1、“解比例”教學(xué)方案簡要提示：本課教學(xué)內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版六年級（下）第45頁的“解比例”。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)理解了比例的意義、掌握了比例的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過教學(xué)使學(xué)生會(huì)應(yīng)用比例的基本性質(zhì)解比例，并掌握解比例的方法和過程；使學(xué)生在應(yīng)用比例的基本性質(zhì)解比例的過程中感受不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)流程： 流程1：教學(xué)例5a 流程2：教學(xué)例5b 流程3：教學(xué)例5c 流程4：教學(xué)“試一試”a 流程5：教學(xué)“試一試”b 流程6：完成“練一練” 流程7：課堂總結(jié) 流程8：完成練習(xí)十第6題 流程9：完成練習(xí)十第7題 流程10：完成練習(xí)十第8題a 流程11：完成練習(xí)十

2、第8題b 流程12：完成“思考題” 流程13：布置作業(yè) 流程1：教學(xué)例5a教師：李明同學(xué)在學(xué)習(xí)了圖形的放大和縮小后，也在電腦上把下面的一張照片按比例放大。課件出示例5。教師讀題：現(xiàn)在只知道放大后照片的長是，寬是多少厘米呢？你能解決這個(gè)問題嗎？教師：要求出寬，我們必須先理解“按比例放大”是什么意思，你能說給你的同桌聽一聽嗎？教師：按比例放大的意思呀就是說明這張照片放大前后的相應(yīng)邊長的比能組成比例，例如：放大前的照片的長：放大后的照片的長=放大前照片的寬：放大前照片的長：寬=放大后照片的長：寬。 流程2：教學(xué)例5b教師：現(xiàn)在放大后的寬不知道，我們可以用什么來表示？教師：我們就可以假設(shè)放大后的照片的

3、寬為x厘米。課件出示 解：設(shè)放大后的照片的寬為x厘米。教師：現(xiàn)在你能列出比例式嗎？教師：我們可以列出這樣的比例13.5：6=x：4 教師：動(dòng)動(dòng)腦筋，這個(gè)比例中的未知數(shù)x你能求出來嗎？試一試！流程3：教學(xué)例5c課件出示解答過程。教師：可以這樣來解答。你知道把比例寫成“×4”這一步的依據(jù)是什么嗎？教師：其實(shí)這就是根據(jù)比例的基本性質(zhì)兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積等于兩個(gè)外項(xiàng)的積寫的。你看懂了嗎？教師（指著）：現(xiàn)在我們已經(jīng)把未知數(shù)x求出來了，像這樣求比例中的未知項(xiàng)的過程，就叫做解比例。（板書課題：解比例）教師：請大家完整地看一看解比例的過程，想一想解比例的過程中最關(guān)鍵的是哪一步？把一個(gè)比例轉(zhuǎn)化成這個(gè)等式的依據(jù)

4、是什么？教師：最關(guān)鍵的還是把一個(gè)比例寫成等式這一步，它就是根據(jù)比例的基本性質(zhì)得來的。流程4：教學(xué)“試一試”a教師：你現(xiàn)在會(huì)解比例了嗎？ 請大家看課本45頁的試一試，請你接著完成它。流程5：教學(xué)“試一試”b課件出示解比例的過程。教師：看一看，你做對了嗎？說說把比例寫成1.2x=75×0.4的依據(jù)是什么？流程6：完成“練一練”教師：請同學(xué)們繼續(xù)看課本45頁上的練一練，把這3題做在自己的練習(xí)本上，看誰做得有對又快。教師：核對一下，你是這樣做的嗎？課件出示三題的解題過程。流程7：課堂總結(jié)教師：今天我們學(xué)習(xí)了解比例，想一想在列比例解決問題時(shí)要注意什么？解比例的依據(jù)又是什么？教師：在列比例式時(shí)我

5、們要根據(jù)題意，正確找出題目里的比例，列出比例式，在解比例的過程中最重要的是要把比例根據(jù)比例的基本性質(zhì)轉(zhuǎn)化成一個(gè)等式，同時(shí)計(jì)算也要認(rèn)真、細(xì)心。流程8：完成練習(xí)十第6題教師：下面我們再來做一些練習(xí)。課件出示題目。教師：請大家先讀一讀，然后獨(dú)立在練習(xí)本上完成。教師：我們可以這樣來求未知數(shù)。課件出示解答過程。流程9：完成練習(xí)十第7題課件出示題目。教師：先讀一讀，想一想，然后做在練習(xí)本上，做完后同桌互相批改一下。流程10：完成練習(xí)十第8題a教師：請大家看課本47頁第8題，先輕聲地讀一讀。教師：在練習(xí)本上分別寫出每杯蜂蜜水中蜂蜜和水體積的比，然后看一看它們能不能組成比例。教師：可以寫成這樣的比25：200、30：250，它們能組成比例。流程11：完成練習(xí)十第8題b教師：大家看第2個(gè)問題，題目中的“照第一杯蜂蜜水中蜂蜜和水的比計(jì)算：是什么意思？教師：這句話的意思就是300毫升水中應(yīng)加入的蜂蜜與水的體積的比等于第一杯中蜂蜜與水體積的比。教師：正確理解了這個(gè)條件的意思后，就請大家列比例來解決這個(gè)問題。課件出示解答過程。教師：核對一下，你做對了嗎？流程12：完成思考題教師：下面我們要來挑戰(zhàn)一下自己了，有信心嗎？請看課件出示題目。教師：大家讀一讀，想一想，題目中告訴了我們哪些信息？教師：“兩個(gè)外項(xiàng)正好互為倒數(shù)”是什么意思？由此你能想到什么呢？教師：兩個(gè)外項(xiàng)正好互為倒數(shù)就說明兩個(gè)外項(xiàng)的積是1，由此我