1、實(shí)驗(yàn)二、探究不同物體吸熱能力的實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^不同物質(zhì)的吸熱能力【實(shí)驗(yàn)器材】：相同的酒精燈2個(gè)、燒杯（80ml、分別盛60g的水和食用油）2個(gè)、溫度計(jì)2支、鐵架臺(tái)2個(gè)、石棉網(wǎng)2個(gè)、火柴、 機(jī)械停表【實(shí)驗(yàn)裝置】：【實(shí)驗(yàn)步驟】：在兩個(gè)鐵架臺(tái)的底座上各放一個(gè)規(guī)格相同的酒精燈，調(diào)好鐵圈的高度，將石棉網(wǎng)放在鐵圈上。將盛有等質(zhì)量的水和食用油的燒杯分別放在石棉網(wǎng)上。將兩支溫度計(jì)分別掛在鐵架臺(tái)的支架上，并將玻璃泡全部浸入液體中，讀出此時(shí)水和食用油的初溫度，填入表中。點(diǎn)燃酒精燈，同時(shí)對(duì)水和食用油加熱，加熱時(shí)間均為6分鐘，停止加熱前分別讀出水和食用油的末溫度,填入表中。物質(zhì)種類(lèi)質(zhì)魚(yú)/g初溫/0C末溫/0C升高

2、的溫度/0C加熱時(shí)間/min水602045256食用油602068486【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：質(zhì)量相同的水和食用油吸收相同的熱量,食用油 的溫度升高的較大。【考點(diǎn)方向】：1、實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法轉(zhuǎn)換法（通過(guò)溫度變化快慢來(lái)反映吸熱能力的強(qiáng)弱；）2、實(shí)驗(yàn)液體的選擇：質(zhì)量相同的不同液體3、選擇相同的熱源目的是：以保證相同加熱時(shí)間釋放的熱量相同。4、使用電加熱器代替酒精燈的好處：易于控制產(chǎn)生熱量的多少。5、實(shí)驗(yàn)中不斷攪拌的目的：使液體受熱均勻。6、描述物體吸熱能力的物理量是：比熱容7、結(jié)論：相同質(zhì)量的不同物體，吸收相同的熱量后升高的溫度不同，比熱容大的升高的溫度低。8、做哪些實(shí)驗(yàn)還能用的此實(shí)驗(yàn)器材 ？答：水的

3、沸騰實(shí)驗(yàn)；焦耳定律(探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān))【經(jīng)典例題】：【母題】：某班同學(xué)利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水和煤油的吸熱能力。甲乙(1)在圖甲中除了所給的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測(cè)量工具有天平和 。加熱過(guò)程中，水和煤油吸收熱量的多少是通過(guò) 來(lái)判斷的；該實(shí)驗(yàn)方法叫 。(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中該同學(xué)使用玻璃棒輕輕地?cái)嚢枰后w目的是： ;溫度計(jì)在放置時(shí)玻璃泡要與液體 。(3)實(shí)驗(yàn)中第1、2兩個(gè)小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表實(shí)驗(yàn)組別液體質(zhì)里/g初溫/ C末溫/ C加熱時(shí)間/min1水200254013.5煤油20025406.52水200254012煤油20025405.5通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是：。并說(shuō)

4、出生活中利用此性質(zhì)的可以作為一使用。(4)圖乙是第1組同學(xué)繪制的“吸收熱量一時(shí)間”和“溫A時(shí)間”圖象，能正確描述該實(shí)驗(yàn)真實(shí)情況的圖象是 (選填序號(hào))。(5)使質(zhì)量相同的水升高相同的溫度，加熱時(shí)間應(yīng)該相同，但1、2兩組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn):第1小組的加熱時(shí)間明顯偏長(zhǎng)，其原因可能是 。(6)這兩組同學(xué)對(duì)圖甲的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將分別裝有水和煤油的試管放在同一個(gè)燒杯中用水加熱，如圖丙所示，而不是用兩個(gè)酒精燈分別加熱，這樣做的是 。 【答案】(1)秒表；加熱時(shí)間長(zhǎng)短；轉(zhuǎn)換法。(2)使液體受熱均勻；充分接觸。(3)質(zhì)量相同的水和煤油升高相同溫度，吸收的熱量不同(或質(zhì)量相同的水和煤油升高相同溫度，水吸

