1、中班戶外游戲教案（通用17篇） 中班戶外嬉戲教案（通用17篇） 作為一名無私奉獻的教師，不時需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應該如何寫教案呢？下面是小編細心收拾的中班戶外嬉戲教案，歡迎大家共享。 中班戶外嬉戲教案 篇1 一、活動目標： 培養動作敏捷性。 二、活動預備： 兒歌爆米花 三、活動玩法： 若干幼兒手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子”，另請八至十名幼兒鉆到圈內當“米粒”。嬉戲開頭，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”一聲時，“鍋”和“米粒”同時向上蹦跳，之后“鍋子”立刻蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當念到“抓”時，“米粒”抓緊往圈外跑，“鍋

2、子們”手拉手將未跑出的“米粒”圍在圈內，直至所有“米粒”跑出，調換主角，嬉戲重新開頭。 規章： 1.僅有念到“砰”時，“鍋”和“米粒”才干同時向上跳。 2.跑出的“米粒”改善到“鍋子”的隊伍中。 中班戶外嬉戲教案 篇2 設計意圖： 老鷹捉小雞是幼兒非常喜愛的嬉戲活動之一，在嬉戲中幼兒一邊做嬉戲，一邊歌唱，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進幼兒體質和反應本領。經過合作嬉戲更能增進幼兒和老師的感情，增進幼兒之間的合作，溝通。 活動目標 1、培養幼兒合作意識和協作本領，學會去庇護自我， 2、增加了幼兒的自我庇護本領和增加了幼兒的團體榮譽感。 活動預備： 1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。 2

3、、音樂光盤老鷹捉小雞 活動過程： 老師帶幼兒到戶外操場，指導做容易的熱身動作。 1、老師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的嬉戲過程，并相應的解釋嬉戲的規章，其他幼兒仔細看。 老師問，你們想不想當大老鷹啊？你們想不想去庇護小雞啊？(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調動起來了，進取的踴躍的想參與到嬉戲中去。 2、嬉戲分組 將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當雞媽媽，其他的小伴侶都帶上了小雞的頭飾，第一個小伴侶是雞媽媽，她伸開雙手來庇護自我的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小伴侶的衣服，在媽媽的庇護下，和其他的姐妹們一齊逃避老鷹。 3、開頭嬉戲 哨聲一響，嬉戲就開頭了。在音樂的協作下，老鷹和小雞們都忙活起

4、來，老鷹很兇狠的撲過來，雞媽媽們也英勇的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一齊唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。) 4、幼兒換主角舉行嬉戲。 活動反思 嬉戲過程中，幼兒很快就進入了主角，能緊緊的跟在媽媽的身后，學會了如何去逃避，去庇護自我，幼兒在活動中，增加了團體合作的意識和協作的本領。并在嬉戲中獵取了快樂和滿足。 中班戶外嬉戲教案 篇3 一、活動目標： 1培養反應力和團結力。 2養成樂于助人的好習慣。 二、活動預備： 呼啦圈，小籃子，

5、椅子，帽子 三、活動玩法： 將幼兒分成四組舉行嬉戲，每組幼兒在盡頭等待信號，幼兒穿過椅子，呼啦圈，從籃子里拿出帽子戴在自我的頭上，原路回到，下一個幼兒繼續。 規章： 1.嬉戲時遵守秩序，每次只能戴一頂帽子。 2.在接力賽時前面的隊員必需和后面的隊員擊掌才干繼續。 中班戶外嬉戲教案 篇4 設計意圖： 幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，互相游戲的最愛。中班幼兒對自我的身體各部份有必需的熟悉，在游戲中能故意識地進取尋覓多種辦法運用身體某些部位去完成一些較難動作。我按照本班幼兒的實際本領，設計了本次活動，在活動中，幼兒進取思量、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的愛好與需要。從而在活動中

6、不斷提高對基本動作的把握以及身體的敏捷性與協調性。以及與同伴的合作快樂。 活動目標： 1、幼兒借助紙箱舉行自主活動，綜合進展幼兒的基本動作，提高身體靈便性、協調性。 2、進取探究、溝通紙箱的多種玩法，提高制造本領與探究本領。 3、經過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗勝利的快樂。 活動預備： 紙箱每人一個，裝滿水果的籃子許多。音樂磁帶。活動場地：用紙箱布置的小山坡，山洞果園； 活動過程： （一）利用紙箱舉行預備活動 利用紙箱做走、跑等動作，活出發體各部分，尾隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。 （二）鼓舞幼兒自由探究與溝通共享 1、啟發觀看，激發愛好。 師："剛才小伴侶們做的都異樣好，

