1、附表3：洛南縣中小學教師校本研修申報書（2015年度）學校（蓋章）：洛源鎮××××小學負 責 人：_ ×××××_ 所在縣區：_商洛市洛南縣_聯系電話：_××××××_填報時間：_2015.1.20_ _ 洛南縣教育體育局 制一、基本情況統籌管理部門洛源鎮張坪明德小學負責人姓名職稱一級電子郵箱電話手機教師隊伍基本情況教職工總數專任教師數學歷中師4?？?本科2研究生0教齡5年以內16至10年11至20年21年以上11職稱三級教師0二級教師1一級教師

2、10高級教師0骨干教師教學能手縣級0市級0省級0學科帶頭人縣級0市級0省級0教學名師縣級0市級0省級0需求分析我校現有專任教師12人，平均年齡都在45歲以上，教齡多數都在20年以上，教學經驗相對豐富，教學方法比較陳舊，還是一根粉筆、一本教案、一塊黑板，還是傳統的教學模式，方式不靈活，教學效果不理想。特別是現代教育技術可以說是基本不用，教師教的費力，學生學的吃力。通過學校與教師座談、發放調查問卷、走訪學生家長及結合我鎮、校的實際情況，我們學校本年度的校本研修主要開展一下方面的主要工作：1、學習專業理論知識，支撐教師專業素養，提升教師工作工作能力。2、加大教師師德師風學習，轉變教師工作作風，提高教

3、師工作責任心，樹立提高教育質量的決心和信心。3、深化激勵機制，激發教師專業發展的內驅力，不斷深化改革教師管理制度，增強教師專業發展過程的監管，讓教師在專業發展中感受到成功的榮譽感和自我價值的存在觀。4、重視專家引領、名師風范、同伴互助、校際合作在教師專業發展中的引領作用。5、通過學習開闊教師知識視野，提升教師的學識水平，從而促進教師的專業發展。6、通過參與式培訓，開展反思性教學，研究教材、了解學生，實踐課堂，使教師走出經驗的局限，從教育理論的認知發展到駕馭高效課堂的能力呈現。二、研修方案研修主題強化理論學習，提高專業素養，打造高效課堂，提高教育質量目標定位1、通過校本研修學習，組織教師開展觀課

4、堂實錄、聽專家專題講座、展名師風采、議課堂過程的優劣，解決教師在繼續實施新課程、實施有效教學過程中遇到的問題、困惑，找到解決問題的有效途徑和方法，提高教師的教育科研能力。 2、通過校本研修，改變多年來已經形成的教師被動教研的習慣，讓教師由被動教研者變成研究的主體，由教書匠逐步成為研究型教師，探索一條新的教師專業發展的道路，努力建設一支有較強科研能力、較高的教育教學水平的教師隊伍。 3、通過校本研修，建立適合我校發展的校本研修制度，把我校建成有濃郁學習風氣和教研氛圍的學習型集體。從而促進我校教學質量的進一步提高，提升學校辦學品味，樹立學校新形象。 4、通過校本研修學習，加強教

5、師示范引領作用，對學生進行孝敬教育、感恩教育，提高培養學生合作意識及合作能力為本，強化課堂實踐研究，不斷優化教師教學行為，提高教學質量。5、以學科為單位，建立研修制度，開展教研組活動，撰寫學科交流材料，拓展研修途徑，提高教學效果。6、從教師自身發展的需求出發，通過學科研修制度，提高教師駕馭小組合作活動的能力。研修重點1、通過校本研修安排的專業理論的學習，促使教師的內驅力轉變，有信心完成教書育人這一神圣任務而不遺余力，按照開展觀課堂實錄、聽專家專題講座、展名師風采、議課堂過程的優劣，解決教師在繼續實施新課程、實施有效教學過程中遇到的問題、困惑，找到解決問題的有效途徑和方法，提高教師的教育科研能力

