1、£8龍文載育I % s> w 'J Tn i. -做教育，做良心龍文教育一對一個性化輔導教案學生張詩音華工附小年級五年級次數第6 次科目語文教師陳麗娜日期16.2.18時段17-19課題病句修改專題教學 重點正確掌握幾種常見的病句的類型(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。(2)搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。教學 難點1、會正確運用幾種修改病句的方法2、修改病句符號：刪除號 增添號對端號改正號教學 目標掌握病句修改的幾種常見常考的類型，成分殘缺、搭配不當、意思不符、前后矛盾等 等，并止確運用修改病句的方法以及步驟！教 學

2、步 驟 及 教 學 內 容一、上次課錯題回顧變換句式二、相似題鞏固：變換句式三、內容講解：一、 復習舊知1、知識點復習、陳述句與反問句的互換2、作業講評二、新課講解知識點一：病句的含義知識點二：病句的類型、成分殘缺，這種句子缺少必要的成分、意思不完整知識點三：修改病句的步驟知識點四：修改病句的方法三、教學練習五、課堂小結：引導學生回顧本節課所學知識八、作業仰置：完成相應練習附學案后管理人員簽字：日期：年 月日I *唱于« L a + E . N 樂筆 & + N Z H喟+ N + . E + E L Nj j 1 白 孑"jf""作業布置1、學

3、生上次作業評價：。好 。較好 。一般。差備注：2、本次課后作業：課 堂小 結家長簽字：日期：年 月日-把每個孩子,當成自己的孩子+ 4 * » + a a + e »+ e *« »+« » + « »* + e » + « * »* a + e * + e * e »* a + » + « *«* 9 + a +«做教育，做良心龍文教育教師1對1個性化學案學生：張詩音 老師：陳麗娜授課時間：16.02.18 授課時段：1416課題：病

4、句修改專題一、 錯題回顧1、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。（改陳述句）02、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？（改陳述句）。二、相似題鞏固1、藺相如說：”這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。"（改間接引語）2、藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他?！保ǜ拈g接引語）二、講解內容知識點一：病句的含義以及目的：病句是指結構不完整，意思表達得不明確、不清楚，有錯誤的句子。進行修改病句訓練 的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。 知識點二：常見的病句的幾種類型：（1）成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放聲歌唱?！蓖瑢W

5、們知道一個句子一般可以分為兩部分， 前一部分說的是“誰” 或“什么”，后一部分說的是“是什么”、“做什么”或“怎么樣”，這兩個部分是句子的 基本成分，缺一不可。邊練邊學：修改下列病句、聽了報告，受到教育。、近兩年來，他們在全縣推廣了馬河大隊堅持科學種田。（2）搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。如：春天的蘇州是一年中最美的季節。把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季節，顯 然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節，就通順了。邊練邊學：、我們要維持學校的榮譽、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。(3)意思重復：這種句子是前邊說了一個意思，后邊又重復說一遍，意

6、思重復了。如：“我把不正確的錯別字改正過來了?！边@里“不正確”和“錯別字”意思一樣， 連著用就顯得重復多余。(4)前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業基本上全部做完了?；丶易鳂I要么是基本上做完(還有少量沒做) 要么是全部做完(一點兒都沒有剩下)。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說 法只能保留一種。(5)用詞不當：這種句子是由于對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反 了句子的結構規律。如：“同學們熱心歡迎新老師。” “熱心” 一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力, 用在“歡迎”前面顯然不合適。(6)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了

7、詞語在詞句結構中所處 的地位。每一個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當 的毛病。如：“今年的麥子豐收在望，長勢喜人?！毙←滈L勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒 了就不符合客觀規律了。(7)形容不當：用詞不正確。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現排山倒海的掌 聲，形容不當，可改為熱烈的掌聲。知識點三：修改病句的步驟。(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。(2)查找病因，確定病癥。圍繞句子主要意思找出病句原因所在，弄懂屬于哪種類型的病 句。(3)對癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么

8、、添上什 么、更換什么，然后動手改病句。(4)仔細檢查，完成練習。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子原意。知識點四：修改病句的方法。把每個孩子，當成自己的孩子+ 4 *4 9 + B 9 + B 9 + 4 » + «B£ * + « * B »« 9 + G » + « B 9 + 9 +« *4做教育，做良心（1）修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：“放聲歌唱?！边@一句 缺少了基本成分“誰”，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為： “同學們放聲歌唱?！保?/p>