7、所以老師嘉獎給每兩個小伴侶一個水果箱，誰先找到好伴侶，老師先發給誰。"老師奧秘的語氣，引導幼兒觀看紙箱、變成水果箱，進取找到自我的好伴侶，激發幼兒參加活動的愛好。 2、創設情境，自由探究 1）以嬉戲的情境調動幼兒進取探究的欲望，鼓舞幼兒想出不一樣的合作方法來抬水果箱。幼兒自由想象、實踐，完成規定要求。老師觀看指導，鼓舞好的辦法，對有困難的幼兒舉行個別幫忙。 2）師："此刻小伴侶兩人一組抬著水果箱，我們一齊到果園去摘果子吧！" 以摘果子的情境調動幼兒愛好，延伸移動距離，提高幼兒動作的敏捷性、協調性和合作精神。 （三）、嬉戲：運水果 師生共同布置場地，把幼兒分成兩隊，

8、（兩人一組），舉行平行嬉戲。 團體玩法：各隊的小伴侶要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），兩人抬著水果箱，（紙箱）迅速將果子運到我們幼兒園，在沿原路回歸。在相同時光里，那隊運的水果多為勝。 1、在鉆爬的環節中，老師特意為幼兒設置了兩只紙箱，以此來培養幼兒在競技中平安、有序，共同進退的合作精神。 2、在跨跳環節中，老師設置了凹凸不一樣的紙箱，滿足不一樣水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗勝利，樹立活動的自信念。 3、評價環節，對速度快運的水果多的一隊舉行鼓舞，嘉獎每人一朵小紅花。 （四）結束部分： 播放音樂放松身體，結束活動。帶領全體幼兒抬著摘來的果子回教室。 中班戶外嬉戲教案 篇5 一、活動目

9、標： 1練習排隊齊步走。 2經過相互協作，配合完成嬉戲 二、活動預備： 大的報紙團或皮球作豆子 三、活動過程： 1請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第 二、第三個幼兒分離彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰） 2請一組組的"螞蟻"排好隊行走，注重相互的協作，不摔跤，不踩到別人。 3設置必需的距離，在盡頭放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點到盡頭，再回到，競賽搬豆，看誰搬得快。 中班戶外嬉戲教案 篇6 一、活動目標： 1培養幼兒按意愿自立地確定嬉戲主題的本領，主題鮮亮而穩定。 2讓幼兒學會商議分配主角，與同伴

10、進取交往，友好合作。 二、活動預備： 1超市、銀行、幼兒園等主題嬉戲玩具。 2讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、資料。 三、活動過程觀看及調節： 1老師出示超市、銀行、幼兒園等的主題嬉戲玩具，挺直引入嬉戲。師說"今天我們來玩主角嬉戲，這些玩具能夠玩什么主題的嬉戲？" 2師幼一齊回憶上次嬉戲情景，指出嬉戲中的不足，提示幼兒在這次嬉戲中充實。 師：小伴侶也發覺了嬉戲時我們有些地方做得不夠，這次嬉戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛惜玩具的好孩子，好嗎？ 3幼兒自選主題，合作布置嬉戲場景。 4引導幼兒分配和商議主角，可用"自報公議"、"猜拳"的

11、辦法解決。 剛開頭幼兒還在爭執著當同一個主角，在老師的提議下，學習著用謙讓、猜拳的辦法來解決問題。 5幼兒嬉戲，老師指導：啟發幼兒各嬉戲主題串起來玩。 6結束嬉戲： （1）組織幼兒自立地、有條理地歸類擺放玩具和收拾嬉戲場地。 （2）讓幼兒自評各自玩的嬉戲情景。 中班戶外嬉戲教案 篇7 【活動目標】 1、熬煉幼兒身體的協調本領，培養幼兒的規章意識、合作意識以及競爭意識。 2、幼兒能在嬉戲中體驗嬉戲帶來的快樂。 【活動預備】 螃蟹頭飾若干，皮球若干。 活動玩法： 男女兩隊排在前面的兩個小伴侶為一組，兩人學小螃蟹的.姿態，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣相互勾住，向前走，走到標記處再走回歸，把球放入筐

