1、2019年國培學習總結大全國培學習總結，“國培計劃”包括“中小學教師示范性培訓項 目”和“中西部農村骨干教師培訓項目”兩項內容，下面是帶來的國 培學習總結，歡迎閱讀!國培學習總結【1】歷時一個多月的“國培計劃”教師培訓者培訓現已接近尾聲， 說實話我很珍惜這樣的培訓， 因為參加教師“國培”網絡培訓的學習， 既是教育發展形勢的需要， 更是上級教育部門對教育工作者提升工作 能力、提高業務素質的關愛和期待。通過參加本次培訓，我深感受益匪淺，它不僅提升了自己的教 育理念，也開闊了教育視野，更增長了許多知識，同時也提高了自己 對教育技術的應用能力和教研能力， 對自己的業務水平和專業素養也 起到了重要的作用

2、，因此，我不僅在國培中收獲著，更是進步著。下面就將我在網絡培訓學習期間的情況總結如下：、端正態度，刻苦學習培訓一開始，我便全身心的投入到“國培”之中，可培訓的同 時，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽課調研活動與市級 小課題的結題階段，作為中學教研員，又是小課題的負責人，我白天 要下校聽課，晚上回來還要寫課題結題報告。因此，就只能盡量在晚上擠時間上網學習，常常學習到深夜一 兩點鐘。在不同的模塊學習中，我博采眾長，取長補短，成果豐碩，每 天都能感受到思想火花的撞擊。培訓期間，可以每天聆聽各位名家大師的講座，他們精彩的講 演內容既深刻獨到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發人深省 又生動有

3、趣。大師們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指 導，他們“以學定教，關注學生促進發展”，“讓反思成為一種習慣” 的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的 教學風格給我留下深刻的印象。讓我的心靈受到如沐春風般的啟迪，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是收獲多多，妙不可言另外，在“國培”的平臺上，學員們可以與相互交流教學心得， 討論熱點話題，相互留言勉勵，還可以交流學習體會、撰寫學習日志, 上傳資源共享等。因此，我感覺每天都是充實的。二、更新理念，提升素養。通過參加“國培”，使我的教育教學理念得到了更新，也提高 了自身的素養。培訓中，專家引領我們走進新的教育教學理念

4、，為我們今后的 工作提供了源頭活水。通過“國培”學習，讓我更深層次的領悟到教育工作的藝術性 和影響力。在培訓中，我也進一步認識到了新課程改革的發展方向和目標， 反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名中學歷史教研員，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進，經過“國培”這一段時間的學習、歷練，讓我增添了 許多理論和實踐上的收獲，教研水平有了很大的提高，自身素養得到 了提升，這種收獲比我在三十年的教育實踐中得到的還要多。三、只有終身學習，才可能持續發展。通過參加“國培”，我感受到自己對終身學習的理念進一步加 強了，而且更深層次的認識到：學習對于一名教研工作者可持續發展 的重要性和必要性。它將

5、持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。通過學習和反思，我認識到未來教育的發展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書匠”。教師與教研員要想從“教書匠”轉為科研型教育工作者，首先要樹立終身學習的理念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。因為我們從事的教育事業，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，因此培養和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責任和義 務。四、享受精神大餐，辛苦并快樂著在“國培”的學習與培訓期間，我們感受到許多專家、學者、 學員，以及教研教育教學工作者的經歷、體會、感受和學習成果的展 現，在這種培訓中一起完成了教師教育教學的資源共享!這是一次大 規模的集體和智慧的共同創造和創新，

6、是一次教研成果的大薈萃， 大 家彼此快樂著，收獲著。因此，國培班的學習的確稱得上是一道精神大餐，在這兒，雖 忙碌卻很充實，雖辛苦卻很快樂，刻苦學習之余，更讓我享受了收獲 的喜悅。參加“國培”的網上學習，盡管不能親自面對面地感受專家的 理論研討， 但還是通過視頻領略了各位專家學者來自學術前沿、 理論 與實踐相結合的理論闡述， 通過專家引領， 掌握了不少教學策略及教 學設計方法，這些教育教學策略和教學設計對于指導我們廣大教育工 作者的教育教學實踐是大有益處的，這些教育專家給我們傳授的新知 識，新理念，使我們大開眼界，給我指引了學科教學的新方向和新目 標，特別是那些教育專家在每個專題講座中，匯集了同

7、仁們的“互動 對話”、“案例評析”、“思考與活動”、“參考資料”等，各位同仁獨到的見解和理論知識正是我們教學活動設計、教學實踐的依據, 對我們的教育教學起到了推動作用。五、學后反思，再接再勵。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。培訓學習是網絡的，但收獲卻是充實的。我認為，培訓的過程也是一個反思進步的過程。因此，我由衷的感謝“國培”，是你，給我們的教師搭建了一 個提升自身素養和工作能力的平臺， 為以后順利地、更好地開展教育 教研工作，奠定了堅實的基礎。感謝“國培”，帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念 上的革新，讓我既有知識上的積淀，也有了教育、教學、教研技藝的 增長，讓我在培

8、訓學習過程中又邁進了一大步。培訓反思之余，我感到更多的是責任，是壓力，讓我真正感覺 到教育是一項充滿智慧的事業，作為一名教研員，我深感自己重任在 肩。因此，在今后的教研工作中，我會學以致用，把培訓中所學的新理念、新知識，通過咀嚼、消化，逐漸內化為自己新的教育教學理 論和教研思想，并以此指導自己的教研工作實踐。培訓學習讓我真正明白了一句話： “你可以不優秀， 但不可以 不成長”!我將在今后的教研工作實踐中， 繼續努力學習，不斷進步， 用自己所學的知識、智慧和汗水換來明天的碩果累累!國培學習總結【2】今年，我有幸參加了“國培計劃”。回顧培訓期間的點點滴滴，縱觀本次培訓活動安排，既有發人 深省、啟迪

