1、幼兒園2021年園務計劃精編幼兒園2021年園務計劃精編【導語】計劃本身是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和 督促作用。所以計劃對工作既有指導作用，乂有推動作用，搞好工作計劃，是建 立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是東星資源*為您整理的幼 兒園2021年園務計劃，僅供大家査閱?！酒弧坑變簣@2021年園務計劃一、指導思想20xx年是我園在競爭中求得更大發展的一年。以全面貫徹落實幼兒園教育 指導綱要為核心；以打造口鴿品牌、塑造口鴿新形象為重點；以全面啟動內部體制改革為切入點；以舉辦白鴿首屆文化節為契機，創新思路、優化環境、濃重 特色、提高質量，開創我園各項工作的新局面

2、，以優異成績迎接示范園的復檢工 作，為推動我市幼兒教育事業的健康發展做出更大的貢獻。促內部活力的增強 促綜合素質的提升 促辦園聲譽的提高 促教育環境的優化 促幼兒和諧的發展二、工作目標1 抓體制改革,2. 抓隊伍建設,3. 抓成果展示,4. 抓設施改造,5. 抓家園合作,三、重點工作1根據市教育局20xx年工作要點的總體要求，結合幼兒園的工作實際，全面啟動笫二輪的工資分配制度改革，本著按崗、按責、按質、按績、按貢獻的分配 原則，進一步完善Ji勵機制，做到優勞優得、獎懲分明，真正調動全園教職工 工作的積極性、主動性和創造性。2. 加強信息宣傳工作，擴大社會影響，提高競爭能力。舉辦白鴿幼兒園首屆文

3、化節。&、活動時間：20xx年6月1日（開幕式）一一7月15日（閉幕式）b、活動宗旨：宣傳口鴿教育理念，展示教師、幼兒、家長整體素質，提高社 會知名度和名園效應，充分發揮省級示范園的作用，推動鞍山幼兒教育事業的健 康發展。C、活動內容：教職工業務、技能的全面展示；幼兒綜合素質展示和表演競賽, 家長參與的親子活動等。要求：制定好首屆文化節的實施方案，各部門、班級要做好一切籌備工作。根據幼兒園的工作，有計劃定期在各新聞媒體進行宣傳，向社會傳播先進 的教育理念和育兒方法。（上半年重點結合“六一”慶?；顒?，下半年重點圍繞 特色活動）辦好、辦活家園橋月報，使之具有學習、指導、交流、展示、娛樂等多

4、種 作用。加速信息化進程，豐富*貝內容，提高*站質量，特別是全園教師要積極參 與，充分利用信息*站為教學服務，使之成為信息交流互動的平臺，成為家長獲 得科學育兒的學習*站，實現資源共享。3搭建與國際、國內、省內一流幼兒園交流互動的平臺，聘請專家來園進行 理論指導與實踐診斷，相互學習、共同提高。4. 穩步發展長托班，在不斷提高服務質量的基礎上，確立課程標準（增加蒙 臺梭利教學），規范各崗位工作流程，并通過各項展示活動加大宣傳力度，讓更 多的家長和社區了解長托班的工作和質量，擴大生源，真正把長托部辦成名符其 實的寄宿制幼兒園。5. 改革教師管理模式，促進其積極主動發展。教師可根據能力、興趣、愿望自

5、選教科研實驗項LI，并申報實驗理山及初 步設想，經幼兒園評審最終確立其實驗人，在課題負責人的組織下潛心研究、不 斷總結、定期向全園展示開放，發揮以點帶面輻射作用。教案、隨筆的批閱時間釆取定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合。6. 開展豐富多彩的親子活動，讓家長在參與活動中學會與幼兒溝通，從而尊 重、理解幼兒，成為幼兒成長過程中的支持者、引導者、合作者。7. 規范各年齡段體育活動內容、形式和組織方式，特別是保證戶外活動的時 間和活動質量，并作為考核評價教師的一項重要內容。學前班做好六月份全市舉 行的體育成果大巡游活動的排練工作。&繼續完成國家、省、市的科研課題并注重課題的研究性、反思性

6、、實效性, 把承擔教科研課題、開展教研活動作為教師崗位培訓、繼續教育的重要內容，著 力培養出更多的省、市級骨干教師。9.對樓體外墻、正門前、正廳、走廊環境、教室門進行全面規劃改造，從造 型、風格、色彩等方面，創設具有現代氣息、充滿童趣的幼兒喜歡的樂園。【篇二】幼兒園2021年園務計劃一、指導思想以科學發展觀為指導，以貫徹落實幼兒園教育指導綱要、XX市學前教育 綱要與XX市學前教育課程指南等精神為核心，緊緊圉繞我園四年發展規 劃LI標，努力遵循“以幼兒發展為本”的學前教育課程理念，不斷優化內部管理, 提升管理品質；積極推進課程建設，做實課題研究，提升教師科研水平，提高保 教質量，彰顯園所特色，進