9、2）修改意思重復的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重復多余的。如： “我把 不正確的錯別字改正過來了?！憋@然“不正確”重復了 “錯別字”的含義，修改的辦法是把“不正確”或“錯別”去掉一個，保留一個，成為：“我把不正確的字改正過來了。 ”或者： “我把錯別字改正過來了?！保?）修改用詞不當的句子，最主要的是找出哪個詞語使用不當，以及錯誤的性質（用錯了近義詞，范圍使用不當，詞語搭配不當）。如：“小剛十分愛護時間?！?“愛護”的意思是： 愛惜并保護，用在“時間”前面不恰當，可改用“愛惜”（意思是因為重視而不糟蹋），成為： “小剛十分愛惜時間?！保?）修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的

10、位置錯了，如：“我們討論了并且聽了校長的報告。”讀句子后就能發現先討論報告再聽報告是不符合事情的先后順序的，必 須是先聽報告再討論報告，成為：“我們聽了并且討論了校長的報告。”三、課堂練習（我說你改）1、清晨，參加長跑的同學們在公路上飛快地馳騁著。（主謂搭配不當。）2、這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。（動賓搭配不當）3、大家對他的批評雖然十分尖刻，但完全是出于對他的愛護。4、這是一篇充沛著革命激情的好文章。5、這家伙相當頑強，死也不肯坦白。6、在班主任的教育下、李強很快克服了自己的缺點和錯誤。7、今天的作業全都做完了，只剩下一道化學題還未算出答案。8、我們要盡一切力量使我們農業走上機械化、

11、集體化。9、這些角色不同類型，距離相當大，如果沒有善于塑造人物性格的技巧， 那是演不好的。 （缺謂語）五、教學拓展在教學過程中，我會讓學生意思到假如一個句子是病句，就相當于一件衣服有了污點，所 有，假如我們想做到十全十美，那么久必須把一個病句中的“病”去點，學生可以自由發揮。課上補充：修改病句符號：刪除號 增添號對調號改正號把每個孩子，當成自己的孩子+ 4 *+ » + e a + e »+ e »« » + a + « » + « + e » + « *»* + s * + e *

12、e »« a + e » + « e 9 + a +«（紇不一提示號*字史事AAAAAA/比洞建號上孝文字' 053.對調號區可二E9一起段號文改正號10,并段號L|尢孑去等工增港號11 -縮位號心重點號義于文字 12,前修號去年到龍慶峽游玩.2.明天，|全體k年級歸學去看電影”3,我班學習最好京績最優的是小RfJ =4 .我的書柜尸工心5 .這是后趣的I本描話故事書6 .西湖的景色秀麗U圓景限7,他的看法是寸的口正確的口旅游團二）8.遺笛和媽螞都參加了六、作業布置1 .少先隊員發揮革命傳統。2 .小興安嶺的夏天真美麗。3 .經過學習，

13、大家普遍的覺悟提高了。4 .兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊 ！5 .我們要培養自己的寫作興趣和水平。把每個孩子，當成自己的孩子立龍文載育I % S> W MTU , I. -*、.做教育，做良心6 .在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。7 .開學，我們樹立了計劃，明確了努力方向。8 .爸爸對我說，我小時候，沒錢讀書。9 .我的抽屜里堆滿了許多獲獎證書。10 .快畢業了，應該更加刻苦學習。11 .解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。12 .驕傲自滿是學習上的阻礙。13 .這些是唐朝出土的文物。1 4 .公園新設了由兩個英國援建的游樂項目二、閱讀理解上帝只給他一只老鼠這是一位孤獨的年輕的

14、畫家，除了理想，他一無所有為了理想，他毅然出門遠行，來到堪薩斯城謀生。起初他到一家報社應聘，想替他們 工作。編輯部周圍有一個較好的藝術氣氛，這也正是他所需要的。但主編閱讀了他的作品后 大搖其頭，認為作品缺乏新意，不予錄用。這使他感到萬分失望和頹喪，和所有出門打天下 的年輕人一樣，他初嘗了失敗的滋味。后來，他終于找到了一份工作，替教堂作畫。可是報酬極低，他無力租用畫室，只好 借用一家廢棄的車庫作為臨時辦公室。他每天就在這充滿汽油味的車庫了辛勤工作到深夜。 沒有比現在更艱苦的了，他想。尤其令人厭煩的是，每天熄燈睡覺時，就能聽到老鼠吱吱的叫聲和在地板上的跳躍聲。 為了明天有充足的精力去工作，他忍耐了