5、熱 的熱量多；把水作為冷卻液使用。(4) C;(5)酒精燈的火焰大小不同；(6)在相同時(shí)間內(nèi)水和煤油吸收的熱量相同。【解析】(1)根據(jù)轉(zhuǎn)換法，水和煤油吸收熱量的多少是通過(guò)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)比較吸熱多少；故還用到秒表；(2)使用玻璃棒攪拌能夠是液體受熱均勻，溫度計(jì)使用時(shí)要注意不能碰到玻璃杯壁和底，同時(shí)要玻璃泡與 液體充分接觸。(3)通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的水和煤油升高相同溫度，吸收的熱量不同(或質(zhì)量相同的水和煤油升高相同溫度，水吸熱的熱量多)；生活中多利用水的比熱容大，作為機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)的冷卻液。(4)加熱時(shí)間相同，吸收的熱量相同，故AB錯(cuò)誤，由表中數(shù)據(jù)，由(2)知，加熱相同時(shí)間，

6、水升溫慢，故C正確，D錯(cuò)誤；(5)使質(zhì)量相同的水升高相同的溫度，加熱時(shí)間應(yīng)該相同，但1、2兩組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)：第1小組的加熱時(shí)間明顯偏長(zhǎng)，其原因可能是：酒精燈的火焰大小不同；(6)將分別裝有水和煤油的試管放在同一個(gè)燒杯中用水加熱，如圖丙所示，而不是用兩個(gè)酒精燈分別加熱，這樣做的好處是：在相同時(shí)間內(nèi)水和煤油吸收的熱量相同。練習(xí)1: (2019沈錫)在探究不同物質(zhì)吸熱升溫的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同一器材分別加熱質(zhì)量相等的水和煤油：每隔一的時(shí)間記錄水和煤油升高的度。調(diào)節(jié)好天平后將簾鋁筒放置在天平左盤(pán)中在天平右盤(pán)中加入祛碼，并移動(dòng)游碼天平再次平衡時(shí)，天平所加祛碼的位置如圖甲所示。空鋁桶的質(zhì)量為。0 1

7、n(2)祛碼盒里盛有100克，50克，20克，10克5克祛碼各一個(gè)。為了測(cè)量 90克的水，接下來(lái)的操作應(yīng)該是 向鋁桶中加水，直至大平再次平衡。(3)再組裝成如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，為保證用酒精燈外焰加熱，應(yīng)先調(diào)節(jié)好 的高度。注意 調(diào)節(jié)溫度計(jì)的高度，使溫度計(jì)的玻璃泡泡與液體 。(4)正確組裝好器材后給水加熱，當(dāng)水溫度達(dá)到35c時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)；每隔 0.5分記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)并將數(shù)據(jù)記人下表。將鉛桶中的水換成等質(zhì)量的煤油，重復(fù)以上操作。加熱時(shí)間/min00.51.01.52.02.5溫度/C水353841444750煤油354147535965圖內(nèi)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的水溫度隨加熱時(shí)間的變化冬像。請(qǐng)?jiān)?/p>

8、內(nèi)中補(bǔ)畫(huà)出煤油的溫度隨加熱時(shí)間變化的像。由圖像可知，質(zhì)量相等的水和煤油升高相同的溫度 吸收的熱量多；因此可以利用此性質(zhì)可以用來(lái)制作。進(jìn)一步分析圖像發(fā)現(xiàn)質(zhì)量一定的水，吸收的熱量與升高溫度的比值是相等的，質(zhì)量相等的水和煤油。上述比值大小 (選相等或"不相等。)【答案】(1) 23.6g ; (2)取下20克祛碼，放入100克和10克祛碼(3)鐵圈兒；充分接觸。(4)見(jiàn)解析；水；不相等【解析】(1)被測(cè)物體的質(zhì)量=右盤(pán)中祛碼的總質(zhì)量+游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值。即鋁桶的質(zhì)量為20 g+3.6 g=23.6 go(2)加水后鋁桶和水的總質(zhì)量應(yīng)為90 g+23.6 g=113.6 g, 故應(yīng)取下

9、20 g祛碼，放上100 g和10 g的祛碼，保持游碼位置不變，加水后，使天平平衡，則水的質(zhì)量為90 g o(3)為保證用酒精燈外焰加熱，應(yīng)先調(diào)節(jié)好鐵圈的高度；溫度計(jì)的玻璃泡要與被測(cè)物體充分接觸。(4)見(jiàn)答案圖。12,就必須延長(zhǎng)加熱時(shí)間由圖像可知，加熱相同時(shí)間，煤油升高的溫度多，要使水升高的溫度與煤油一樣多 即吸收更多的熱量。水和煤油質(zhì)量相等，由中的結(jié)論可知：相等質(zhì)量的水和煤油升高相同的溫度，水吸收的熱量比煤油多，即 爭(zhēng)的比值不相等;練習(xí)2: (2019?齊寧)探究物質(zhì)的吸熱能力，通常有兩種方案：方案一：取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，吸收相等的熱量，比較溫度的變化。方案二：取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，升高相

