1、大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思區(qū)別單雙數(shù) 活動(dòng)目標(biāo)：1、理解10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)的含義，知道兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù)。正巧數(shù)完的數(shù)是雙數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù)，數(shù)完后還剩一個(gè)的數(shù)是單數(shù)。2、能舉行10以內(nèi)單雙數(shù)的轉(zhuǎn)換，感觸事物的多變性，熬煉思維的可逆性和靈便性。3、能樂(lè)觀發(fā)覺生活中的單雙數(shù)，歡樂(lè)的參與嬉戲活動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。活動(dòng)預(yù)備：1、小兔子。2、課件及幼兒操作材料。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒初步感知 單、雙 的含義。(文章出自.屈教師教案網(wǎng))(1)小伴侶，今日與、小兔子來(lái)和大家做嬉戲，大家歡迎。出示兔子。提問(wèn)： 小兔子怎那么了? 哦，它少了一只耳朵、眼睛。誰(shuí)能幫幫它?(請(qǐng)一名幼兒添

2、畫出眼睛耳朵)。現(xiàn)在小兔子變得美麗來(lái)，感謝謝伴侶。(2)小伴侶們你們的身體還有那個(gè)部位是成雙成對(duì)的?(眼睛、手、胳膊、腿、尾毛、腳)。出示課件1 幼兒說(shuō)出的部位 用紅色圓圈標(biāo)出來(lái)。(3)小伴侶們你們的身體有那個(gè)部位不是成雙成對(duì)的就一個(gè)?(鼻子、嘴巴)。2、幼兒進(jìn)一步感知 單雙數(shù) 的含義。(1)提供幼兒可可操作材料 數(shù)一數(shù)、圈一圈 。幼兒操作，提醒幼兒將2個(gè)2個(gè)的，一對(duì)一對(duì)的，用紅顏色筆圈出來(lái)。并用數(shù)字代表將材料上每個(gè)種類標(biāo)志出數(shù)量。(2)老師展示并總結(jié)幼兒操作材料。雙數(shù)：2 4 6 8 10 單數(shù)：1 3 5 7 9師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)，正巧數(shù)完的數(shù)就叫雙數(shù)，比如：2 4 6 8 10。兩個(gè)兩

3、個(gè)的數(shù)，還剩下一個(gè)的數(shù)就叫單數(shù)，比如：1 3 5 7 9。小伴侶你們都熟悉他們了嗎?(3)老師任意抽出一張數(shù)字卡片，幼兒一起說(shuō)出該數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。如：(7、6、4、8、9、1等。)(4) 在你們的小椅子底下有一張撲克牌你們看看你手中的撲克牌上的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?(5)現(xiàn)在請(qǐng)手拿單數(shù)的小伴侶舉起來(lái)，再請(qǐng)手拿雙數(shù)的小伴侶舉起來(lái)。3、幼兒理解并操作單雙數(shù)互換。出示課件2。(1) 出示一個(gè)西瓜在哭泣。 一個(gè)西瓜用數(shù)字1 表示，數(shù)字1是單數(shù)還是雙數(shù)?(單數(shù))(2)出示2個(gè)蘋果手拉手。 兩個(gè)蘋果用數(shù)字2 表示，數(shù)字2是單數(shù)還是雙數(shù)?(雙數(shù))(3)小伴侶，怎么讓西瓜興奮呢?(添上一個(gè)西瓜)。很好，那添

4、上一個(gè)西瓜是幾個(gè)西瓜?(2個(gè))那2是單數(shù)還是雙數(shù)?(雙數(shù))(4)那2個(gè)蘋果怎么變成單數(shù)呢?(去掉一個(gè)蘋果)。很好，那去掉一個(gè)蘋果是幾個(gè)蘋果?(1個(gè))那1是單數(shù)還是雙數(shù)?(單數(shù))(5)同上辦法，依次出示單雙數(shù)不同的，幼兒?jiǎn)螖?shù)變雙數(shù)，雙數(shù)變單數(shù)。( 單雙數(shù)互變 )(6)出示4只長(zhǎng)頸鹿和斑馬，幼兒感知雙數(shù)4，去掉一個(gè)就可以變成單數(shù)3(7)出示4只斑馬，幼兒感知雙數(shù)4，添上一個(gè)就可以變成單數(shù)5。(8)幼兒操作 單雙數(shù)互換 。幼兒人手一份操作材料，舉行單雙數(shù)互換操作。(老師巡察指導(dǎo))師小結(jié)：哦，本來(lái)單數(shù)要想變成雙數(shù)就要再添上一個(gè)。雙數(shù)要想變成單數(shù)，就要再去掉一個(gè)。單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)愛著單數(shù)，它們手拉手，

5、都是好伴侶。4、讓幼兒感知我們身邊的單雙數(shù)的作用。(1)北京奧運(yùn)會(huì)期間，為了交通越發(fā)的通暢，按照汽車的尾號(hào)單、雙號(hào)來(lái)限制車輛是否可以上路行駛。(2)在大街兩邊的門牌號(hào)碼上熟悉單雙數(shù)或雙數(shù)的羅列。(3)電影院里的座位是分單號(hào)和雙號(hào)的。(4)在日歷上也有無(wú)數(shù)的單、雙數(shù)。小伴侶在我們的身邊就有無(wú)數(shù)的單、雙數(shù)，小伴侶只要仔細(xì)觀看思量、多動(dòng)腦，就會(huì)發(fā)覺的。現(xiàn)在我們歇息一會(huì)，然后我們就去找一找身邊的單雙數(shù)吧。5、組織幼兒手拿數(shù)字卡片，按單雙數(shù)站隊(duì)?wèi)敉怄覒颉；顒?dòng)反思：通過(guò)先嬉戲后操作的辦法舉行教學(xué)，使幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松很愉快，延長(zhǎng)活動(dòng)也是利用幼兒喜愛的玩具作為操作材料，使幼兒感覺向來(lái)在嬉戲，幼兒動(dòng)手操作時(shí)，樂(lè)觀性特殊高。真正掙脫了 填鴨式 教導(dǎo)，體現(xiàn)幼兒的