學生平時調皮搗蛋，影響了班級良好 的班風班貌，這是需要加強教育的重點。以上是本學期班級特色工作匯總報告，通過匯總報告我確實感到：今天的成績不能令人 自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明?？鄲揽偸嵌虝旱?，只有付出艱辛和努力才能創造出更加 輝煌的業績。班級讀書活動匯總報告張莊完小六年級 孫永泉 為了響應教育局提倡的讀書活動，切實提高我班學生語文素養，本學期我班組織學生開展了 “我讀書、讀好書 , 營造書香班級”的活動?，F將我班的讀書情況略作小結。一

18、、激發興趣，師生共同翱翔書海 我常想，如果老師都不能安靜地在書桌前讀書，又如何要求學生每天堅持讀書、做讀書筆 記呢？假如老師能與學生一起讀書，那么學生定能“不令則行”。所以，為了激發學生讀書的 興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書，我決定以身作則，從自身做起，每天做到和同學們一 起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學生看，并將自己所寫的讀書筆記內容讀給學生聽。當我 夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學作家曹文軒的青銅葵花后，第二天就揮筆寫下一篇學習報 告，然后利用晨會課的時間讀給學生聽。學生的讀書積極性大有提高 .二、指導方法，教師不過是引路人“授之以魚，不如授之以漁”。教給學生簡單的讀書方法是搞好讀書活動

19、的關鍵。本學 期，不僅僅告訴學生讀書的重要性，還告訴學生讀書的許多方法。專門在班級里上了一節閱讀 指導課，從網上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學生聽，再引導學生品讀魯迅的讀書名言， 從而讓學生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質疑等道理。在此 基礎上，我又結合用一篇文章，具體指導學生該如何展開閱讀。方法如下：()告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如看見了題目你想到些什么？讀后你知道了什么？還想知道些什么？你還有哪些不明白的問題？要求學生做到眼到心到。()然后重點強化“不動筆墨不讀書"的方法：圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄 下自己閱讀時的見解、感受?；驉?、或

20、憎、或疑、或思。做批注。即在文章旁邊寫出自己的 見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、思想到和感想，可以談一談對同一 問題的不同見解或由此引發的聯想。三、給足時間，教師牽線搭橋 為了將讀書活動開展下去，我首先保證給足學生閱讀的時間。我要求學生每天中午只要作 業完成后，就可以閱讀書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動的閱讀時間。除此以外，每周 還利用一節語文課或班隊課的時間進行閱讀交流，及時將讀書后的心得思想到與同學分享，大 大激發了學生的閱讀興趣。為了讓學生們有好書讀，我一方面將學校發放的閱讀小主人 報未來科學家掛在班級圖書角上，一方面還引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，相 互之

21、間交流。對于班級圖書角，專門配備名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借 閱、登記、歸還等工作。當然，學校圖書室老師的支持也給了學生們很好的閱讀機會，很多時 候，我常常私自向圖書室的沈老師打招呼，給我班學生多幾次借閱圖書的機會。而學生們也格 外喜歡。他們借來的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級里互相傳閱。這就大大增加了學 生讀好書的機會。有付出必有收獲。本學期，雖然我班學生讀書并沒有多少可供量化的成果，但從很多學生 的寫作水平大大提高了也可見端倪。雨果說：“書籍是改造靈魂的工具?！贝_實好書就如同是 好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人，我相信，隨著時間的推移，只要我的學生 們能在我

22、的引導下，變得熱愛讀書了，變得喜歡思考了，學會怎樣做人了，這，或許就是他們 讀書后最大的收獲。班級讀書活動小結張莊完小一年級 沈建英高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。好書，像長者，諄諄教誨。似導師，循循善 誘。如朋友，心心相印?！睘榱诉M一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知 識面，活躍校園文化，營造濃郁的書香校園。學校在放寒假時，舉辦了讀書節活動。我班積極 投身于這次讀書節活動中，散學禮這天，六（）班學生自覺地進入學校圖書室選擇自己喜歡的 書籍。讓學生走進書本，親近書本，喜愛讀書，學會讀書。一、在平時的教學中滲透閱讀方法的指導。為了更好的配合閱讀節活動，我在放寒假時要求學生重視課外閱讀方法和習慣，重在讀書 的感悟，教育他們如何與文本對話，與作者對話。學生們逐漸學會了閱讀，愛上了閱讀。二、開展各種活動，深入開展閱讀活動。首先，動員全班學生積極投入到讀書節活動中去，還向學生宣傳了本次讀書節的意義。學 生能踴躍地參加。班級里所有的同學都積極向班級捐獻出各種各樣的書籍，還自己動手制作富 有個性的手抄報，梁偉嘉、梁少敏兩位同學主動提出擔任班級的圖書管理員，認真做好圖書的 借閱還書工作。然后，將同學們在閱讀節