1、幼兒園中班語言醒來了優秀說課稿范例幼兒園中班語言 醒來了優秀說課稿范例幼兒園中班語言醒 來了優秀說課稿范例 今天我組織的活動是中班主題四春天，您 好中的語言活動 醒來了。現在正值春天萬物復蘇的美好季節，結 合現在的季節特征，從孩子的興趣點出發，我選擇了本次語言活動。 這個活動活動主要有三個目標： 第一，激發幼兒對春天里的小動物的 喜愛和好奇，萌發幼兒對文學作品的興趣 ;第二，能記住故事的主要 情節，學說小動物之間的重點對話。第三，通過視聽講結合，發展幼 兒連貫講述的能力。 整個活動過程， 我采用的是一種視聽講結合的方 法， 視 就是引導幼兒去看、去觀察中的內容 ; 聽 就是傾聽教師的 語言啟發

2、、引導、暗示和示范 ; 講 就是幼兒的講，滿足幼兒想說的 愿望。這個方法能充分調動幼兒的各種感官， 讓幼兒處與一中積極的 學習狀態當中。在這個活動當中，我主要采用視聽講結合法，并力求將情感教 育貫穿與整個語言活動當中，開始部分，以趣激情，做了一個新的嘗 試，打破了以往用圖片、談話等引出活動主題的方式，而是利用多媒 體課件，通過猜的形式，以動態的畫面、小動物的聲音再現等，吸引 了孩子們的眼球， 從而激發了他們對春天里的小動物的熱愛和好奇的 情趣，能饒有興趣的參與到活動中來， 并且也很自然地引出了故事當 中的動物角色，為幼兒理解故事情節做了一個很好的鋪墊。 讓幼兒了解故事情節部分，我以情代情，運用

3、了極富感染力的 配樂，以我教師自身的激情和語言感染力，為幼兒講述故事內容，同 時，也是為了給幼兒一個完整的故事形象， 給幼兒以很好熏陶和感染。 在了解了故事情節的基礎上， 讓幼兒學會故事當中小動物之間的重點 對話部分，我采用了恰當的提問方式，引導幼兒分段欣賞課件，我突 出了多媒體課件的作用，一是將故事中的角色對話、動物形象，用小 動畫的形式表現出來，聲情并茂 ;二是替代了以往呆板的圖片講述方 式，使得故事的內容更加生動、角色更加鮮活，讓幼兒有身臨其境的 感覺。引導掌握和學說小動物之間的重點對話。今天我組織的這個活動主要兩個方面的特點： 一、嘗試運用了猜謎語的形式，引出活動的主題。 這個活動中我

4、主要采用視聽講結合法，以趣激情，在如何能自 然引出活動的主題，而且幼兒也十分敢興趣， 我做了一個小小的嘗試， 打破了以往用圖片、 談話等引出活動主題的方式， 而是利用多媒體課 件，通過猜謎語的形式，以動態的畫面、小動物的聲音再現等，吸引 孩子們的眼球，活動中也可以看出，孩子們的情緒是高漲的，他們很 愿意參與到我的活動當中來， 這也很自然地引出了故事當中的動物角 色，為幼兒理解故事情節做了一個很好的鋪墊。二、我認為我自身能較準確地把握和使用多媒體課件進行輔助教學首先，在運用多媒體課件輔助教學上，作為我個人，一直以來 都在不斷的實踐和研究， 在如何運用方面， 特別是我比較擅長的語言 教學當中，怎樣

5、來把握好，那么，今天呢，我運用了視聽講結合的方 法，首先是通過課件展示 春姑娘 ，引起了幼兒的興趣， 春姑娘 給 小朋友猜謎的形式引出故事角色， 小朋友猜出后， 會配上相應的小動 畫和聲音， 和小朋友打招呼等等， 使課件發揮了圖片所不能替代的輔 助作用。為了讓幼兒理解故事內容，我將以往運用的單一、呆板的圖片 故事教學，改用借助多媒體課件的形式，利用教師的配樂朗誦故事， 并根據故事內容放映小動畫，將音樂、故事、畫面三者有機地結合在 一起，刺激幼兒的視覺、聽覺器官，這種目有所見的方法，能讓幼兒 自發地帶著愉悅、 好奇之心進入故事中所描繪的意境當中， 對幼兒起 到了極大的感染作用， 所以，幼兒在活動

6、當中能夠很快地對故事情節 有了大概的了解， 并能隨之學會了小動物之間的角色對話， 很好地完 成了活動目標。那么，在活動當中， 我還把小動物之間的對話錄入到課件中去， 使得故事內容更生動，幼兒更容易接受和理解，富有親和力，幼兒也 自然而然得跟隨著動畫片里的小動物們學說了對話， 解決了活動的重 難點部分。另外，在活動當中，我運用了春姑娘給小朋友猜謎的游戲化形 式，并給予了他們及時的支持和肯定， 幼兒有很大的滿足感和成就感， 從而更加有興趣地投入到活動中來。 我與幼兒之間的角色互動， 幼兒 與幼兒之間的角色互動， 都極大地調動了幼兒活動積極性， 并注重體 現了幼兒在前，教師在后的教學理念， 為幼兒創造了良好的語言環境， 讓幼兒充分表達和學說對話，很好地發揮了幼兒的主體性。當然，我的活