7、一步提升我園的辦園水平，努力爭創xx市一級幼兒 園。二、情況分析我園幼兒人數現為162人，與上學期相比較，生源有部分流動性，但增長迅 速、趨于飽和。班級建制為托、小、中、大6個班級。其中托班1個、小班2 個、中班2個、大班1個。家長對幼兒園工作的認可度進一步提升，園內招生工 作基本以家長的口碑相傳為主要招生模式，出現了兄妹、姐弟同在本幼兒園就讀 的情況。師資情況：一線教師14名，其中2名為英語特色教師。教師隊伍較為穩定， 已經初步形成園級骨干、成熟、新手教師梯隊。教師以年輕教師居多，工作積極 主動，肯學習、肯鉆研，具備大專以上文化水平，其中，本科學歷占65%,大專 學歷占35%。行政各部門人員

8、配備齊全，全部人員持證上崗。我園地處聯洋髙檔社區之中，家長文化水平較高，家庭條件優越，對幼兒發 展的期望值高。山此，向教師提出了更高、更專業的發展要求。當然，這些家庭 中，不乏高學歷的全職媽媽，她們樂意為孩子服務，逐漸成為我園的助教團，能 為豐富幼兒園的課程文化建設出自己的一份力。優勢：1、家長認可度較高，在課程建設上能夠得到各國家長朋友的大力支持，切實 有效地參與了體現多元文化美的課程建設。2、教師隊伍較為穩定，大家熱情度高，樂意求知，團隊凝聚力、主人翁意識 較強。已形成一支有共同愿景、肯鉆研的中層干部隊伍，為幼兒園各項工作的有 序開展奠定良好的基礎。3、優質學前教育機構、上海市示范園一一浦

9、南幼兒園，為我園的帶教園。在 帶教園的幫助下，進一步加速了我園教師的專業化成長，為提升我園的辦園質量, 提供良好的平臺。4、師幼關系融洽，幼兒較有禮貌，敢于表達表現。5、專家引領的課題研究進一步做實、做細，有效提升了教師的專業化水平。 弱勢：1、幼兒園管理的高效性有待進一步完善提高，尤其在促進與本園國際化生源 相匹配的師資隊伍建設上有待進一步提升。2、幼兒園特色逐步彰顯，但特色課程與基礎課程的有效整合還需進一步提高。 特色課程方案開展了簡單的課例積累工作，有待進一步研究深入。3、教研組能圍繞一個專題進行研討，有比較齊全的教研資料。但教研過程、 教研效果的有效性還有待提高，教研組長的組織能力需要

10、加速提升。三、具體工作及措施（-）園務管理目標：堅持以人為本的管理理念，實施分層管理，民主化管理，提高管理的有效性, 優化中層隊伍建設，努力形成“團結、誠信敬業、開拓進取”的園風和良好的人 文環境，爭創上海市一級幼兒園。措施:1、優化層級管理。根據學校管理要求以及園所實際情況，加強“組”的建設, 積極發揮級組作用，不斷提高組長隊伍素質與能力。不斷完善中層干部學習研討 制、工作交流匯報制及學期工作評議制。2、繼續強化考核與激勵機制，建立民主管理的工作制度和程序，完善各項園 務制度，提高管理效率。3、各部門負責人有針對性地認真解讀市一級幼兒園驗收標準，逐條學習，尋 找問題，進行整改。抓好保育和保健

11、工作，做好各類疾病的預防工作。（二）隊伍建設目標：根據教師隊伍知識結構和技能結構，發揮骨干、特色教師的榜樣作用，輻射 全體。在促進教師專業化發展的同時，樹特色、展風采，力爭教科研工作有質的發展與進步。措施：1、加強政治學習。組織教師認真學習師德建設的有關文件，進一步提高教師 的政治思想覺悟與職業道德水平。要求教師以良好的師德形象顯示自身的素質， 提高服務質量，遵守規章制度，樹立表率作用。2、引導教師規劃自我職業生涯，制定較完善的自我發展規劃。3、重視骨干教師的發展管理，借“骨干教師、特色教師”等評選活動，輻射 全體教師，形成發揚特長、共同成長的良好氛圍。4、加強中層干部為主導的特色課程建設，鼓

12、勵“科研進步”的團隊氛圍。繼 續實施師徒結對活動，通過互助互學，共同促進，加快新教師隊伍的成長，促進 中層干部的相互學習與自我提升。5積極組織教師參加各級各類業務學習、培訓活動，提高教師將理論轉化為 教育行為的能力，促進教師專業化的成長。6、本學期，將搭建多途徑的鍛煉和展示舞臺，為教師創設各種公開教學展示 的機會，并開展“音樂美”、“語言美”等多維度的教師風采展示活動。7、促進保育員“育”人能力。在做好保育員常規工作的基礎上，繼續規范合 理配班，提高保育員配班的適切性與適宜性，提升保教質量，增進教職工與家長 的溝通能力。（三）保教研究目標：繼續結合本園家長、孩子來自世界各國的特點，開展“音樂美