12、內，然后排在隊尾等待下次繼續玩。下一組小伴侶只要前一組的把球放入筐內就能夠動身。兩只"小螃蟹"必需要注重團結配合好，球不要掉下來，假如掉了，從頭再來，走時必需要注重平安。 中班嬉戲教案：網小魚 【活動目標】 1、進展幼兒動作的敏捷性和反應本領，學會躲閃。 2、培養幼兒合作本領 【活動準備】 1、小魚頭飾若干，魚網頭飾兩個。 2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。 3、音樂cd無數小魚游來了 【活動玩法】 一、將全班幼兒分成兩部份，兩個幼兒做魚網，其余的幼兒做成群結隊的小魚。做網的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成魚網狀，做小魚的幼兒排成一字隊形，等待穿越。 二、嬉戲開頭，全體

13、幼兒念童謠：“無數小魚游來了，游來了，無數小魚游來了，游來了，快快捉住！”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰迅速從魚網下部經過，扮魚網的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，抓緊把魚網放下，捉住沒來得及經過的幼兒，把魚兒網住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續參與嬉戲。當捉到3-5條小魚時，讓捉到的小魚團體表演一個節目。 三、其次次嬉戲讓幼兒換主角舉行。 【活動反思】 無數幼兒都能順當完成任務，老師要隨時提醒扮魚網的兩名幼兒不要提早放下魚網，當聽到“捉住”兩字時，快速將魚網放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進。 中班戶外嬉戲教案 篇8 設計意圖： 冬天來臨，幼兒會自然地感觸到氣候的變冷，讓我們和幼兒一齊去擁抱陽光的暖

14、和，聞聞陽光的香味，參加戶外活動，探究冰雪的構成和變幻。在活動中，幼兒會彌漫樂趣地、英勇地應對環境，自覺地、主動地熟悉周圍的變幻，他們的熟悉在生活化的情景中得到進展，進取的情感態度也隨之構成。 活動目標： 1、練習聽信號變換速度奔走，進展動作的靈便性和靈敏性。 2、體驗運動后身體變熱，培養幼兒的合作本領。 活動預備： 雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌-冬天到活動過程： 1、熱身運動：聽音樂，全體幼兒扮雪花簇擁在場地上，一邊念兒歌冬天到冬天到，雪花飄。我們跟著雪花跑，不怕風，不怕冷。冬天熬煉身體好。一邊跟著老師輕輕的飛。 2、嬉戲:雪花飄 師：把小伴侶分成兩隊，一隊幼兒扮雪花，一隊幼兒扮北風。嬉戲開頭：

15、扮北風的幼兒跟著老師小步跑，同時發出呼呼的聲音。聲音小表示風小，扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風大，扮雪花的幼兒就快跑。老師說風停了，大家就站著不動了。老師喊太陽出來了，扮雪花的幼兒立即蹲下，表示雪化了。幼兒互換主角，在舉行嬉戲。 活動反思：本次活動，幼兒愛好深厚，適合中班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感觸大自然帶給我們的奇特，讓幼兒在不知不覺中明了冬天的特征和下雪時的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點。 中班戶外嬉戲教案 篇9 一、教學背景 學習對同學是一件任重而道遠的事情，假如長久處于這種狀態，會給同學產生一種極大的壓力，以至于同學會厭學、怕學。對于這種情景，我們覺得把嬉戲帶入課堂，

16、讓同學在玩中受教導，同時也能夠放松心境，這樣同學或許更能汲取學問。所以，我們從眾多的嬉戲中選出了“123木頭人”的嬉戲。經過這個嬉戲，我們主要傳達的是讓同學們懂得令行禁止的道理，這是此刻同學們所欠缺的。同時也熬煉了同學的反應本領還有身體調整度，讓同學更能健康的成長。 二、教學目標 1、經過讓同學在嬉戲中學著聽口令，提高自控本領。 2、培養同學的迅速反應本領和肌肉控制本領。 3、培養同學對體育活動的愛好，初步培養同學的競爭意識。 三、教學重難點 1、重點：培養同學的迅速反應本領和肌肉控制本領。 2、難點：體驗嬉戲的快樂，學會嬉戲的規章。 四、教學辦法： 課堂體驗、自主探索、研究溝通 五、教學課時

