1、場景歌教學設計課時教學計劃日期科 目語文班 級二（1 1）課題場景歌課型新授1 1 認識“灘、艘”等 1212 個生字，會寫“園、孔”等 1010 個字，會寫“花園、石橋”等 6 6 個詞語。教學目標2 2 正確朗讀課文，背誦課文。初步感受場景展示的美麗景色，了解不同事物數量詞的不同表達。3 3選擇照片或圖畫，仿照課文，學習用數量詞表達生活中的事物。教學重點朗讀、背誦兒歌，了解數量詞，并運用數量詞表達不同的事物。教學難點選擇照片或圖畫，仿照課文，學習用數量詞表達生活中的事物。教學方法引導法自讀自悟法計劃課時2 2教學準備PPt教學過程教師活動學生活動設計意圖第一課時一、激趣引入上課前老師想和大

2、家做個游戲，愿意嗎？請你給我招招手，（我就跟你招招手）、點點頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨場景歌中的一群少先隊員去旅游，好不好？（板書課題）1 1、初讀課文，整體激趣導入。二、初讀課文，整體感知。感知。請同學們大聲朗讀課文，邊讀邊思考：少先隊員分別到了哪些 地方？板：（海邊、鄉村、公園）三、隨情境學文、 識字1、學習第四小節：落實教學目先來看看要做哪些準備吧。你看到了什么2 2、隨情境學文、識標。了？指名說，引導說出事物與數量詞的搭配字。（出示圖片：一面隊旗，一把銅號，一群紅領巾，一片歡笑。）師：要想去玩呀，得先拿生字參觀券?。。ǔ鍪荆骸般~號”、“紅領巾”）認識生字“銅、號、領”說

3、說自己用什么方法記住這幾個字。讀對了，這張參觀卷就送給你了。我們高舉著少先隊隊旗，吹響銅號，戴好紅領巾， 歡聲笑語的去郊游。 大家是多么高興??！ 你能 把這一小節讀好嗎？（互相讀，指名讀，齊 讀）2 2、情境延伸，學習第一小節： 師：出發嘍！ 我們先去海邊，好不好？（出示：海邊景色） 預設學路1:師：（出示海邊景色），你看到什么了？（引導學生說出事物與量詞的搭配）小朋友說的真好！ 這里啊藏著幾個生字寶寶，說說怎么記住他們 的（引導識記生字方法），記好了就去下一個 地方參觀。（出示卡片：海、鷗、灘、軍、 艦、帆）師：蔚藍的大海上行駛著一艘威武 的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。一只 雪白的海鷗

4、從海面飛過，無數游客在美麗的沙 灘上玩耍。好美麗的海邊景色?。。ǔ鍪緢D 片：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆 船。）你想讀嗎？（自由讀，指名讀，男女生 賽讀）預設學路2:師：前面是什么地方，到處一片翠綠鮮紅？ 師：（出示：鄉村景 色），你看到了什么了？（盡量引導學生說出 事物與量詞的搭配）。這里的生字寶寶也想考 考你。通過了，我們就去下一個地方參觀。（出示：稻（禾字旁跟禾苗有關）自主學習生字。交流識字方法。 師：一方魚塘，小魚們在 快樂地游來游去?；▓@里五顏六色的花兒正向 你們招手呢，小村子美嗎？誰想用朗讀來表現 它。（出示：一方魚塘、一塊稻田、一行垂 柳、一座花園。）（自由讀、指名讀、四

5、人小 組賽讀）。預設學路3:師：我們已經到了最后一站。（出示：公 園景色），你看到了什么？（盡量引導學生說出事物與量詞的搭配）。你會讀這兩個詞語 嗎？（出示：石橋、翠竹）并且認識“橋”“翠”。特別注意“橋”的右邊是“喬”而不 是“交”。師：瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋 橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌， 歌聲引來了 一群快樂的飛鳥。 （出示圖片：一道小溪，一 孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。）同學們，我 們一路上看到了很多美麗的景色，那那些認識3 3、學習第一小節。4 4、 自由讀， 指名 讀，男女生賽讀。5 5、自主學習生字 交流識字方法。6 6 說出事物與量詞 的搭配。7 7、誦讀全文識字是教