13、、語言美、節 日文化美”的教育研究，嘗試、探索將美育滲透在二期課改中，逐步凸現幼兒園 音樂教育和多元文化教育特色。措施：1、加強教師教學科研能力，結合“多媒體互動英語教學”課題研究，開展“語 言美”英語教學研討活動，有效促進教師教學科研能力的發展。同時，更把幼兒 園的園本教研工作推向一個新的高度，建構英語特色課程方案，實踐園課程實施 方案，切實將園本課程落到實處。2、提煉”多元文化美“的元素加以進一步整合，開展具有美育滲透的一日教 學實踐活動?？偨Y整理“節日文化美”、“英語教學活動”、“奧爾夫音樂活動” 等相關案例。3、加強課程的環境創設工作，讓環境體現課程，使課程與環境互動。以課題 研究為抓

14、手，積極開展基于教師行動的研究。課題研究與課程建設要緊密結合， 課題研究工作常規化，并做好課題資料的積累與提升工作。4、從量變到質變提高課例反思質量。通過教研活動有針對性形成一條反思鏈, 曲淺入深，螺旋上升，在反思過程中加強課程研究，提高教學技藝。同時，鼓勵 教師在反思中總結經驗，撰寫文章，提升自身的理論水平。5、探討區角活動中，教師的隱形指導策略與幼兒表達表現間的相互促進，有 效提升教師的教育教學水平與能力。6、繼續做好“預防兒童單純性肥胖兒的專題研究”。（四）家園共育標：有效整合社區及家庭資源，充分開展具有我園特色的“多元文化主題 活動”，調動家長參與幼兒園課程教育、主題活動的積極性。繼續

15、開展“以家委 會”為載體的多元家園合作*絡的課題研究，增加家園互動與合作，促進幼兒園 形成為孩子喜愛、家長認可、社區為榮的品質效應。措施：1、充分利用宣傳櫥窗、幼兒園水站、班級宣傳欄做好對社會、家長的宣傳工 作，取得社會、家長的理解、支持和配合。2、定期召集家委會，聽取辦園意見。繼續舉辦家長沙龍，以專題討論、材料 發放等多種形式，為家長搭建一個暢所欲言的交流環境，不斷指導和提升家長教 育理念，切實提高家長育兒水平。3、開展“家委會”課題研究，充分發揮家長志愿者作用，使家長們參與到幼 兒園的各項活動中來，全面了解我園課程內容，真正成為共同教育者，為幼兒園 各項工作的順利開展保駕護航。4、面向家長

16、開展“工作滿意度調查問卷”，展問題、找不足、樹品質、促發 展。（五）園舍設備LI標：添置各類軟、硬件材料，充分利用幼兒園可以利用的每個角落空間， 做到讓環境說話，在環境中看得到孩子，看得到互動，看得到創意。措施：1、創設“快樂英語”專業活動室，配備觸摸白板、英語課件等硬件材料。2、建立多元文化長廊和英語角，做到讓環境說話，在環境中看得到孩子，看 得到互動，看得到創意。3、各班級根據孩子的年齡特點以及幼兒園課程的開展，有效創設班級環境， 加強區角環境創設?！酒坑變簣@2021年園務計劃讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、 有創造性的新一代兒童。以“厚敬幼兒、尊敬家

17、長、一切以幼兒利益為優先的原 則”開展各項工作。一、班級情況分析及工作重點本學期幼兒人數34人，男孩19名，女孩13名。個別幼兒以前上過幼兒園或 托兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼 兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學 期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力 及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導， 通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。二、幼兒發展目標（-）健康領域1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。2、在成人的幫助下學習獨

18、立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。3、了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。4、愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。（二）語言領域1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交 流。2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。（三）社會領域1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。2、樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。3、在成人啟發下學習關注他人明顯的悄緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟 悉的人，學

19、習求助和感謝。4、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。5、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。（四）科學領域1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明 顯特征。3、喜歡操作、擺弄。4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。（五）藝術領域1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動 物等美的事物，并產生愉悅的情緒。2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、 撕、提等技能。4、學習用自然

20、的聲音唱歌，學習用身體動作自山地進行歌表演、做律動，喜 歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。三、教育教學工作1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的惜緒，我們 教師應做好以下兒方面的工作：（1）開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況, 讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉, 減輕孩子來園的消極情緒。（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境（3）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。（1）認識自己的標記；（2）學會正確的洗手方法；（3）能安靜午睡，不吵醒別人；（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。3、培養良好的學習常規。（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中；（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；（3）學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。