17、： 一課時 六、老師課前預備： 照相機 七、同學課前預備 1、上網查閱嬉戲規章和相關的故事 2、思量怎樣在嬉戲中獲勝和在生活領域中能夠用到“123木頭人” 嬉戲規章。 八、教學過程設計 （一）嬉戲引入 1、我們小伴侶很喜愛照相，對嗎？ 2、在照相的時候我們要怎樣樣呢？（盡量堅持最好的造型，站在原地不動） 3、等一下我就要請小伴侶來和我一齊來玩這個照相的嬉戲，好嗎？ （二）嬉戲體驗 1、老師講解嬉戲規章 （1）請拍照的人叫口令：“一二三，木頭人” （2）口令完畢，不許說話不許動，不許走路不許笑，立刻堅持靜止狀態，無論原來是什么姿態，都必需堅持不動。 情景一：假如有一人先忍不住說話，或者笑，或者行

18、動，則這個人是這一輪的嬉戲失敗者。這個人必需上去和拍照人“手牽手”（各自牽著繩子的一端），然后再開頭下一輪木頭人嬉戲，直到有一個“勇士”上去把繩子“砍斷”，拍照人反身抓木頭人，已被抓木頭人復原自由身，跟著隊友一齊跑向平安地帶。 情景二：假如沒有被抓到的失敗者，那么隨意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀，則拍照人必需轉身去抓木頭人，被抓到者成為新一輪嬉戲的拍照人，若沒有人被抓到，拍照人不變，舉行再一輪的嬉戲。 2、同學分組（分成兩大組），各自玩嬉戲，老師巡察指導。 （三）研究溝通 1、請獲勝的學生說一說嬉戲時自我注重了什么？ 2、請失敗的學生說一說失敗的緣由是什么？ （四）嬉戲總結 學生們你們今天學

19、到了些什么？ 1、堅持。在嬉戲中，每個人必需學會堅持。在別人沒有動之前的最好挑選就是不動。那里的不動就好比我們的勝利，只要你多堅持會不動你就勝利了。學會堅持，讓我們與勝利不僅僅是應對面，而是讓勝利與我們融為一體。 2、學會令行禁止。在嬉戲中，當口令喊完之后，大家必需靜止，這就是指令的作用。學會令行禁止，這個嬉戲的另一心理學意義。俗話說“一切行悅耳指揮”，當指令下達之后，自我的一切都必需以指令為重。 3、自控和被控制。嬉戲的終于一層深意就是自控和被控制。在嬉戲中，想讓自我不動就必需自我控制。被控制是為了更好的自我控制，一個人從小到大，首先學會的是被控制第二才是自我的控制，所以在嬉戲中學會被控制和

20、自我控制同等重要。 中班戶外嬉戲教案 篇10 【活動目標】 練習持物走曲線，進展幼兒走與平衡本領。 【活動預備】 盤子46個，乒乓球若干，畫好長10米的場地。 【活動過程】 將幼兒分成人數相等的46隊，按縱隊站在起點線后，每隊第一人手端盤子，盤內放“雞蛋”2個。 嬉戲開頭，老師發令后每隊第一人手端盤子向前走，按畫好的曲線走至10米處，繞地上的標志回到，將盤子交給其次人，嬉戲繼續舉行，先做完的隊為勝。 【活動規章】 1、必需按曲線走，回歸時可走直線。 2、“雞蛋”若掉在地上必需撿起來放好再走。 【注重事項】 1、可用塑料盤或鐵盤。 2、幼兒做嫻熟后，盤內“雞蛋”可增強。 3、中間可設積木或小椅子

21、，曲線前進。 中班戶外嬉戲教案 篇11 一、嬉戲目標： 1、初步學習助跑跨跳過30-40厘米寬的平行線。 2、引導幼兒利用自制器械，探究其不一樣玩法，進展幼兒的制造力。 3、培養幼兒在戶外活動中聽音樂和口令行動的習慣以及合作、競爭精神。 二、嬉戲重點： 學習跨跳。 三、嬉戲預備： 1、可樂瓶88只，繩44條。 2、錄音機、錄音帶。 四、嬉戲過程： 1、開頭部分： "小猴學樣"，幼兒用繩做尾，扮小猴學樣的動作，并舉行隊列練習：小猴（一路縱隊）-魚游（早操隊形）-孔雀（六行變三行，再變回六行）-小鴨（變雙圈）-兔跳（變四小圓圈，再變六行）。 2、基本部分： （1）導入活動，幼兒