6、。2、通過加強教師學習培訓，開展備課、上課、評課、課后交流反思為主要內容的教學研究活動，轉變教師教研觀念，提高教師教研水平。3、區域協作、資源共享。要在立足本校的基礎上，倡導“大校本”理念，加強校際合作，和兄弟學校構建研修聯盟，創造性地開展校本研修活動，實現優質資源共享，提高研修質量和效果。 4、以校為本、突出特色。以學校為單位，以校內研修為主渠道，優化本校師資隊伍結構、提高教師業務水平、促進學校整體發展，必須立足本校實際，突出我校辦學特色。要將校本研修與本校教育教學實踐和師資隊伍建設實際相結合，努力探索適合本校特點的研修內容、研修方式、運行機制和管理辦法。主要內容上學期：1、主要通過研修專業

7、理論學習，樹立崇高的師德師風風范，通過觀課堂實錄、聽專家講授指導、參與公開課培訓學習，對照自己教學中的問題開展針對性研修學習，提高教學能力，落實高效課堂，提高教學質量。2、通過開展畢業班研討交流培訓學習，進行六年級畢業班針對性訓練，迎接縣局六年級抽考工作。下學期：1、對低年級學生進行入學教育，培養學生集體意識，樹立集體觀念，養成良好的學習習慣；2、通過開展優質課賽講，進行結對幫扶活動，加強教師外出培訓，打造高效課堂之風，切實提高教師教學水平。3、通過研修培訓學習，提升教師完成“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，從教育教學中的小事情，小現象，小問題入手，以小見大，實實在在， 

8、解決教師在教學中遇到的問題，將思想理念轉化為改變課堂的行動，將理論學習迅速轉化為提高學校教育教學質量的“現實生產力”，開展實實在在的研究。研修方式1、專題帶動式：通過專題研究，邀請校內外專家和領導舉行專題講座或報告，推動學校的教育科研工作。 2、集體研討式：要求全體教師積極參加上級組織的由教育專業人員為教師“充電”的教師繼續教育學習，變被動接受學習的局面為主動吸取養分的過程，使理論與實踐融合真正成為可能。 3、參與培訓式：廣泛開展觀課活動，落實觀課后的評課和討論環節，為大家提供交流的契機，運用理論分析實踐，提高教育理論修養和自身實際教學水平的良好機會，引導教師獲得有益信息，

9、達到資源共享。4、校際交流法：加強與兄弟學校的交流、開展“請進來、走出去”的開放形式，互通有無，積極為教師外出學習進修創造條件 5、同伴互助式：開展某一方面有專長的教師開展培訓學習，形成互幫互學，教學相長的校本研修特色，促進教師行為改進，提高教師專業發展的能力。6、自主研修法。教師根據自己的研究課題尋找相應的教育理論和相關知識武裝自己，實現自我改進和自我提高?？己嗽u價一、獎勵：1、按時參加教師校本研修，認真完成相關研修作業，在研討活動中做主題發言者記入優秀學員檔案。 2、能把所學理論應用于教學實踐中，不斷更新教育觀念，教學成績突出者記入優秀學員檔案。3、能過積極參與承擔公開

10、課、示范課教學，在教學活動中做出成績者記入優秀學員檔案。4、積極撰寫論文，論文獲縣級以上或在正式刊物上發表的，給予一定的獎勵積分和記入優秀學員檔案。5、課題在縣級及以上立項的課題組成員記入優秀學員檔案。6、課件在鎮級以上獲獎者記入優秀學員檔案。以上在校本研修中記入優秀學員考核檔案的教師，與學校年度考核掛鉤，作為教師年度考核的一個指標及績效考核的一個重要指標。 二、處罰1、嚴格堅持考勤制度，凡在集中學習、培訓工作中無故缺席或因其它事情缺課達總課程三分之一以上者，均不能取得該項學分。 2、培訓作業（如教育教學案例、教學成長故事、個人成長規劃、讀書筆記、講座聽后感等、研后反思）超

11、過五分之一不交者，不能取得該項學分。 3、未能按規定上公開課，上交相關課件和教案者，不能取得自主研修學分。以上內容將與教師年度考核掛鉤，作為教師年度考核的一個指標教師績效考核的一個重要指標。資源建設師德師風專題理論、新課程標準及解讀、高效課堂研討及論著、各項教育法規及學校各項規章制度等內容。特色創新培訓方式有：1、指導提高式：邀請校內外專家和領導舉行專題講座或報告，推動學校的教育科研工作。2、集中研討式。學校開展集中理論輔導，召開經驗交流會，教學研討會，進行學習和研究，各教研組要有目的、有計劃、有系統的開展教研活動。3、參與培訓式：廣泛開展觀課活動，落實觀課后的評課和討論環節，為大家

