1、第一單元 繁盛與開(kāi)放的社會(huì)復(fù)習(xí)課 題 復(fù)習(xí)第一單元導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、了解隋唐科舉制的主要內(nèi)容，包括背景、內(nèi)容、影響。2、列舉貞觀之治的主要內(nèi)容，評(píng)價(jià)唐太宗。3 、知道武則天的統(tǒng)治和開(kāi)元盛世的基本內(nèi)容。4、了解唐與吐蕃等民族交往的史實(shí)。5、以譴唐使、玄藏西行、鑒真東渡等史實(shí)，說(shuō)明唐代中外交流的發(fā)展重 點(diǎn)隋唐科舉制、貞觀之治、開(kāi)元盛世、科技成就難 點(diǎn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟記課 型復(fù)習(xí)課課 時(shí)1課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié) 步驟教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題及解決對(duì)策復(fù)習(xí)知識(shí)梳理知識(shí)運(yùn)用隋朝提出問(wèn)題，查看學(xué)生看書(shū)、歸納知識(shí)線索情況。1、建立及統(tǒng)一2、隋初的經(jīng)濟(jì)3、隋朝大運(yùn)河4、隋朝的滅亡1、根據(jù)老師提示，找出關(guān)于隋朝

2、的知識(shí)要點(diǎn)，歸納整理，形成知識(shí)體系。2、隋朝的滅亡與大運(yùn)河是否有聯(lián)系？該如何評(píng)價(jià)大運(yùn)河的開(kāi)鑿？以往單元的線索都由教師歸納，讓他們自己歸納可能有一部分同學(xué)無(wú)從下手，所以用問(wèn)題做引領(lǐng)。唐朝1、唐朝的建立2、盛世局面3、唐朝的民族關(guān)系4、唐朝的對(duì)外關(guān)系5、隋唐文化6、讓學(xué)生舉出日本受中國(guó)文化影響的例子。7、引導(dǎo)學(xué)生思考、議論為什么隋唐時(shí)期對(duì)外交往如此繁盛？它與當(dāng)今的開(kāi)放有什么區(qū)別？8、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出隋唐領(lǐng)先世界的科技成就。9、引導(dǎo)學(xué)生從隋唐時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、民族、外交、文化所體現(xiàn)的繁榮開(kāi)放去領(lǐng)會(huì)隋唐時(shí)期的歷史特點(diǎn)1、找出有關(guān)河姆渡和半坡居民的知識(shí)點(diǎn)，歸納整理，形成知識(shí)體系。2、說(shuō)出盛世經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)。3、了解唐朝的民族政策。4、說(shuō)出唐玄宗冊(cè)封的三位少數(shù)民族首領(lǐng)。5、學(xué)完這課找出玄奘西游和西游記的描述的不同之處和相同之處。6、看金剛經(jīng)圖和旁邊的字，以此說(shuō)明它的世界地位。會(huì)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠用心教師及時(shí)督促科舉制1、科舉制的創(chuàng)立2、科舉制的完善3、科舉制的影響引導(dǎo)學(xué)生討論其影響，注意提示學(xué)生運(yùn)用從具體的歷史事實(shí)引出結(jié)