10、同的溫度，比較吸收的熱量。(1)為便于開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究，熱源相同時(shí)，我們將方案中的“吸收的熱量”轉(zhuǎn)換為“加熱的時(shí)間”，通過(guò)加 熱時(shí)間的長(zhǎng)短可知吸收熱量的多少。實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)就是應(yīng)用這種轉(zhuǎn)換思想測(cè)量溫度的：當(dāng)溫度升高或降低 時(shí)，溫度計(jì)中的液體便膨脹或收縮，從溫度計(jì)中 的變化便可知溫度的變化。(2)下表是小明探究甲、乙兩種液體的吸熱能力時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。液體名稱(chēng)液體質(zhì)量m/g初溫11/ C末溫t 2/ C加熱時(shí)間t/min液體吸熱情況“多”或“少”甲1030406多乙1030403少分析表中信息，小明采用的是 (選填“方案一”或“方案二”)；分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論： ;如果甲、乙兩種液體都可作為發(fā)動(dòng)

11、機(jī)冷卻液，從物質(zhì)吸熱能力角度考慮，應(yīng)選 液體作發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液。(1)液體；(2)方案二；甲的吸熱能力強(qiáng)；甲。【解析】(1)實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)就是應(yīng)用這種轉(zhuǎn)換思想測(cè)量溫度的：當(dāng)溫度升高或降低時(shí)，溫度計(jì)中的液體便膨脹或收縮，從溫度計(jì)中液體的變化便可知溫度的變化；(2)分析表中信息，質(zhì)量相同，比較升高相同的溫度所用加熱時(shí)間，故小明采用的是方案二；分析表中數(shù)據(jù)知，取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，升高相同的溫度，甲吸收的熱量，可得出的結(jié)論是：甲的吸熱 能力強(qiáng)；如果甲、乙兩種液體都可作為發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液，從物質(zhì)吸熱能力角度考慮，因甲的比熱容大，根據(jù) = cmAt,相同質(zhì)量的甲乙兩種物質(zhì)升高相同的溫度，甲吸熱多，故應(yīng)選甲液體作發(fā)

12、動(dòng)機(jī)冷卻液。練習(xí)3: (2019?南充)如圖甲是小東探究“不同物質(zhì)吸熱規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置:(1)兩個(gè)相同的燒杯中裝有 相同且初溫相同的水和煤油，用相同的酒精燈對(duì)它們加熱。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小東作出了水和煤油的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象(見(jiàn)圖乙)。由圖乙可知，杯中的水和煤油，升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量 (填“相同”或“不相同”)計(jì)算出煤油的比熱容是 J/ (kg?C)。c水= 4.2X103J/ (kg?C)【答案】(1)質(zhì)量；(2)不相同；2.1 X10 3；【解析】(1)要探究“不同物質(zhì)吸熱規(guī)律”，需要控制物質(zhì)的質(zhì)量和熱源相同，所以要使水和煤油質(zhì)量和初溫相同,用相同的酒精燈對(duì)它們加熱；2倍，

13、即水吸收的熱量是煤油的 2倍,(2)由圖乙知，升高相同的溫度，水用的時(shí)間是煤油的根據(jù)c可知，在質(zhì)量、升溫相同的情況下，比熱容與Q成正比，故煤油的比熱容：c 煤油 c 水 4.2X103J/ (kg?C) =2.1 X10 3J/ (kg?C)。練習(xí)4: (2019?泰州)如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)裝置，小華用兩個(gè)相同的容器用虛線(xiàn)框表示)分別裝入質(zhì)量相等的 A、B兩種液體，用相同的裝置加熱 .甲乙(1)從實(shí)驗(yàn)效果考慮，本實(shí)驗(yàn)選擇 (燒杯/易拉罐)作為盛放液體的容器較好，實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是 。(2)兩種液體吸收熱量的多少可通過(guò) (液體升高的溫度/加熱時(shí)間)比較。(3)根據(jù)

14、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像如圖乙所示，分析圖像可知：質(zhì)量相等的A和B兩種液體,在升高相同溫度時(shí)，(A/B)吸收的熱量較多；質(zhì)量相等的 A和B兩種液體，在吸收相同熱量時(shí)，(A/B)升溫較高。(4)冬天，小華想自制一個(gè)暖手袋，若只能從A或B中選一種液體裝入暖手袋中作為供熱物質(zhì)，則應(yīng)該選擇 _(A/B).【答案】(1)易拉罐；使液體均勻受熱(2)加熱時(shí)間(3) A; B (4) A【解析】(1)與燒杯相比，易拉罐的質(zhì)量更小、導(dǎo)熱性能更好 ，在加熱過(guò)程中，容器吸收的熱量更少，而且還可以縮短加 熱時(shí)間。故選擇易拉罐作為盛放液體的容器較好。本實(shí)驗(yàn)需要在加熱過(guò)程中使液體A、B受熱均勻，故需要使用玻璃