22、拿繩、瓶，思量其不一樣玩法。 （2）幼兒自由地玩繩。 指導：觀看幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。 （3）老師容易小結，并請創編花樣好的幼兒示范。 （4）"過小河"。 a排成兩縱隊學習跨跳，跳過30-40厘米的平行線。 b老師示范跨跳躍作。 指導：應對平行線，原地站立，起跳時后腿用力蹬地跳起，擺動前腿向前。 c幼兒聽鼓聲反復練習跳過平行線（利用繩瓶擺平行線）。 （5）嬉戲：小猴學樣 a排成六路縱隊，學習助跑跨跳過30-40厘米的平行線。 b示范玩法：起跑-過小河-過小河-過小河-跑-縱跳觸物-從右往回跑。 c各隊幼兒舉行練習。 規章指導：用中速助跑，延續跨跳三條平行線。 d比賽式練習

23、。 3、結束部分： 舞蹈：小猴子和小桃樹。 中班戶外嬉戲教案 篇12 【設計意圖】 中班幼兒對各種汽車非常感興趣，為了滿足幼兒的需求和培養他們的交通規章意識，熬煉幼兒動作的敏捷性和合作本領，設計了本次活動。 【活動目標】 1、練習聽信號走跑交替，熬煉動作的敏捷性和合作意識。 2、樂意參加活動，明了遵守交通規章。（紅燈停、綠燈行） 【活動準備】 音樂磁帶：我是小小交通警往遠足；呼啦圈每人一個。紅綠燈標記。 【活動進程】 1、熱身運動：幼兒在老師帶領下，手持呼啦圈仿照開車的動作小跑步進進場地。放音樂我是小小交通警，老師帶領幼兒隨音樂作熱身運動。 2、情形導進：師：今天我做交通xxx，你們愿做小小駕

24、駛員嗎（幼兒一齊、情愿），駕駛員要聽從交通xxx的指揮。（是）“ 3、嬉戲小小駕駛員 老師把紅綠燈標記分離插進活動場地的四面，放音樂往遠足，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號，練習“開車”、“停車”。幼兒按照不一樣的命令，變換不一樣的交通工具。（也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。）留意平安，避開幼兒擁堵，同時，還要遵守交通規章。嬉戲可反復舉行。 【活動延長】 老師把幼兒帶回教室，看有關交通規章的動畫片。以鞏固交通規章。 【活動反思】 嬉戲應按照幼兒的心理需求，培養他們的交往本領、合作意識，充分利用社會資源，培養他們遵守社會規章，激起他們對家想的酷愛。 中班戶

25、外嬉戲教案 篇13 【活動目標】 1、熬煉幼兒身體的協調本領，培養幼兒的規章意識、合作意識以及競爭意識。 2、幼兒能在嬉戲中體驗嬉戲帶來的快樂。 【活動預備】 螃蟹頭飾若干，皮球若干。 【活動過程】 一、引導幼兒入場做預備活動。 二嬉戲活動部分。 1、謎語導入嬉戲活動主題。 師：我今天給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐。”（幼：螃蟹） 師：你們真聰慧，一下子就猜對了。誰能學學螃蟹是怎樣走路的？（請幼兒仿照） 師：螃蟹這個小動物可愛嗎？（可愛） 師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！此刻就讓我們一齊變成一只可愛的小螃蟹吧！（師發頭

26、飾）請大家帶好頭飾和螃蟹媽媽一齊學走路吧！ 師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩嬉戲吧，于是他們玩起了運球的嬉戲，你們想參與嗎？（想）怎樣玩呢，此刻我就告知你們。 2、老師敘述嬉戲規章： 男女兩隊排在前面的兩個小伴侶為一組，兩人學小螃蟹的姿態，背靠背，夾住球。 胳膊像鉗夾一樣相互勾住，向前走，走到標記處再走回歸，把球放入筐內，然后排在隊尾等待下次繼續玩。下一組小伴侶只要前一組的把球放入筐內就能夠動身。兩只"小螃蟹"必需要注重團結配合好，球不要掉下來，假如掉了，從頭再來，走時必需要注重平安。 3、玩法研究： 在幼兒舉行幾組后，針對嬉戲情景引