9、智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文 撰寫的理論培訓，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。一段時間的培訓學習，讓我重新接受了一次系統的理論和實踐 提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識 上的積淀，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會。首先，通過這次研修，自己進一步明確了教師專業化成長對教 師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問 題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身出發，多問問自己究竟做 了些什么，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業道德對教師起著決定作用，也許 態度決定一切就是如此吧。我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能

10、，使之有效地指導平 時的教學工作。并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷 總結的基礎上重新發現，如此用心的循環往復，是因為培訓班的課例 研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念 的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學 會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。其次，專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博 引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。他們對小學音樂的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他 們的講座為當前的語文指明了方向。培訓的內容都是當前所關

11、注的熱點、難點問題如教學設計，課 堂教學技能，如何評課，教師的專業成長，校本研修等等，都和課堂 教學、教師的專業成長有緊密聯系，針對性、操作性很強，很有實用 價值。第三，我非常認真的聽看專家老師的報告，認真做讀書筆記， 力爭重要的內容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做 才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業道德修養，努力提升自己的專業素質， 愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業作為自己畢生的追求，積極探 索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正

12、研究透。通過學習，我受到了啟發，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質疑，敢于挖掘，敢于挑戰常規，并且教學中會教給學生思考問 題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰，不盲從，不迷信。最后，在一系列發貼、回貼、網上答疑的活動中，我了解到了 新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經把同仁們交流的良好的經驗運用于平時的教育教學之中， 而且隨時進行反思和總結。同時，今后我將努力做到：1、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去， 為做科研 型老師而努力。2、加強學習。除繼續學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。爭取能在CN刊物上發表

13、作品3、 認真做好課題研究， 轉變觀念， 探求新課程改革中的“熱點 和亮點”。4、 加強與專家、 同行的交流， 讓智慧碰撞， 讓“國培”播下的 “種子”生根、發芽、結果。總之，國培給了我一個極好的學習機會， 讓我從中學到了很多， 也彌補了我以前認識上的不足， 讓我有一次和專家老師及廣大同仁學 習交流的機會， 同時也促進了我的教育教學， 對我的專業成長有很強 的指引作用。我會以國培學習為契機，努力完善自己，培訓雖然短暫，但是 我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后 的教學中，繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為， 更新自己的

14、教育理念， 積極轉變教育觀念， 爭做一名合格的音樂教師。國培學習總結【3】通過這次“數學國培學習”項目的培訓，使我在教育教學理念 上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而 精彩的講座，提高了自身的業務水平和業務知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細品所學，總結 所得，把此次培訓的所學，所得用于現實教學中。下面談談我這次學習的收獲。在培訓中，無論是每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展示， 都讓我感受著新課程理念的和風， 沐浴著新課程改革的陽光，我異常 珍惜這次學習機會。因為他們為我提供了寶貴的教學案例和資源，讓我從自

15、身出發尋找差距，反復地琢磨和專研，不斷地反思和總結。對我來說，不論是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的 有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流 自己的心得。從每次的學習中， 我的教學理念和教學藝術友得到了一次發展， 讓我對教育教學又充滿了信心和希望.以前的教學，我們幾乎都是強 行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲，不管學生有無興趣，仍按陳 舊的教學手段及思想，強求學生被動接受學習，我是課堂的核心、組 織者，學生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出， 教師在課堂中的角色要發生根本性的變化， 從指導者轉變為組織者、參與者和合作伙伴。教學結構也發生相應變化。應創設與學生

16、生活密切相關的情境激發學生的求知欲，使學生 由被動學變為我要學、我想學;引導學生進行自主探究學習，讓學生 充分自主探索、合作交流，自己發現問題，歸納出解決問題的方法、 規律。總之，要在一堂課中讓學生體驗整個教學過程，實現課堂教學的三維目標。有句俗話，叫做“心動不如行動”，親臨了這些教育教學專家 們的精彩傳授，學員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學實踐中，在對教育工作的宗旨認 識、數學教師肩負的育人責任、新課程理念的探索與思考、數學課堂 教學的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關系的協調都應 該有更高的追求。一、提高了教師道德修養水準這次國培，首先讓我感悟到

17、的就是“學高為師，身正為范，學 無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業，具有 蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的加強師德修養，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習，提 高教學水平，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規律做事，耐 心、細致地幫助好每一個學生。這次的培訓學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻 意識到自己肩負的責任之重大.看到很多同學交流的寶貴經驗，讓我 不光學到了教學、研究的本領，還學到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學上重新跋涉的新起 點。二、更新了教育教學理念作為一名小學教師，埋頭苦干是我們踏實的工

18、作作風。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨 不清了教學道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發展，很多教育教學中的深層次 問題不斷地暴露， 常覺得自己在教學上辛勤地付出了這么多， 可是現 在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進步，常常是夜不 能寐。這次國培的學習，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學理念也應與時俱進。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅讓我 得到了理論的指示與專家的引領，還對怎么理清新課改中的教與學的 種種關系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學 生觀和學習觀

19、，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學 方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。教育教學理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。三、注重對學生自主學習習慣的培養除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我還注重對學 生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的 疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討， 提高學習 效率。并通過“手機短信”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注 孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。四、提高了教育教學業務水平這次培訓，通過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導教 師的互動交流，并且和同伴在網上互相討論教育教學實踐中的種種問 題，特別是觀摩了名