15、棒進(jìn)行攪拌。(2)相同的裝置加熱，加熱的時(shí)間越長(zhǎng)，被加熱的物質(zhì)吸收的熱量就越多。故兩種液體吸收熱量的多少可通過(guò) 加熱時(shí)間進(jìn)行比較。(3)質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在升高相同溫度時(shí)，A需要的加熱時(shí)間更長(zhǎng)，故A吸收的熱量較多。質(zhì)量相等 的A和B兩種液體，加熱相同的時(shí)間，B的溫度上升的更高。故在吸收相同熱量時(shí)，B升溫較高。(4)選一種液體裝入暖手袋中作為供熱物質(zhì)，則要求在相同條件下，下降相同溫度時(shí)，能夠放出更多的熱量。故應(yīng)選擇放熱能力更強(qiáng)即比熱容更大的液體Ao練習(xí)5:為了比較水和食用油的吸熱能力，小海用如圖所示的裝置做了實(shí)驗(yàn),水 作用湎(1)實(shí)驗(yàn)器材：水、食用油、電加熱器、溫度計(jì)、天平、燒杯.(2)

16、在兩容器內(nèi)裝入質(zhì)量相同的水和食用油.選用相同規(guī)格電加熱器的目的是：使水和食用油在每秒鐘吸收的 相同.這里應(yīng)用的科學(xué)方法是 .(3)如表是實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)：物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度 t/ C加熱的時(shí)間t/min水10.110220.2104食用油30.110140.210250.2204分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同的溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的 有關(guān).分析第4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，吸收熱量的多少與物質(zhì) 有關(guān).(4)在水還沒(méi)有到達(dá)沸點(diǎn)之前，通電相同的時(shí)間，食用油升高的溫度比水高，說(shuō)明的吸熱能力強(qiáng).(5)老師說(shuō)還有

17、一種方法可以比較水和食用油的吸熱能力不同，你認(rèn)為是：【答案】(2)熱量；控制變量法 ；(3) 質(zhì)量；升高的溫度 ；(4)水；(5)質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，比較加熱時(shí)間的長(zhǎng)短。【解析】(2)在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)控制變量法，應(yīng)保證水和煤油的質(zhì)量相同、吸收的熱量相同，所以在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和食用油。選用相同電加熱器的目的是：使水和食用油在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同。加熱(3)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到：同種物質(zhì),升高相同的溫度(10 C),質(zhì)量越大, 的時(shí)間越長(zhǎng)，吸收的熱量越多，所以物質(zhì)吸收熱量的多少與質(zhì)量大小有關(guān)；分析第4、

18、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高的溫度不同，加熱時(shí)間不同，即吸收的熱量不同，由此可知：相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，吸收的熱量與物質(zhì)的升高的溫度有關(guān)；可知,(4)在水還沒(méi)有達(dá)到沸點(diǎn)之前，通電相同的時(shí)間，吸熱相同，煤油升高的溫度高，由公式Q=cmt則煤油的比熱容小，煤油的吸熱能力小，則水的吸熱能力大；(5)質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同溫度時(shí)，加熱時(shí)間越長(zhǎng)，吸熱越多，則物質(zhì)的吸熱能力越強(qiáng)，所以可以 根據(jù)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)比較吸熱能力的大小。練習(xí)6:如圖是探究物質(zhì)吸熱情況的實(shí)驗(yàn)裝置圖，在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同的水和食用油，用兩個(gè)相同 的電加熱器加熱，用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度.r iu I 世/L

19、ip £血 /片/ :/加，,：:時(shí)闔加in_L 1 J ， h612(1)用電加熱器加熱相同時(shí)間的目的是：.(2)要使水和食用油升高相同的溫度，需要加熱的時(shí)間長(zhǎng).(3)本實(shí)驗(yàn)將“物體吸收熱量的多少”轉(zhuǎn)化為通過(guò)比較 來(lái)實(shí)現(xiàn)，這種方法稱(chēng)為“轉(zhuǎn)換法”.(4)坐標(biāo)圖中能反映食用油的圖象是 (選填“甲”或“乙”)【答案】(1)使水和煤油吸收相同的熱量(2)水(乙)；(3)加熱時(shí)間(4)甲【解析】(1)本實(shí)驗(yàn)是控制變量法探究吸熱情況的，除了要探究的因素外，其他因素都要控制相同(2)由圖像可知，相同的條件下，乙圖升溫的比較慢。(3)吸熱的多少并不是直接測(cè)量計(jì)算得出的，而是通過(guò)觀察加熱時(shí)間來(lái)間接反映吸熱的多少，是轉(zhuǎn)換法(4)食用油和水比較