27、導幼兒研究：怎樣才干走得更快走得更穩。 中班戶外嬉戲教案 篇14 一、活動目標： 1鼓舞幼兒不怕冷地，英勇的參與體育活動。 2聽信號舉行走、跑、跳的動作練習，進展幼兒靈便的反應本領。 二、活動預備： 檢查幼兒的穿戴 三、活動過程： 1幼兒簇擁在場地上，自由做走跑跳及其他練習動作，并聽老師數110，當數到10的時候老師喊：“結冰”，全體幼兒就不動了。 2老師說：“冰化了”幼兒散開繼續自由做動作，如此重復嬉戲。 3幼兒認識嬉戲后，老師可轉變口令，如“兩人結冰”“三人結冰”等，幼兒必需兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結在一齊了。 規章： 老師說結冰時，幼兒必需停止各種動作，原地不動，誰動了，暫停

28、嬉戲一次。 中班戶外嬉戲教案 篇15 活動目標 1.通過玩貼人嬉戲，培養幼兒快跑、躲閃的能力。 2.提高幼兒思維的敏捷性。 3.提高幼兒兩合作舉行嬉戲的能力。 活動預備 音樂：月光 活動過程 1.開頭部分。 練習走圓，為嬉戲做鋪墊。 大圓走成四隊開花走雙圈走。 2、基本部分。 （1）幼兒站成一個大圓，教師交待嬉戲名稱與玩貼人嬉戲的辦法、規章。 老師：“今日教師教小伴侶玩一個嬉戲，名字叫貼人。 我請兩位小伴侶，一位跑，一位追， 被追的小伴侶可以跑到里圈隨意一位小伴侶面前站住（貼人）這時后面一個小伴侶趕快跑。 以免被追的小伴侶捉住。 注重，跑時要在圈外，貼人要到圈里。” （2）幼兒嬉戲。 老師注重

29、觀看，假如被追捉者延續貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。 被追到者不再當追捉者，以免太累。 （3）“結冰”嬉戲： 幼兒自由活動，聽到“結冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。 3、結束部分。 做放松收拾動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。 中班戶外嬉戲教案 篇16 放煙花 指導幼兒朗誦兒歌 看誰煙花放的高， “六一到，六一到” 小伴侶們齊歡樂， 跳舞歌唱多喧鬧， 看誰煙花放的高。 嬉戲分兩組舉行家長和幼兒互相投擲。 1、一組幼兒圍成大圓圈投，二祖在圓圈內接。（齊聲朗誦兒歌，當說完“高”字后向前上方投擲沙包，沙包下落，彩色的飄帶好像五彩繽紛的煙花。） 2、一組幼兒與二組幼兒互換位置，嬉戲

30、反復舉行。 躲沙包 材料：沙包1個 玩法： 1、由兩人來擔任扔沙包的人，面向面站在兩頭，中間留出適當的距離。 2、再由3-5人來擔任躲沙包的人，站在兩個扔沙包的中間，面對其中一個手拿沙包的人。 3嬉戲開頭，先由其中一個扔沙包的人，把沙包扔向中間被扔沙包的人。假如中間的其中一個被扔到，那就需要下來。然后把沙包給另一個扔沙包的人，繼續嬉戲。嬉戲過程要扔孩子的腿部，不能碰上身和頭部。 嬉戲“老鼠過街人人打” 嬉戲規章： 一.2個小伴侶拉著畫有老鼠的小推車在起點和盡頭處往返的跑動。 二.其余的孩子站在場地的兩邊向小推車內投擲沙包。 三.要邊投擲邊喊“老鼠過街人人打”，直到將場地上的沙包投完為止。 2、

31、要求孩子們在投擲的時候注重遵守嬉戲的規章，花貓在場地的中間跑動，投擲者不任意的跨過線。 3、引導幼兒在遵守嬉戲規章的狀況下交換角色，反復嬉戲。注重遵守嬉戲的規章，在嬉戲的過程中練習臂力、目測力和投擲能力 炒黃豆 1、學習兒歌 在嬉戲之前，我們要先學會一首很容易的兒歌，現在教師要求小伴侶認真的聽一聽，兒歌里面都說了些什么？ 教師范念兒歌二次：炒黃豆，炒黃豆，炒好黃豆翻跟頭。 2、講解嬉戲辦法 講解嬉戲動作要領： 兩人相對而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節奏地向左右擺動呼啦圈。兒歌念到最后一句時，兩人舉起呼啦圈，一名幼兒從頭到腳穿過呼啦圈，然后還原）老師講明活動規章及要求。 中班戶外嬉戲教案 篇17 活動目標： 1、 練習聽信號走、跑交替，進展走跑的能力。 2、 感觸與樹葉嬉戲的樂趣。 3、 體驗顯然的時節特征。 4、 情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動預