12、提供交流的契機，運用理論分析實踐，提高教育理論修養和自身實際教學水平的良好機會，引導教師獲得有益信息，達到資源共享。4、同伴互助式：開展某一方面有專長的教師開展培訓學習，形成互幫互學，教學相長的校本研修特色，促進教師行為改進，提高教師專業發展的能力。5、自主研修法。教師根據自己的研究課題尋找相應的教育理論和相關知識武裝自己，實現自我改進和自我提高。6、校際交流法。開展校際間的教學、教研、資料、信息交流。課程內容有：開展專題理論學習，參與公開課、示范課教研，進行備課、上課、評課、課后交流反思?？己嗽u估堅持全面注重實績。質量監控1、組織保障。建立健全組織機構，保證校本研修工作的有效落實。領導小組分

13、工負責，落實責任，制定方案，定期召開校本教研會議，研究校本培訓工作，有計劃有組織地開展教師研修活動，并做好檢查、考核工作，把校本研修的任務落到實處。使我校的校本研修走向了制度化、科學化、可持續化。2、時間保障。我們每周二、周四為校本培訓固定時間,每周不少于4學時。3、專項經費予以保障。為了保證本學年研修工作順利實施，學校計劃從經費中支出8000元，本年度為教師購買有針對性的相關書籍100多本、報紙、雜志20多種，還有一些音像資料、聘請名師專家及本年度的研修設備、其他開支等，為校本培訓工作的開展提供了有力保障。將研修工作納入校本研修管理實施方案和績效工資掛鉤，作為教師評優、樹模、年度考核、職務晉

14、升、職稱晉升的必備條件。保障措施（一）、組織保障為保證本次研修學習能取得實效，研修任務能落到實處，對學校工作有實踐指導作用，學校成立了以校長為組長、教導主任為副組長，其他各教研組組長及相關人員為成員的校本研修組織機構，副組長負責具體組織、操作、籌劃、培訓、聯系、指導校本研修工作；成員為各科教研組長，成員要積極配合副組長工作，為此項工作建言獻策，并負責完成組長和副組長交付工作。校本研修領導小組每月一次例會，研究本月校本研修開展情況，任務完成程度、進度保障，存在問題、改進措施、監控質量、材料收集等內容的完善。（二）、時間保障。我們每周二、周四為校本培訓固定時間,每周不少于4學時。（三）、經費保障1

15、、今年打算節約開支從學校經費中拿出1萬元專項經費用于教師校本研修。2、積極為教師外出考察、學術交流研討借鑒活動等提供經費保障。3、確保對校本研修工作中表現突出的個人進行獎勵的經費。（四）評價機制實行過程監督，按照定期評價與隨機評價相結合、自我評價與他人評價相結合、質性評價與過程評價相結合。嚴格執行校本研修的基本程序及相關制度，對教師研修學習進行出勤和考核管理，考核時主要以教師的學習過程資料為依據，學習結果應該要能夠反映教師的真實學習經歷既要重視對結果的評價，也要重視對過程的評價，進而對研修出整體的綜合評價。其他1、校本研修工作是一項關系學校未來發展、影響教師專業成長的長久性工作，要根據學校實際

16、，做好長遠規劃，不能急功近利，更不能流于形式，必須要求全體教師人人參與，將培訓學習做好做實。2、健全校本研修制度，建立校本研修工作檔案。（1）健全校本研修制度，定時間、定內容、定要求，保證研修活動的有效開展。（2）校本研修要長計劃、短安排，重落實，勤記錄、抓過程。（3）建立學校校本研修工作檔案。3、采取多種校本研修形式，促進教師發展，提高教師素質。4、要充分認識校本研修培訓工作，其目的是為了更好地促進學校工作的順利實施，與學校日常工作相輔相成，不會相互違背，更不是為了形式而進行的一項工作。- 12 -三、課程安排日期月安排周安排方式主題名稱內容要點授課教師培訓地點負責人學時申報學分第一學期3月

