《巨人的花園》第二課時教學設(shè)計3_第1頁
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文檔簡介

1、?巨人的花園?第二課時教學設(shè)計3【學習目的】、有感情地朗讀課文。、能根據(jù)課文描寫想象畫面，體會快樂應(yīng)當和大家分享的道理。、抄寫喜歡的句子。【教學重、難點】根據(jù)課文描寫想象畫面，體會快樂應(yīng)當和大家分享的道理。【課前準備】、讓學生回憶自己讀過的童話故事，再次閱讀自己感興趣的童話故事。、課文教學錄音帶或與課文相協(xié)調(diào)的音樂。、生詞卡片。【教學過程】一、復述故事，研究問題、請同學講一下這個故事。、引導學生根據(jù)課文，就上節(jié)課提出的巨人撤除圍墻前的表現(xiàn)和花園里的情境這個問題，找出文中相應(yīng)的句子或段落來答復。、有感情地讀這些句子或段落，邊讀邊想象：從這些段落或句子中，你仿佛看到了什么，聽到了什么，有什么感受？

2、二、小組朗讀，交流感受、小組分角色自讀課文。、小組交流朗讀體會，交流對課文中一些含義深化句子的理解。、基于對課文認識的加深，再讀課文。三、總結(jié)交流，提醒道理、學生匯報閱讀感受，可以是朗讀方面的，可以是小組交流討論過的含義深化的句子，也可以是自己讀童話后想到的事情。交流的時候教師要注意小結(jié)和引導。重點是像喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被趕走了。等含義深化的句段。、播放錄音或配樂范讀，引導學生邊聽邊想像邊考慮這個童話說了個什么道理。教師總結(jié)：是，阿！任性、冷酷的心喚來的是寒冬；仁慈、寬容的心帶來的是春天。快樂應(yīng)該和大家分享板書。四、再讀課文，感受特點、自讀課后資料袋，談?wù)勛x后理解了些什么。、采用自己喜歡的方式再讀全文，從這篇課文印證資料袋中說的童話的特點。、讀后，可以與同學合作表演片斷，還可以抄寫自己最

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