15、。也許是太累了，他一沾著地板就能呼呼大 睡。那只小老鼠果然一次次出現，不只是在夜里。他從來沒有傷害過它，甚至連嚇唬都沒有。磨難已經使他具備大藝術家所具有的悲天憫人的情懷。就這樣，一位貧困的畫家接納一只小老鼠，與它共處一室，倒也覺得這個荒棄的車庫充滿生機。小老鼠在地板上做著各種 運動，表演精彩的雜技。而他作為惟一的觀眾，則獎給它一點點面屑.(xi 6 xu 6)。漸漸I *唱+ E N 土筆 & + N L . + Z H+ +喟.臥喟 + E +/ + +j j j 1 白 孑 ""地，他們互相信任，彼此間建立了友誼。老鼠先是離他較遠，見他沒有傷害它的意思，便一 點

16、點靠近。最后，老鼠競 （j 1 ng j in）敢大膽地爬上他工作的畫板，并在上面有節奏地 跳躍。而他呢，決不會去趕走它，而是默默地享受與它親近的情意信賴，往往創造出美好的境界。不久，年輕的畫家離開堪薩斯城，被介紹到好萊塢去制作一部以動物為主的卡通片。 這是他好不容易得到的一次機會，他似乎看到理想的大門開了一道縫。但不幸的很，他再次 失敗了，不但因此窮得毫無分文，并且再度失業。多少個不眠之夜他在黑暗里苦苦思索，他懷疑自己的天賦，懷疑自己真的一文不值， 他在思索著自己的出路。終于在某天夜里，就在他潦倒不堪的當兒，他突然想起了堪薩斯城 車庫里那只爬到他畫板上跳躍的老鼠， 靈感就在那個暗夜以閃了一道

17、耀眼的光芒。 他迅速爬 起來，拉亮燈，支起畫架，立刻畫出了一只老鼠的輪廓。有史以來，最偉大的動物卡通形象一一米老鼠就這樣來凡地誕生了。靈感只青睞那些 勤于思考的頭腦。這位年輕的畫家就是后來的美國最負盛名的人物之一一一才華橫溢的沃特迪斯尼先 生。他創造了風靡全球的米老鼠。誰能想到，在那間充滿汽油味的車庫里曾經生活過的一只 小老鼠是世界上最負盛名的影片的祖宗 （zhong z。ng）。米老鼠足跡（j i j i ）所至， 所受到的歡迎讓許多明星望塵莫及，也讓華特迪士尼名噪全球?？八_斯城那間充滿汽油味的車庫，沃特迪斯尼先生先生后來說，至少要值一百萬美 金。其實那里沒有什么，只有一只老鼠，那是上帝給他

18、的，上帝給誰都不會太多。1 .給文中加點的字選擇正確的讀音，用表示。（4分）2 .聯系上下文理解詞語。（4分）天賦：潦倒不堪：3 .認真讀文，下面對詞句的理解與分析正確的是（）（5分）A.第段中加橫線的句子表明沃爾特迪斯尼因身處困境而悲觀和失望。B.第段中加橫線的詞語“情意”指沃爾特迪斯尼與小老鼠之間互相信任的友誼。C.第段中橫線的詞語“平凡”表示風靡全球的米老鼠形象的誕生并非曲折離奇，而是輕易平常。4 .第段中在文中起的作用是（）。（3分）5 .沃爾特迪斯尼對小老鼠的感情經歷了哪些變化？請從第段中找出詞語填寫。（4分）厭煩一（）一（ ）一（ ）一（ ）6 .沃爾特迪斯尼因此被人們稱為“米老鼠

19、之父”。他創造的米老鼠和唐老鴨的形象從20世紀30年代開始風靡世界，經久不衰，深受成人和兒童的喜愛。他還設計和創造了被稱為世界第九大奇跡的迪斯尼樂園。通過閱讀短文，你認為是什么使迪斯尼取得了成功呢？請談談你的體會。（4分）把每個孩子,當成自己的孩子+ 4 » + a a + « »+ e »« + e » + < »* »* + e » + « * e »* a + e » + «+ a +«做教育，做良心【作業布置】認真完成，老師相信你一定會做得很

20、棒！1 .假日里，老師和藹的笑容和抑揚頓挫的聲音經常在我耳邊響起。2 .學習中我們要善于反思，及時解決和發現學習中存在的問題。3 .同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著航天英雄的報告。4 .趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護視力啊！”5 .浙江衛視的編導很有水平，幾個綜藝類節目都辦得繪聲繪色。6 .達爾文學說認為，不僅一切生物都是進化來的，當然人也不是在地球上一下子出現的。7 .這幾段描寫表現了主人公謙遜、樸實的形象。8 .少先隊員發揮革命傳統。9 .小興安嶺的夏天真美麗。10.經過學習，大家普遍的覺悟提高了。11 .兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊 ！12 .我們要培養自己的寫作興趣和水平。13 .在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。14 .下面一段話