17、第一周（3月9日至3月13日）專家指導傳達會議精神洛南縣2015教育行政工作會；洛源鎮教育系統管理制度學習。40.25第二周（3月16日至3月20日）課堂教學優質課賽講優質課賽講40.25第三周（3月23日至3月27日）課堂教學觀評本校教師示范課（待定）學校推薦參加鎮教學能手賽講教師上示范課40.254月第四周（3月30日至4月3日）同伴互助專題講座 網上研修“人人通”網絡研修培訓40.25第五周（4月6日至4月10日）專家指導怎樣進行微型課題研究（一）怎樣進行微型課題研究（一）40.25第六周（4月13日至4月17日）專家指導高效課堂通識培訓（一）高效課堂通識培訓（一）40.25第

18、七周（4月20日至4月24日）同伴互助專題講座研討交流學校資源庫的使用培訓40.25第八周（4月27日至4月30日）專家指導高效課堂導學案的編寫與使用高效課堂導學案的編寫與使用40.255月第九周（5月4日至5月8日）參與式培訓學習班主任工作經驗交流班主任工作經驗交流40.255月第十周（5月11日至5月15日）同伴互助怎樣進行網上搜索與資源下載怎樣進行網上搜索與資源下載40.25第十一周（5月18日至5月22日）專家指導怎樣制作課件怎樣制作課件40.25第十二周（5月25日至5月29日）專家指導怎樣使用多媒體教學怎樣使用多媒體教學40.256月第十三周（6月1日至6月5日）集中培訓專業發展期

19、中質量的分析研究與反思期中質量的分析與反思40.25第十四周（6月8日至6月12日）集中培訓專業發展教學質量研討分析各科期中成績，尋找問題根源，開展針對性查漏補缺40.25第十五周（6月15日至6月19日）集中培訓專業發展六年級復課工作研討開展畢業班研討交流培訓40.25第十六周（6月22日至6月26日）集中培訓專業發展隨堂聽課、評課落實高效課堂的有效性40.257月第十七周（6月29日至7月3日）集中培訓專業發展上學期期末工作小結期末工作匯報小結40.25第十八周（7月6日至7月10日）集中培訓專業發展校本研修階段小結對本階段校本研修工作回顧總結40.25第十九周（7月13日至7月17日）集

20、中培訓專業發展期末質量的分析研究與反思期末質量的分析與反思40.258月第二十周（8月24日）集中培訓專業發展骨干教師培訓暑期教師學習培訓會40.25第二學期9月第一周（9月1日至9月4日）集中培訓專業發展制定學校工作計劃安排學校本學期各項工作40.25第二周（9月7日至9月11日）集中培訓專業發展學生養成教育對學生進行孝敬、感恩教育；良好學習習慣的養成教育；適應集體生活教育40.25第三周（9月14日至9月18日）專業引領匯報課、示范課教學觀名師課堂實錄，研討交流與反思40.25第四周（9月21日至9月25日）專家指導怎樣進行微型課題研究（二）怎樣進行微型課題研究（二）40.25第五周（9月

21、28日至9月30日）專家指導高效課堂通識培訓（二）高效課堂通識培訓（二）40.2510月第六周（10月8日至10月9日）同伴互助怎樣聽課、評課研討提高教師聽課、評課的能力40.25第七周（10月12日至10月16日）專業成長隨堂聽課、評課落實高效課堂的有效性40.25第八周（10月19日至10月23日）專業成長隨堂聽課、評課落實高效課堂的有效性40.25第九周（10月26日至10月30日）校際合作電子白板及一體機的使用聘請趙光輝來我校培訓電子白板及一體機的使用40.2511月第十周（11月2日至11月6日）專家指導高效課堂的模式與流程高效課堂的模式與流程40.2511月第十一周（11月9日至11月13日）校際合作教學質量研討質量先進學校介紹經驗方法40.25第十二周（11月16日至11月20日）專業發展如何做好學困生的轉化如何做好學困生的轉化工作40.