6、學重點。嘗試用數量詞表達熟悉的事物。在課文中識字。的生字寶寶，你能認的出嗎（開火車認讀，玩 摘蘋果游戲，檢查生字）四、誦讀全文多種形式讀 課文，達到 熟讀成誦。1、帥：同學們，這些美麗的景色呀，都在我們的課文里。快來讀讀吧。翻到課本第 1616 頁。（用你自己喜歡的方式讀一讀。）2、誰愿意讀給大家聽？（指生讀，評價）3、多種形式讀（對讀，拍手讀，男女生讀）師：讓我們想象著剛才看到的美景，盡情地讀一讀。（齊 讀）五、課堂小結同學們，今天玩得開心 嗎？我們是祖國的花朵，生活在這么多姿多彩，美麗的地方是多么幸福，快樂啊1 1、認讀詞語。正確第二課時流利地朗讀。一、復習回顧，引入新課溫故而知 新。1

7、1、出示詞，認讀詞語 2 2、出示課文，學生正確流利地朗讀。二、創境學文，培養語感1.1.出示圖片，感受美景。教師不由自主狀隨著 學生一起說出：海鷗，沙灘，車艦，帆船；垂 柳，稻田，魚塘，果園；翠竹，小溪，石橋， 飛鳥。2 2 感受美景，導入數量詞。（1 1）感受美景，感受數量詞。師：這些東西美 嗎？我們再次來欣賞。師口中念念有詞：啊，一只漂亮的海鷗；啊，一片美麗的沙灘止確、流利（2 2）導入數量詞，出示課題。大家看，像一地背誦課只、一片、一艘這樣的詞我們把它叫做“數量2 2、 感受美景， 感受 數量詞。文。詞”（板書：數量詞）。你們能從文中找一找，讀一讀，并用筆把它們劃出來嗎？3 3、 指名

8、用我們書本中的數量詞來說一說呢？4 4、 我還能說（看誰說的多） 師：“一只海 鷗、一群海鷗”除了書中的數量詞，還能 用哪些數量詞來形容這些事物。三：指導書寫，練習背誦。師：讀了，說了，同學們的嘴巴越來越靈活 了，老師還想檢驗下同學們字寫得好不好，大 家有信心嗎？1、（課件出示“園、旗、領、群”等字。） 學生獨自觀察田字格中的字，看清字形， 找出關鍵筆畫。 觀察老師范寫，注意筆。順。 學生照樣子書寫。 寫完后與田字格中的字比較，有意識地指導學生品味 字的筆畫美和結構美。2、 小組分節朗讀比賽，看哪組讀得最流利、 最整齊。3、 師生“對口令”游戲：老師說數量詞，學 生說出相應的事物。4、（課件出

9、示全文），學生帶著喜愛之情試 著背誦課文。四、拓展延伸布置作業1 1、游戲“找朋友”2 2、 談話激趣。 師：同學們課文中的數量詞學的這么好，老師有一首“數量詞”歌也不錯，想送給你們。大家聽聽吧（出示課件）一盆化、一杯茶、一棵樹、一臺電視、一輛車、 一幅畫、一雙鞋、一件衣服。3 3、 大家想生活中的例子，也學著說說。4 4、 出示圖片，仿照課文，說說上面有什么。（課件出示）。5 5、 觀察教室里的物品，用上數量詞說一說。（小練習）五、 總結今天我們的收獲真不小，欣賞了美麗 的風景，學習了數量詞，掌握了幾種識字方法，還寫了一手好字，下面請看作業：回家后 仔細觀察家中物品，用上數量詞說給父母聽。3 3、 照樣子書