1、贛美版四年級下冊年畫說課稿年畫說課2013 美術置換學員 :郭開新各位老師、各位領導：今天我說課的內容是江西版小學美術教材第八冊第 14 課年畫。主要從以下幾方面談談這節課。一、說教材本課時教材屬于欣賞為主，涂色為輔的課型，其主要內容是讓學生通過年畫這個載體，使學生了解民間年畫的悠久歷史，讓學生初步了解年畫的色彩、構圖的藝術特點等，培養學生熱愛民間美術的思想情感。二、說教法根據教學內容及教學特點的需要，本課我采取了情境法、引導式教學法、賞析教學法等教學方法，1. 故事情境教學法：“作者胸有境，入境始于親”，只有在教學過程中想方設法為學生創造一個具體、生動、形象的情境，并通過恰當的方式把學生完全

2、帶入這個情境之中，才能讓學生在具體情境下有效地進行學習。教學本課時，我為學生設計了一個年畫來歷的情境。這樣，學生就在輕松愉快的氛圍中自主高效地掌握了新知。2. 引導式教學法：這種教學方法適合已經具備了一定的知識基礎的學生。因此，學生欣賞美術作品時，我注意引導他們感受色彩的美。3. 賞析教學法：運用所學的色彩知識，賞析諧音的年畫，從而加深對作品的理解，提高學生對民間藝術美的鑒賞能力。3、 說學法1 探究法：學起于思，思源于疑，疑則誘發探索。愛因斯坦也曾說過：提出一個問題往往比解決一個問題要重要。因此，我把質疑、釋疑作為教學過程的重要組成部分。抓住教學中的疑點和難點，設計具有針對性和啟發性的問題，

3、如“ 同學們想一想過年都有哪些傳統習俗呢？ ”等，啟發鼓勵學生思考探索，大膽想象，各抒己見，逐步解疑。引導他們在親身體驗中探求新知。體驗到喜獲知識，邁向成功的歡樂，進而激發學習興趣，增強學習信心。2 . 合作學習法：我們培養的是跨世紀的人才，他們除了自身要努力學習、勇于創新外，還必須具備真誠的態度、開朗的性格及善于與人合作的精神。能夠處理好與他人的協作關系，集眾人之智慧取長補短，是跨世紀優秀人才必備的基本素質。因此，我在教學本課時，給學生提供小組合作的機會。4、 說教學程序1、設疑導入我通過設置音樂欣賞情境，將學生引入到過年的情境，引導學生關注年畫，揭示本課課題。2、新課的教學，從年畫的來歷、

4、種類、產地、題材內容、語言藝術、風格特點進行。首先讓學生了解什么是年畫，再以年畫來歷的故事激趣，讓學生對年畫有一個初步的了解，接著對年畫的種類進行教學，教學中，以幻燈片的形式直接告訴學生年畫的種類，老師在簡單介紹不同種類的年畫貼的地方已不同，再簡單介紹年畫的產地，讓學生知道，產地不同所以年畫的題材內容也十分豐富，大多以喜慶、吉祥為主。有山水、花鳥、戲曲、動物都是人們喜愛的傳統題材。具有濃濃的民間特色，都是寄托著人們對生活的美好愿望。然后出示諧音的年畫，讓學生更加深入的了解人們對美好生活的向往和追求。主要出示學生常見的年畫，如：連年有余、健康長壽、富貴花開、富貴吉祥、五谷豐登、大地回春、萬象更新等。了解畫與題目的緊密聯系。如蓮和連，魚和余，雞和吉，牡丹代表富貴，松鶴代表長壽等等。最后，通過比較，讓學生知道年畫的色彩以鮮艷為主，畫面表現出喜慶，紅火。五、涂色教學要求學生要涂出色彩鮮艷，對比強烈，色彩大膽運用紅黃藍，橙綠紫等色彩。體現出喜慶，紅火的節日氣氛。并對學生進行德育教育：注意整潔，干凈。四、作品展示，評價環節。要求小組內推薦，做到公平, 公正，評出我們的好作品，這已是對學生